Mimi Ito on Learning in Social Media Spaces (Big Thinkers Series) Mimi: So my question is this, why do we assume that kids' socializing and play is not a side of learning? And on the flip side, why do we assume that schools can't have a spirit of entertainment and play as part of what they're doing? Mimi: Last year I wrapped up a three-year study with a large team of researchers where we were looking at a lot of different examples of kids' new-media practice, ranging from sort of everyday hanging-out behavior on sites like Myspace and Facebook with text messaging, IM to what we were calling more "geeked-out" kinds of participation, like making YouTube videos, remixing videos, creating podcasts, engaging in fan fiction, and other forms of fan production.
Mimi: I think our most important top-level finding was that there was tremendous diversity in what kids were doing online and what kids were learning online. Mimi: There really is a gap in perception and understanding between generations about the value of engagement with online activities. IT i skolan skapar förutsättningar för ökat elevinflytande | Fleischer Kompetensutveckling. Det händer otroligt mycket i svensk skola när det gäller IT just nu. Fantastiskt roligt att se. De goda exemplen radas på varandra och det kollegiala samtalet är gott, både i sociala medier och på annat håll.
I skrivande stund ser jag exempelvis på twitter att ett stort antal pedagoger umgås på pedagogisk pub runt om i landet. Systematiserade skoldiskussioner finns också på nätet där människor samverkar på ett sätt som är tämligen inspirerande. När det gäller IT i skolan tror jag – med inspiration från Helena Kvarnsell – att det gäller att ta vara på elevinflytande. Detta har naturligtvis alltid varit viktigt, men i en tid där datorn faktiskt bereder större möjligheter för eleven att göra ”allt annat än det han ska”, och i en tid där elever uttryckligen säger att distraktioner är ett problem (vilket jag skrivit om i min avhandling), är det av än större vikt att peka på elevinflytande för att lyckas med IT i skolan.
Datorn i skolan. Bok om teori och praktik | Fleischer Kompetensutveckling. Så var det då offentligt. Har påbörjat ett intensivt samarbete med nästkommande bok som kommer handla om vikten av att skapa ett ramverk för användning av IT i Skolan. Att komma ifrån app-hysterin. Att se bortom datorn och återfokusera på de djupare och viktigare frågorna i pedagogik men med datorn som given utgångspunkt. Jag tar utgångspunkt i min avhandling om en-till-en och står för en teoretisk bas. Jag har turen att få skriva med en av skolsveriges absolut skickligaste lärare, Helena Kvarnsell. Tillsammans skall vi, utifrån det teoretiska ramverket ‘stretchad kunskap’ visa exempel på hur lärare kan tänka för att använda datorn på ett sätt som säkrar möjligheter till djupa kunskaper.
Det blir en bok om IT utan att det handlar om ett enda praktiskt verktyg. Arbetet med boken har alltså redan startat, och intensifieras ytterligare under hösten. Du kanske också gillar detta.