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Séquences en EMI

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Un EPI médias au collège de Saint-Martin-en-Bresse - Arts & Culture. Depuis 2015, Aline Magnien, professeur de français, et Chris Almodovar, professeur documentaliste, ont développé un atelier médias.

Un EPI médias au collège de Saint-Martin-en-Bresse - Arts & Culture

Ce projet a évolué cette année pour gagner l’ensemble du niveau 4e dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires. trois médias, un choix Chacune des trois classes de 4ème suit l’EPI médias sur la durée d’un trimestre, soit onze semaines dont les premières sont consacrées, en cours de français, à l’étude de la presse écrite et du métier de journaliste. Les élèves découvrent la charte de la déontologie du journaliste, rédigée à Munich en 1971. Ils étudient le traitement de l’actualité, de l’annonce d’un événement à la rédaction de l’article. Dans un second temps, les élèves sont répartis selon leur vœu dans trois ateliers visant chacun à approfondir la découverte d’un média : journal télévisé, webradio, film documentaire.

Le collège, espace de diffusion et de valorisation Ce projet crée une véritable dynamique au sein de l’établissement. Contact. Découverte du CDI. L'EMI-IRD avec Moodle en 6ème - Expérimentation d'une classe inversée au CDI. Auteur : Claire Filleul (Collège Adrien Cadet - Les Avirons) Exemple de mise en oeuvre du principe de la classe inversée dans le cadre de l'initiation à la recherche documentaire en classe de 6ème.

L'EMI-IRD avec Moodle en 6ème - Expérimentation d'une classe inversée au CDI

Documents Les 7 étapes du parcours Activité pour Moodle Les 7 séances intégrées dans un cours pour la plateforme d'apprentissage en ligne (LMS) Moodle. Chaque étape du cours comprend une séquence vidéo suivie d'un test d'évaluation. 4ème EMC3 - Le rôle et la diversité des médias - La p@sserelle -Histoire Géographie- Objectifs Comprendre comment se diffuse l’information au 21ème siècleSavoir déjouer les pièges d’Internet (fake, buzz, théories du complot)Passer de la théorie à la pratique avec des exercices et des réalisations personnelles 1.

4ème EMC3 - Le rôle et la diversité des médias - La p@sserelle -Histoire Géographie-

Internet a révolutionné notre façon de communiquer. Education aux Médias et à l'Information (E.M.I) : Ressources pédagogiques et guide pour le cahier d'activité. Concours l Esprit qui tique ! Domino des livres. Cette activité a été mise en place pour favoriser la lecture auprès d’élèves internes dans un établissement régional d'enseignement adapté (EREA).

Domino des livres

Présentation Objectif(s) pédagogique(s) et documentaire(s) Faire découvrir le CDI et mettre en valeur le fonds documentaireSusciter l’envie de lire et d’emprunter des livresRéutiliser les compétences documentaires acquises au collège Matériel requis Des livres tous genres et formats confondus (albums, documentaires, romans, nouvelles, poésies, BD, etc.) Éducation aux médias et à l'information - Pratiques pédagogiques autour de l'EMI. TraAM EMI Les travaux académiques mutualisés (TraAM) ont pour objectif d'accompagner le développement du numérique éducatif et pédagogique en mutualisant les expériences entre académies sur un sujet spécifique choisi avec l'inspection générale.

Éducation aux médias et à l'information - Pratiques pédagogiques autour de l'EMI

Ils conduisent à la production de scénarios pédagogiques, de travaux de réflexion diffusés vers tous les enseignants via le site Eduscol et les sites académiques. Download fichier fr medias et information.on.apprends. edition 2016.17. Ressources EMI: Utiliser les séries. Scénario Crise en Ukraine seconde. Culture numérique au CDI - Doc pour docs. Dans mon collège, cette année, j’ai proposé la mise en place d’une expérimentation en classe de 5ème.

Culture numérique au CDI - Doc pour docs

Avec l’accord de ma principale adjointe, tous les élèves ont eu dans l’emploi du temps une heure de "Culture numérique" en demi-classe tous les quinze jours, heure que j’ai assurée en tant que professeure documentaliste. Nous avons intitulé ce module "Culture numérique" bien que l’appellation ne fasse pas du tout consensus et qu’on ne sache pas forcément bien ce qu’elle recoupe. J’ai d’ailleurs hésité entre cette appellation et celle d’Éducation aux médias et à l’Information (EMI). Mais l’intitulé "Culture numérique" paraissait parlant pour que les élèves et les collègues perçoivent le déplacement entre l’ancienne IRD, centrée sur le CDI et les méthodes de recherche documentaire, et l’intention ici de comprendre - critiquer - participer à et dans l’environnement numérique. Je souhaitais voir si je pouvais atteindre mes objectifs plus facilement en 5ème.

