background preloader

Ccattet

Facebook Twitter

Professeur documentaliste - lycée le grand chênois - Montbéliard cdichenois@gmail.com

Réalité augmentée.

Théorie du complot

Pédagogie numérique - DANE Besançon » Le numérique au service de la pédagogie. L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon. Portant sur les réseaux sociaux, le but est de faire le point sur les usages des jeunes dans ce domaine et de tenter de comprendre cet engouement pour ces nouveaux moyens de communication.

L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon

Quels enjeux ? Quels risques ? Quelle prévention ? Toutes ces questions seront abordées par les intervenants experts tout au long de la journée. Une place sera laissée à la parole des jeunes et le rendu sera présenté lors du colloque. Entrée gratuite sur inscription. Les personnes intéressées ont la possibilité de s’inscrire en envoyant la fiche d’inscription (lien ci-dessous) à l’adresse ce.dane@ac-besancon.fr avant le 3 novembre 2016. Inscription_colocrezo2016_light La Mutualité Française Bourgogne Franche-Comté, la MGEN, la Ville de Besançon, le lycée Louis Pergaud, l’Académie de Besançon (CLEMI-DANE) en partenariat avec l’IREPS, l’ANPAA FC, Soléa, Canopé 25 et le GAFC. Pédagogie numérique - DANE Besançon » Le numérique au service de la pédagogie. Les décodeurs : Toute l'actualité sur Le Monde.fr.

Séquences info-documentaires. Réseaux sociaux : usages en pédagogie (présentation) Anne Kuss est professeur documentaliste, interlocutrice académique TICE Documentation Corse.

Réseaux sociaux : usages en pédagogie (présentation)

Dans le cadre d’un stage académique sur la thématique des réseaux sociaux (module Documentation, Internet, Réseaux sociaux) co-animé avec Barbara Acquaviva, l’auteur a mis en ligne sur Slideshare le support de présentation de cette formation : Réseaux sociaux : usages et pédagogie. Que ce soit pour les animateurs multimédia en EPN, les enseignants, les formateurs ou personnes en situation d’apprentissage, cette présentation (36 pages) apporte des éléments dans 3 champs principaux : Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Corse Tags: enseignement, méthodologie, pédagogie, présentation, reseau social. Modes d’emploi : Facebook, Twitter, Instagram et Snapchat. Le site Commentcamarche.net vient récemment d'actualiser certains de ses modes d'emploi dédiés aux réseaux sociaux.

Modes d’emploi : Facebook, Twitter, Instagram et Snapchat

Comme le rappelle Jean-François Pillou, "le terme de réseau social désigne à l'origine un ensemble de personne reliées par un lien social. De nos jours, le terme désigne un système informatisé permettant de connecter les personnes les unes aux autres, la plupart du temps via un site web ou une application mobile. " Si un réseau social facilite le partage d'informations, il convient de distinguer le système symétrique qui permet de partager du contenu avec un public restreint (ses "amis" sur Faceook ou ses relation professionnelles sur LinkedIn) du système asymétrique qui est plutôt susceptible de favoriser la diffusion vers le plus grand nombre (exemple avec Twitter).

Pédagogie inversée et numérique. Transformer le manuel "papier" en manuel numérique personnalisé, par l’intégration en réalité augmentée des ressources produites par les élèves - Ludovia Magazine. Problématique pédagogique : La création et la publication des travaux scolaires 1) permet l’appropriation des contenus (par une logique de la transformation des contenus), 2) motive en renouvelant le sens et l’enjeu des travaux (qui reçoivent une existence publique et ouverte aux interactions), 3) permet de construire une mémoire et une culture de classe, voir d’établissement.

Transformer le manuel "papier" en manuel numérique personnalisé, par l’intégration en réalité augmentée des ressources produites par les élèves - Ludovia Magazine

Comment alors inciter la création de ressources numériques par les élèves (vidéos, enregistrements audio, cartes mentales, quiz…) ? Ressources sur TICE, FOAD, pédagogie avec outils numériques. ORIENTATION/ FORMATION. LIVRES. TICES. Ressources pour les enseignants. Formation au numérique.

Twitter

Choisir des e-books. 1- Formation Dans le cadre de l’incitation à la lecture, l’idée est de proposer des ressources en ligne avec les ebooks pour faciliter l’accès immédiat au contenu, pour élargir le public des usagers, pour répondre à un besoin ponctuel de lecture -attente d’une commande, besoin de consultation d’un ouvrage, ...

Choisir des e-books

-A cette proposition de ressources numériques s’associe une séance de formation et une médiation pour accompagner et compléter le projet. La séance peut se placer en début d’année lors de la formation à l’utilisation du portail e-sidoc -si les ressources sont accessibles à partir de celui-ci-, durant l’Accompagnement Personnalisé, lors d’un projet en seconde en enseignement d’exploration « littérature et société », … L’action combine L’incitation à la lecture et au plaisir de lire, à partir des ouvrages du « domaine public », une réflexion sur l’utilisation raisonnée de ressources en ligne. Titre de la séance : Trouver et lire des œuvres libres de droits en ligne Tice Silvae. Ressources numériques : ebooks, livres audio.

Livre domaine public. LIVRES AUDIO. Livre numérique. Applications tablettes. Tablettes au CDI. Des applis pour les tablettes. Application ipad. Windows. Pour faire des exos. La liberté de la presse et l’attentat au journal Charlie Hebdo. Publié le 11 janvier 2015 Mis à jour le 28 mars 2015 Plusieurs documentalistes de l’académie ont proposé des ressources et des documents pour travailler avec les élèves sur cet événement, en voici le récapitulatif : Liens vers les journaux gratuits à télécharger Mon Quotidien et L’Actu sur le thème de l’attentat : (info envoyée par Hélène Leroy, collège Béranger à Péronne) Site : Comment parler de l’attentat avec les élèves ?

La liberté de la presse et l’attentat au journal Charlie Hebdo

Activités sur la liberté de la presse. (info envoyée par Emilie Dieu, Lycée Langevin à Beauvais) Créations numériques.

Créer des webdocs

Valoriser un projet. Produire des documents numériques.