L’aventure du langage | ateliers claire lecoeur. « Écrire, c’est remettre sur le métier les mots rebattus du destin afin d’en tirer la plus belle étoffe. C’est aussi une manière inimitable d’inventer sa liberté. » C’est Hubert Haddad, dans Le nouveau magasin d’écriture , aux Éditions Zulma ; une mine pour qui anime des ateliers d’écriture… « On cesse enfin de ressasser l’histoire aveugle qui nous épingle et nous chiffre pour interroger l’espace ouvert d’ une langue telle que le silence des livres l’enrichit . Il ne s’agit pas de conforter son ego par des honneurs relatifs mais bien plutôt d’ accéder à l’universalité à travers son propre secret, sa singularité, les fragilités crues longtemps inavouables .
On ne comprend que ce qui fait résistance. Par l’écriture, l’aventure de vivre s’éclaire d’un effort gratuit vers une autre cohérence, vers soi-même inédit. » … une source fertile de réflexion sur la posture de celui – celle – qui fait écrire. Hubert Haddad Accueil. Rédaction web : 44 conseils pour bien écrire pour le Web. CHILDREN'S BOOKS. By Hyewon Yum, Farrar, Straus & Giroux, 32 pages, $17.50, ages 3 to 5 A wordless picture book, this tells the story of one little girl's nighttime adventures. The first page shows her scowling over a plate of food. The following double-page spread shows her first standing in the corner and then her hang-dog climb up the stairs.
She goes to bed with her small teddy bear on the pillow beside her. Slowly, page by page, the toy bear morphs into a real one, a very large black bear who takes the little girl by the hand and out into the moonlit night to adventures with forest animals like fox and wolf and lion. The story is told via charming, not quite-representational, tinted linocut illustrations, which lend a certain not-unwelcome opacity. A Tilly and Friends Book Written and illustrated by Polly Dunbar, Candlewick, 32 pages, $14.50, ages 3 to 6 By Barbro Lindgren, illustrated by Olof Landstrom, translated by Elisabeth Kallick Dyssegaard, R&S Books, 24 pages, $17.50, ages 3 to 6 And why not?
La constellation d'Adrien. Quelles Bonnes Pratiques pour écrire avec efficience ? Infobourg.com – TIC, actualité, grands dossiers et ressources en éducation. Etats-Unis : Adieu écriture cursive, bonjour maîtrise du clavier. Audrey Miller, publié le 30 novembre 2012 À la rentrée 2014, de nouveaux standards seront adoptés par les Etats-Unis pour les mathématiques et l’anglais. Modernisation oblige, on y ajoutera la maîtrise du clavier à la fin du primaire pour en retirer celle de l’écriture cursive.
La nouvelle de l’Associated Press a été relayée dans de nombreux médias. On y lit qu’il ne sera plus nécessaire d’apprendre l’écriture cursive au primaire, sauf dans quelques états qui ont choisi de la maintenir. De plus, d’ici 3 ans, les tests standardisés devraient tous êtres administrés de façon électronique.
Le pays s’est doté en 2010 d’une série de compétences clés qui guident l’enseignement, appelés « standards nationaux » (national standards). La Common State Standard Initiative explique que ces standards sont inspirés de ceux des pays dont les élèves performent le mieux pour assurer un succès dans une société et une économie globale et basés sur des preuves d’efficacité. À propos de l'auteur Audrey Miller. Quelques scénarios d’écriture réussis avec Google Docs.
Publications > Articles > Synthèse de l'étape 4 du labo sur les manuels numériques. S'entrainer à taper plus vite au clavier. Publications > Articles > Créer un manuel numérique de format EPUB. Publications > Articles > Manuel numérique sur mesure. Le laboratoire VTÉ sur le manuel numérique est maintenant lancé.
Et c’est les mains sur les touches que les participants pourront découvrir, au fil des prochaines semaines, comment convertir leurs documents en manuels numériques. Lors de notre première rencontre, Réjean Payette, enseignant et chercheur dans le domaine, a dressé la table. Il a d’abord exposé les attentes des enseignants et des étudiants en matière de manuel numérique pour ensuite étayer ce qui était maintenant à leur portée pour les satisfaire… autant que possible. Assurément, en ce qui concerne les attentes envers le manuel numérique, il s’agit avant tout de pouvoir utiliser ce dernier comme un livre papier : portabilité, surlignage et annotations personnalisées, à conserver pour soi ou à partager.
