FEI10 : Classe inversée et cardiofréquencemètre en EPS avec Julien Kervedaou. Comment la classe inversée permet-elle de gagner du temps pour privilégier l’apprentissage moteur en EPS ?
Julien Kervedaou, enseignant d’EPS au lycée français Jean Monnet de Bruxelles réalise des capsules pour ses élèves et propose une utilisation individuelle du cardiofréquencemètre. Grâce à une ceinture thoracique, chaque élève peut avoir « son feedback cardiaque personnel ». EPS : La course au trésor pour redonner confiance. Comment redonner confiance aux élèves en décrochage ?
Voici le projet de l’équipe pédagogique de la classe relais du collège Montesquieu à Beauchamp dans le val d’Oise. Teddy Mayeko, professeur d’EPS présente ce projet inclusif qui réunit toute une équipe d'enseignants (Patricia Geay, en Lettres, Carine Gopaulen, SVT, David Herrero, technologie, José Ogenda, AED et Guillaume Pasquier, EPS) avec les élèves et leur famille. Les usages du numérique en EPS sont-ils intéressants ? Nous avons souhaité apporter notre contribution à cette thématique chère aux yeux du Café pédagogique et présente au sein du programme du CAPEPS 2018.
Le numérique éducatif est-il réellement une plus value pour les élèves en EPS ? Si oui, comment caractériser cet intérêt et de quelle nature sont ses limites ? Baisse du niveau physique, une fatalité pour l’EPS ? Il est de bon ton d’évoquer la baisse du niveau des élèves d’un point de vue physique.
Le monde publie, dans un article du 29 août, les résultats d’une étude montrant que les performances physiques sont en moyenne moins bonnes, notamment en aérobie. Si cette conclusion fait « sens commun » dans la profession, notamment face à l’augmentation de la sédentarité, doit-on pour autant se réfugier derrière un certain fatalisme ? DOSSIER : « Filles et Garçons en EPS !? » Sauvons les filles !
En effet, si on regarde l’écart de notes entre les filles et les garçons aux différentes évaluations (bacs, bep, cap) le constat est évident ! Comment s’inscrire alors dans la droite ligne de Jean louis Auduc et de « Sauvons les garçons » ? L’EPS fait réussir les garçons au détriment des filles ! Le dossier qui suit tente modestement de faire le point sur la situation des filles en EPS, et d’apporter différents outils d’analyses pour essayer de faire évoluer les pratiques et la situation actuelle. EPS : Wilhelm Röösli : L’évaluation par indicateurs de compétence avec EPIC. Un autre modèle pour l'EPS ?
Wilhelm Röösli est professeur d’EPS au Collège Alain Fournier de Clamart (92) et membre du groupe Epic de l’AE-EPS. Il nous présente les nombreuses propositions du groupe, en y mettant aussi sa touche personnelle : une vision complète de l’enseignement de l’EPS au service des apprentissages des élèves ! Vous êtes membre du groupe Epic de l’AE-EPS. Quelles sont vos préoccupations actuelles ? Tablettes & Survêtements - Tablettes & Survêtements. Utiliser des drones en EPS ? Le drone sera-t-il le prochain gadget des professeurs EPS ?
C’est la question que se pose Mathieu Dejean et Julien Tixier, précurseur des nouvelles tendances technologiques en EPS. Expérimentations. Pourquoi ne pas y croire ? Qui pensait il y a quelques années que les tablettes allaient se généraliser en EPS ? Le blog de Julien Tixier « Tablettes et survêtements » propose une première approche d’utilisation d’un drone en EPS : « drone de coach », avec l’idée de respecter une vitesse définie en course à l’aide… d’un drone comme repère visuel. Le numérique en Éducation Physique et Sportive — EPS. EPI, AP et EPS : Pour sortir des discours. Nous souhaitons avec cet article sortir des discours officiels concernant les Enseignements de Pratiques Interdisciplinaires (EPI) et l'Accompagnement Personnalisé (AP).
Ainsi, il ne s'agit pas ici de proposer un énième article interpellant les difficultés de mise en œuvre des EPI et de l'AP, ou bien d'en faire les louanges. Le fait est que nous sommes rentrés dans la réforme du collège et qu'il convient de l'opérationnaliser au mieux. Nous avons ainsi voulu prendre l'exemple de l'EPI « corps santé bien-être et sécurité » pour discuter. L'EPI : « Corps santé bien-être et sécurité », oui mais…
Eps cycles 2, 3 : ressources. Les nouveaux programmes en EPS Les conseillers pédagogiques EPS du département du Nord proposent des outils relatifs aux nouveaux programmes en EPS, à destination des enseignants et des formateurs.
Le groupe de travail a privilégié trois entrées différentes et complémentaires : Les compétences en EPS en lien avec le socle commun, volets 1, 2 et 3 dans les cycles 2 et 3 Des exemples dans différentes activités cycles 2 et 3, approche par l’EPS La juxtaposition des textes cycle 2/cycle 3.