Progressions lycée professionnel. Clairement doc: Suivez le guide ! Et hop, un petit guide de recherche !

Clairement doc: Suivez le guide !

Après 20 ans passés à rédiger tout un tas de documents d'accompagnements qui n'ont jamais servi à personne, mais qui étaient prêts au cas où... j’arrive enfin à m'en servir ! Joie ! Clairement doc. Les intelligences multiples au centre de documentation. L’auteure a utilisé la théorie des intelligences multiples pour construire le centre de documentation dans lequel elle travaille aujourd’hui.

Les intelligences multiples au centre de documentation

Une voie qui , à ses yeux, favorise l’accès aux apprentissage et l’autonomie des élèves. Dans le roman dystopique de Veronica Roth [1], la société est divisée en 5 factions : Erudits, Altruistes, Audacieux, Sincères, Fraternels. Les individus sont classifiés selon leurs aptitudes et leurs qualités, ce qu’on peut rapprocher de la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner.

Certains adolescents vont, bien entendu, se rebeller et attaquer le système de « classement » proposé. Les "bonnes pratiques" disciplinaires en EMI. Pour cette année, il a été décidé de travailler sur le repérage des pratiques disciplinaires liées à l’EMI.

Les "bonnes pratiques" disciplinaires en EMI

Ce n’est qu’une première étape, car l’EMI est par essence transversale.

FOrmation EMI en ligne

Création d’un jeu de rôle programmé : Livre-jeu et livre dont vous êtes le héros - Profs Docs A(c.) Caen. Camille Brouzes, professeur documentaliste au collège du Marais de Saint-Jean-de-Daye (Manche) a testé la création de livres-jeu numériques avec des élèves de 6e.

Création d’un jeu de rôle programmé : Livre-jeu et livre dont vous êtes le héros - Profs Docs A(c.) Caen

Il a choisi de travailler sur le livre-jeu car il offre une alternative aux productions classiquement associés à une recherche documentaire (panneaux d’exposition, exposé, textes de synthèse...). Deux projets menés Le premier projet de Camille Brouzes est issu d’une collaboration avec Elsa Massart, une enseignante d’histoire et une classe de 6e. Ce projet a été mené sur 4 séances d’une heure.Les élèves étaient répartis par groupe de trois et avaient pour mission de rédiger un texte sur un héros ou un monstre de la mythologie (Icare, Oedipe, Jason, Achille…), chaque texte pouvant être accompagné d’une illustration libre de droits.

Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé (AP) en 6e, Camille Brouzes a également travaillé sur la création d’un livre-jeu, plutôt du type « livre dont vous êtes le héros ». Epi-emi CLEMI Vdef.pdf. Tout sur mon C.D.I. - Classe de 6ème. Guider les 6ème dans leur « EMI-sphère » informationnelle, médiatique et numérique. TraAM EMI, Ethique du journaliste : Un projet inter-degré. Séquence menée dans le cadre des traAM EMI 2015-2016 par Christine SOBOTA, professeur documentaliste au collège de Montbard (Côte d’Or) Ce projet d’éducation aux médias a été co-construit avec Jessica Flety, professeur des écoles dans le cadre de la liaison Ecole-Collège.

L’objectif était de sensibiliser les élèves à l’éthique professionnelle du journaliste et à sa responsabilité éditoriale (en opposition avec l’information diffusée par les non professionnels sur les réseaux sociaux). Il fait l’objet en parallèle, d’un projet Etwinning ’’ Faisons EMI, ami’’. Un personnage issu d’une lecture collective, Clément Aplati et mis en couleur par les CM parcourt le monde et enquête sur la vie des écoliers. C’est l’occasion également pour les élèves de sixième de préparer une exposition (recherche documentaire et règles de communication) sur les pays visités par Clément.Déroulement de la séquence.