Dans le domaine de l’éducation, les enseignants désirent aussi enrichir leurs textes d’éléments graphiques signifiants, que ce soit des illustrations, des graphiques, des références, des formules mathématiques, etc. Les jeunes à l'écriture : un enjeu national. Le Monde.fr | | Par Philippe Robinet (président des éditions Kero), Emmanuel Davidenkoff (directeur de la rédaction de L'Etudiant) et Serge Guérin (président du MOTif) Toutes les expressions artistiques ont, en France, leurs espaces de transmission. Sauf une : l'écriture. Un réseau dense d'écoles d'arts maille le territoire, accessibles dès le plus jeune âge : conservatoires de musique, de danse, de théâtre, écoles des Beaux-Arts… Mais il n'existe pas de lieu d'échanges et d'apprentissage, accessibles à tous, pour les jeunes romanciers, scénaristes, slameurs ou paroliers.
Pas d'endroit où ils puissent rencontrer des auteurs, bénéficier de leurs conseils, de leur expérience. Pourtant, avec l'apparition d'Internet, les jeunes n'ont jamais autant écrit. S'ils étaient américains, ces jeunes se rendraient du côté du 826 Valencia, à San Francisco, l'adresse désormais célèbre du lieu créé en 2002 par les écrivains Dave Eggers et Ninive Calegari. 10 Digital Writing Opportunities You Probably Know and 10 You Probably Don't. On Thursday I finally had some time to sit with our Key Stage 2 (junior) literacy coordinator and talk about how technology can support writing outcomes for the Primary Framework for Literacy.
It was a meeting all about ideas (my favourite) and we discussed the best ways that technology could support the process of writing and drive the eventual outcomes. In this post I have included a list of 10 literacy/writing tools or outcomes that, in my opinion, teachers should currently be aware of. Many of them are basic yet still powerful tools in the classroom that support children’s writing. They are in no particular order. In addition I have also included 10 alternative tools that either offer a different perspective on digital writing or are a little known tool, that may have huge potential in the classroom. 1 – Photostory – in my opinion one of the simplest and yet most powerful tools for primary literacy. 7 – Museum Box – Thanks to smilin7 for suggesting this one.
Phew! Concours d’histoire illustrée. Infobourg, publié le 2 juin 2012 (Communiqué) La date limite pour participer au Concours d’histoire illustrée du magazine Kayak approche! Une ou un de vos élèves pourrait recevoir un REEE d’une valeur de 1 000 $ et un voyage à Ottawa pour assister à la cérémonie de remise des Prix d’histoire Gouverneur générale à Rideau Hall cet automne. Pour participer, les élèves peuvent écrire une histoire ou encore concevoir une BD portant sur un moment marquant de l’histoire canadienne.
Les histoires devraient contenir entre 500 à 1200 mots et présenter au moins trois illustrations originales. Les BD devraient contenir au moins cinq pages et raconter une histoire d’environ 500 mots. Nous avons créé des modèles de bande dessinée et d’histoire illustrée pour aider vos élèves à commencer leur création. Vous découvrirez les règles et les critères de sélection ici. Navarre : Encourager l'utilisation des manuels numériques. Les manuels numériques sont peu à peu adoptés par les structures institutionnelles : le ministre de l'Éducation de la Communauté forale de Navarre, Jose Iribas, en visite au Centre pour l'Innovation et la Compétitivité (CIC) de Virgen del Camino, a souligné la nécessaire adoption des technologies de l'information et de la communication par les structures éducatives.
Jose Iribas n'a pas tari d'éloges sur le programme-cadre mis en place par le CIC, « toujours en tête quand il s'agit de préparer le futur ». Le CIC de Virgen del Camino collabore avec trois programmes de formation des îles Canaries, de Galice et de Murcie, qui visent à promouvoir et à fournir un apprentissage des applications pédagogiques du numérique. « Les technologies de l'information et de la communication sont en train d'occuper une place centrale dans les classes » a poursuivi Iribas. Sources : ABC.es , ABC.es Pour approfondir. Traitement de texte : les jeunes doivent être formés. Les jeunes « natifs numériques » sont branchés, mais on aurait tort de tenir pour acquis qu’ils maîtrisent la technologie sous prétexte qu’ils sont « nés avec un appareil dans les mains ». On aurait tout intérêt à leur enseigner le plus tôt possible une technique de frappe au clavier et l’utilisation du traitement de texte!
