Apprentissage du code et de la programmation.
Citoyenneté numérique. BIG DATA. Créer une vidéo. 1-Twitter. 2-Podcast. 3- Tablette et technopédagogie. 4- Livre numérique et technopédagogie. 5- Principes de Mayer. 6- E-learning et harmonie pédagogique. 7-Learning analitycs analyse des données. 8- Jeux sérieux - serious games. 9- TBI. 10- QR code. 11- Réalité augmentée. 12- Mind-Mapping / cartes conceptuelles.
13-Infographie à portée de tous.
15-Curation. 16- Taxonomies. 17- E-learning et MOOC. 18-Tutorat. 19-Génération Y. 20-Scratch/logo. 23- Travail et connexions collaboratives. 24- Classe inversée. 25- Education par et aux médias. 26- Web 2.0 et pédagogie. 27- scénarisation. 28- Constructionnisme. 29- Typologie des TIC. Outils, sites pour enseigner et créer des exercies. Technologies éducatives. Pistes de réflexion. TICE. Numérique éducatif. Formation de formateurs. Exemples de formations hybrides pour les enseignants au primaire. (2009 à 2012) Stage Umons Master 1 EAD. Connectivisme.
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Sugata Mitra a mené une étude durant dix ans et démontre que les enfants sont capables d'apprendre (de coapprendre), seuls, sans professeur, c'est-à-dire par eux-mêmes avec un ordinateur, internet et/ou des supports de cours. Il conclut que l'éducation est un système qui s'auto-organise et où l'apprentissage est le phénomène émergent[2],[3].
Donald G. Perrin, directeur de rédaction à l'International Journal of Instructional Technology and Distance Learning dit de la théorie qu'elle « combine les éléments pertinents de nombreuses théories d'apprentissage, des réseaux sociaux et des technologies afin de créer une théorie solide pour l'apprentissage à l'ère numérique »[1]. [pertinence contestée] Principes du connectivisme[modifier | modifier le code] Un aspect du connectivisme est l'utilisation d'un réseau composé de nœuds et de connexions comme métaphore centrale de l'apprentissage[7]. Principes essentiels[modifier | modifier le code] Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace. Comment concevoir une formation à distance via Internet ?
Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d’entreprises hésitent encore à créer un cours en ligne ou une formation mixe (blended learning : qui allie cours en présentiel et formation à distance). Comment s’y prendre ? Quelles sont les étapes à respecter ? Et surtout, comment retenir l’attention des apprenants, sachant que les abandons sont très nombreux dans ce type d’apprentissage ? Je suis moi-même confronté au problème en tant que formateur, concepteur de formation mais aussi en tant que participant à de nombreux MOOCs (Massive Online Open Courses – cours massifs en ligne et gratuits).
Et, tout au long de mes recherches, j’ai glané quelques trouvailles intéressantes que j’ai envie de partager avec vous. Aujourd’hui, je vous propose une méthode de conception de formation à distance en quatre étapes. Le « Course design » inspiré du « design éducatif » J'aime : PowToon - Tutoriel.