TraAm EMI 6ème - La Une. - Type d’établissement Collège REP + - Classe/niveau 6ème - Discipline(s) impliquée(s) Lettres - EMI Education aux médias et à l’information - dispositif Collège aux cinémas - Cadre pédagogique Programme de lettres – - Outils Tice utilisés Open office – document pour la saisie des textes. TraAM EMI 5ème - L'interview. Séquence de 3 séances d’une heure , en classe entière en co-enseignement autour de l’interview. L’objectif étant de faire l’interview de personnages de Molière . Séquence proposée par Nelly Michel, Réseau REP+ de Chenôve. Travail proposé dans le cadre des TraAM EMI 2016. TraAM EMI 4ème - portrait journalistique. Concepts(s) info-documentaires ( CF référentiel fadben) Médias : l’article de presse Pré requis littéraires Savoir ce qu’est une créature fantastique.

Socle commun Autonomie et initiative : s’impliquer dans un projet individuel TIC Compétences EMI Partager des informations de manière responsable, produire, reproduire Comprendre et expérimenter le Web et sa structuration. TraAM EMI 4ème-3ème La critique de film. Séquences de deux séances pour comprendre ce qu’est une critique de film et son rôle Rédiger une critique de film. Séquence proposée par Nelly Michel, Réseau REP+ de Chenôve dans le cadre des TraAM EMI 2016. TraAM EMI 3ème - de la brève à l'article... Séquence 3ème sur la presse : Retranscrire l’histoire de notre Dame de Paris sous forme d’article de presse.

Parcours découverte du CDI

Je connais les différents modes d'organisation des documents : les fictions [Cycle 3] E.M.I. Classe inversée (4) - Nouveautés Littérature Jeunesse. Les fictions sont les livres qui reposent sur des histoires inventées. Les missions - L'Education aux Médias au CDI. Je connais les différents modes d'organisation des documents : Distinguer Fiction, Documentaire et Revue [Cycle 3] E.M.I. Classe Inversée (3) - Nouveautés Littérature Jeunesse. Sais-tu que tous les livres ne se lisent pas de la même façon ? Chaque type de livre est organisé de manière différente. Emi : les séances du trimestre 2. Bonjour à tous, Aujourd'hui un petit article un peu long et fastidieux mais qui pourrait être utile à tous les profs docs, à ceux qui en ont marre de gérer des permanences, à ceux qui adorent couvrir des bouquins et à ceux qui s'éclatent en séances péda avec des collègues motivés et des élèves qui sont toujours curieux d'apprendre de nouvelles choses.

Non je plaisante là on est dans le monde des bisounours mais des fois ça fait du bien. 5ème : du document au média - prof' doc'. Nom de la séquence : Du document au média Identification. Progression des apprentissages aux pratiques documentaires 2016. Qu’est-ce qu’un portail documentaire ? Info-doc : introduction à internet (vocabulaire) Enjeux de formation à travers les outils. Mes derniers billets sur l’architecture de l’information ne doivent pas faire perdre de vue que le professeur-documentaliste n’est pas uniquement celui qui permet d’accéder aux ressources en les mettant à disposition. Nos schémas (à voir sur pinterest), montrent bien les enjeux de formation et de didactisation : Éducation à la culture de l’information, éducation aux médias, éducation à la gestion de l’espace informationnel propre à chaque élève. C’est ce que je fais lorsqu’avec mes élèves j’utilise des outils.

Emi 6eme st germain du plain. Info-doc 6e : progression 2013-2014. Veille et outils de curation. Apprendre, l'air de rien : le « cadavre exquis » numérique. Le numérique permet de créer des séances pédagogiques « l’air de rien », où le plaisir des élèves se mêle aux apprentissages. Le « cadavre exquis » est un bon prétexte. Il est traditionnellement associé au papier, que ce soit pour dessiner ou écrire une phrase. Or, il est également possible de faire un « cadavre exquis » numérique, sans toucher une seule feuille de papier ni crayon, sans qu’aucun élève ne sache ce que son voisin a écrit.

Items recherche info document 1.4 septembre 2010 rotated. AIVASAT - Recherche de séquences. E.M.I. 2014-2015. Les rendez-vous du CDI. EMI - Education aux médias et à l'information - Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers. Emi_6eme_st_germain_du_plain.odt. Repérer les éditions et les éléments des livres d'études. Recherche. Apprendre à rédiger un texte organisé du collège au lycée. Cours de méthodologie documentaire licence niveau 1 - Exercices : Mots clés. Modules de formation à la recherche d'information — Enseigner avec le numérique.

Les méthodologies de l'information documentaire — Enseigner avec le numérique. Chercher pour trouver 1996-2011. Conseils en Recherche et Information.