C’est du moins l’opinion émise par Pascal Grégoire, chercheur de l’Université de Montréal, lors du Colloque scientifique international sur les technologies de l’information et des communications en éducation. En 2004, près de 80 % des écoles utilisaient déjà régulièrement le traitement de texte. Huit ans plus tard, cette proportion est sans doute plus importante, mais les compétences de plusieurs jeunes font toujours défaut. Dans le cadre de ses recherches, M. Grégoire s’est intéressé aux écrits de 276 jeunes de première secondaire d’une école privée de la banlieue de Montréal, soit dans un milieu plutôt aisé.
À lire aussi : La faute à Voltaire. Les réseaux sociaux : un précieux allié chez les auteurs? Les réseaux sociaux réservés à la nouvelle génération? J’en doute! Pour plusieurs, les technologies sont le fléau des adolescents qui sont quotidiennement collés à leurs écrans ou leurs téléphones intelligents pour échanger sur la pluie et le beau temps. Il est vrai que ce phénomène profite grandement à l’intarissable soif de socialisation de nos jeunes. Cependant, un secteur toujours isolé semble tranquillement trouver sa place au sein des réseaux. La littérature souvent mise de côté au profit de la télévision s’offre désormais le plaisir de prendre une place de plus en plus importante au sein de la technologie. L’omniprésence d’Internet dans nos vies permet enfin à ce secteur de rejoindre directement les lecteurs potentiels.
Sophie Rondeau @Signetdenfants Le site : Le signet des enfants @sophie_et_cieLe site de l’auteure: Sophie Rondeau, auteure « Le signet des enfants est un site que j’ai ouvert il y a exactement 2 ans. Solène Bourque Sonia Alain Laïla Héloua Marie Potvin Mélanie Therrien. Carrefour éducation. Grâce aux correcteurs des logiciels de traitement de texte, les jeunes font moins de fautes d’orthographe lorsqu’ils écrivent à l’ordinateur.
Toutefois, les fautes de syntaxe sont plus fréquentes. C’est la conclusion d’une étude réalisée par Simon Collin, professeur en didactique des langues à l’UQAM. Le chercheur a comparé les écrits à l’ordinateur et sur papier de deux classes de 4e et 5e année et d’une classe d’élèves en difficultés graves d’apprentissages de l’école primaire Perce-Neige de la Commission scolaire Marie-Victorin. Les trois classes sont équipées d’un ordinateur portable par élève. Ceux-ci utilisent le correcteur de base inclus dans le traitement de texte. Les enseignants ont aussi perçu une plus grande compétence à écrire des élèves, notamment en ce qui a trait à la diversification du vocabulaire.
La recherche montre aussi que le côté ludique de l’ordinateur a su captiver les jeunes. Milieu défavorisé Écriture collaborative Par Nathalie Côté, Infobourg À lire aussi : Écriture à l’ordinateur : meilleure orthographe, moins bonne syntaxe. Nathalie Côté, publié le 17 avril 2012 Grâce aux correcteurs des logiciels de traitement de texte, les jeunes font moins de fautes d’orthographe lorsqu’ils écrivent à l’ordinateur. Toutefois, les fautes de syntaxe sont plus fréquentes. C’est la conclusion d’une étude réalisée par Simon Collin, professeur en didactique des langues à l’UQAM.
Le chercheur a comparé les écrits à l’ordinateur et sur papier de deux classes de 4e et 5e année et d’une classe d’élèves en difficultés graves d’apprentissages de l’école primaire Perce-Neige de la Commission scolaire Marie-Victorin. Les enseignants ont aussi perçu une plus grande compétence à écrire des élèves, notamment en ce qui a trait à la diversification du vocabulaire. On ignore toutefois si l’ordinateur a contribué à améliorer les connaissances en orthographe des enfants. « Nous avons noté moins de fautes d’orthographe dans les textes écrits sur ordinateur.
