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Pédagogie documentaire

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Méthode recherche documentaire

Prise de notes sur document numérique (niveau collège) Année 2008-2009 Canevas de séquence pédagogique proposé par le groupe in situ 71 Sud.

Prise de notes sur document numérique (niveau collège)

Formatrice : Flore Pernaton-Defay, professeure documentaliste au collège Saint-Exupéry , Mâcon (71). F. Pernaton-Defay exerce actuellement au lycée Lamartine Mâcon (71)Flore Pernaton-Defay@ac-dijon.fr Cette séquence pédagogique fait partie des travaux du groupe sur la prise de notes.Outils et méthodologie pour la prise de notes sur document numé Modalités Classe/Niveau Adaptable selon les niveaux (6e, 5e, 4e, 3e, SEGPA) Disciplines impliquées Indifférenciées Documentation Cadre pédagogique Séance aide individualisée initiation 6e travail autonome Documents fournis à l’élève Fiche-outil : "Je prends des notes sur internet" Outils Tice utilisés navigateur internet traitement de texte Ressources numériques utilisées 1 ou 2 sites internet Production attendue Remplir la fiche-outil et produire un texte personnel Prérequis Compétences Concepts info-documentaires visés [1]

Découverte de la classification Dewey- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers. Martine Mottet - Accueil. Recherche. Si c'est écrit, c'est vrai? Réaliser un panneau d’exposition. LPC_Documentation.pdf (Objet application/pdf) Comprendre le fonctionnement d’un moteur de recherche en 1min30 (vidéo.

Accueil > Boîte à outils > Comprendre le fonctionnement d’un moteur de recherche en 1min30 (vidéo) Mise à jour 1er février : ajout de la notion de popularité dans le classement des résultats Comment fonctionnent les moteurs de recherche ?

Comprendre le fonctionnement d’un moteur de recherche en 1min30 (vidéo

C’est ce que doit expliquer le professeur-documentaliste à ses élèves pour que ces derniers puissent être à même d’effectuer au mieux leurs recherches sur le web. En connaissant le fonctionnement de l’outil, on en connaît les limites ! Pour préparer ma séance avec les 6e sur la recherche d’informations sur le net, j’ai créé une vidéo qui explique les deux grandes étapes du fonctionnement d’un moteur de recherche : l’indexation du web par les spider robots d’une part, la recherche des données et l’affichage des résultats d’autre part. Cette vidéo a été crée à partir de Powtoon (éditeur de vidéos et de présentations animées en ligne, disponible en freemium) A voir aussi : Like this: J'aime chargement… La formation en info documentation pour des élèves de 6ème et de 5ème. Mieux former les élèves dans le domaine de l’information.

La formation en info documentation pour des élèves de 6ème et de 5ème

Depuis la dernière loi d’orientation sur l’éducation (adoptée le 23 avril 2005), une des compétences à développer est : « se forger un esprit critique, savoir valider, analyser, trier l’information ». La maîtrise de l’information n’est pas innée. Elle est l’aboutissement d’un apprentissage qui doit être mis en place le plus tôt possible. Répondre aux propositions adoptées le 26 septembre 2006 par le Parlement européen concernant les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie : développer la culture numérique, et la capacité à utiliser les technologies de l’information. Répondre aux priorités du projet de l’académie de Bordeaux : l’orientation et la découverte des métiers, développer l’analyse de la presse et l’utilisation marquée des supports de médias, développer l’accès aux ressources pédagogiques en ligne. Référentiels info-documentaires. Un exemple de progression des apprentissages de la 6ème à la terminale.

Ressources 2010 - Repères pour la mise en œuvre du Parcours de formation à la culture de l'information. Prise de notes sur document numérique (niveau collège) Chercher pour trouver 1996-2011. Responsable du site : Audrey Laplante, professeure adjointe École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de MontréalConception et réalisation originale : Hélène Guertin et al.MBSI, professeure, Collège de Maisonneuve (1974-2002)avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal.

Chercher pour trouver 1996-2011

Tous droits réservés © 1996-2011 Hélène Guertin et al. | Documents consultésAvertissement : Les textes sur ce site présentent les idées des auteurs et en aucun cas une position officielle de l'école ou de l'université. L'utilisation du genre masculin a été adoptée afin de faciliter la lecture et n'a aucune intention discriminatoire.

Form@net : Scénarios pour développer les compétences informationnelles (Québec / France)