Milieu défavorisé Écriture collaborative À lire aussi : La faute de Voltaire. Orme2.12 : Lorsque les élèves sont auteurs. Par Françoise Solliec L’utilisation des outils numériques permet à des élèves de tous niveaux d’aboutir à des productions multimedia de qualité. Reste encore à l’enseignant la charge d’orchestrer ces activités dans un cadre donné, pour atteindre les objectifs qu’il s’est fixé. Dans les rencontres de l’Orme, l’école communicante est le lieu où pouvent se voir des situations authentiques d’usages d’outils numériques par les élèves.
Jeudi après-midi, 4 groupes occupaient la scène. Au collège François Mitterrand de Simiane, un professeur de mathématiques et une enseignante de français ont mis en place un atelier sur un semestre, entre midi et 2 heures, pour élèves de 6ème dyslexiques, après accord des familles. Les élèves réalisent, avec le logiciel Didapage, un livret numérique, destiné aux élèves de CM2 des écoles du secteur, présentant le collège ç ses futurs élèves. Orme 2.12 : sommaire. Livre blanc : ePortfolio et enseignement supérieur. Les dispositifs ePortfolio Les dispositifs ePortfolio visent à rassembler, dans un environnement numérique, un ensemble de documents et de ressources électroniques qui décrit et illustre l'apprentissage ou la carrière d'une personne, ses expériences, ses travaux et ses compétences. Ils intéressent de façon directe l’enseignement supérieur pour la formation initiale et tout au long de la vie (formalisation des parcours et des référentiels, nouvelles modalités d’acquisition et de repérage des compétences, ...) et pour l’insertion professionnelle (valorisation des acquis et expériences).
En France, le ePorfolio fait pour le moment l’objet d’expériences ponctuelles, de plus ou moins grande ampleur. Ces expériences posent, d’une part, la question de l’inscription de la démarche ePortfolio dans des politiques d’établissement voire interuniversitaires et, d’autre part, la question du passage à des publics plus larges. Des éléments de clarification et de recommandations.
Séminaire FFMJC : « Culture Scientifique et Technique et Education Populaire » USA : cinq ans pour passer aux manuels scolaires numériques. Cinq ans pour révolutionner le monde de l'éducation aux États-Unis. C'est le souhait émis par Arne Duncan, secrétaire à l'éducation. Il veut que les écoles américaines suivent les évolutions actuelles, en se dotant de tablettes, d'ordinateurs portables, pour accéder aux manuels scolaires numériques.
Le secrétaire à l'éducation Arne Duncan et Julius Genachowski, le président de la Commission Fédérale des communications ont demandé aux écoles américaines de faire en sorte de s'équiper d'appareils pour passer aux manuels scolaires numériques. Elles ont cinq ans, top chrono. « Voulons-nous que nos enfants se promènent avec des sacs à dos de 20 kilos, chaque livre coûtant dans les 50, 60, 70 dollars alors que beaucoup d'entre eux sont obsolètes ? Une annonce qui n'est sans doute pas due au hasard. Pour Arne Duncan, le choix est simple, financièrement est-ce aussi le cas ? Une révolution, ça prend du temps et cinq ans c'est court. Sources : Hffington post , Futureebook Pour approfondir. U.S. Schools Forge Foreign Connections Via Web.
Infobourg.com – TIC, actualité, grands dossiers et ressources en éducation. Manuel numérique, Manuel scolaire - Dossier TICE - Éducnet. Le blogue, un outil d’apprentissage de l’écriture. Le blogue, un outil d’apprentissage de l’écriture. Donner sa langue au chat : Le cyberlangage chez les jeunes : un danger pour le français? | Société. Astuces Antidote. The Wikipanion Experience. Groupe Pages Jaunes | Nouvelles | Groupe Pages Jaunes dévoile une offre multimédia intégrée pour les entreprises et lance des services de création et gestion de sites Web. Un logiciel en ligne pour améliorer son orthographe et sa grammaire.
Apprendre l’orthographe avec Orthodidacte. « BonPatron » correcteur d'orthographe et de grammaire en ligne pour les textes français. POIETIC GENERATOR. GenerateurPoietiqueVideos. GenerateurPoietique. Plus : définition et synonyme de plus dans le dictionnaire MEDIADICO. French - English online translator, dictionary. Traduction.