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EPI

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Pro2science objets connectés. Les TraAM 2015-2016 — Technologie au collège. Mis en place pour la première année en Technologie à la rentée 2008, les TraAM portent chaque année sur des thèmes de travail choisis en fonction des besoins des enseignants de la discipline et des évolutions dans le domaine du numérique, dans le cadre des nouveaux programmes.

Les TraAM 2015-2016 — Technologie au collège

Pour cette année, 8 académies se sont portées volontaires pour participer aux Travaux Académiques Mutualisés : I - Rappel du thème de travail choisi pour l'année 2015-2016 L'EMI est désormais instituée en tant qu'enseignement dans les programmes, dans le cadre de la réforme du collège 2016. Pour le cycle 3, la maitrise des techniques et la connaissance des règles des outils numériques se construisent notamment à travers l'enseignement des sciences et de la technologie où les élèves apprennent à connaitre l'organisation d'un environnement numérique et à utiliser différents périphériques ainsi que des logiciels de traitement de données numériques (images, textes, sons...) "(...) "EPI" en rapport avec les Travaux Publics. Parcours avenir : les métiers du Centre Pompidou. En partenariat avec le Centre National d’Art Contemporain Pompidou et l’académie de Créteil, l’Onisep a réalisé un kit pédagogique numérique pour sensibiliser les élèves de collège et de lycée à la diversité des métiers exercés au sein d’un musée d’art.

Parcours avenir : les métiers du Centre Pompidou

“Découvrir 10 métiers du Centre Pompidou”. Le kit s'appuie sur le film Travail de Philippe Jamet qui présente 10 métiers présents dans un grand équipement culturel : cela va du conservateur au réparateur des escalators en passant par le personnel de sécurité ou le designer Ce kit est particulièrement ludique. Vos EPI avec la BNF. Pro2science : parcours Avenir. Comment ça marche ?

Pro2science : parcours Avenir

Pour faire aimer les métiers scientifiques, l'Onisep et la Fédération des sociétés savantes ouvrent un site qui propose des séquences interdisciplinaires clés en main basées sur des objets du quotidien. Alors si vous voulez tout savoir sur les tablette, fabriquer un casque de réalité virtuelle, réfléchir à la robotisation ou à l'impact des bracelets connectés, Pro2sciences est une très bonne adresse. Le site s'adresse prioritairement au collège et propose d'excellents EPI. Mais il n'oublie pas le lycée. De la science aux métiers "On utilise la science pour faire découvrir les métiers".

Du bracelet connecté au robot Ainsi une équipe de l'académie d'Orléans Tours construit un dossier particulièrement réussi sur le bracelet connecté destiné au lycée général. Au niveau collège, des enseignants de l'académie de Nice ont imaginé travailler sur un objet omniprésent, la tablette tactile. François Jarraud. EPI –Nathan. Physique Chimie Académie de Grenoble - Réforme du collège - Cycle 3. Epi 2016. Résultats de recherche pour «  » – EPI. Une page EPI « Sciences, technologie et société » qui permet de croiser 4 matières au choix : Mathématiques, Technologie et Langues vivantes (Anglais, Espagnol, Allemand…) et musique.

Résultats de recherche pour «  » – EPI

Il est ancré dans le programme de mathématiques 5e et permet de créer un jeu vidéo en 2D programmé avec le language Scratch. Un guidage pas à pas pour … Continuer la lecture de « Créer un jeu vidéo en 2D programmé avec le langage Scratch » Une page EPI « Transition écologique et développement durable » qui permet de croiser 3 matières au choix : Mathématiques, Physique et Technologie.

Il est ancré dans le programme de mathématiques 5e et permet de comprendre le fonctionnement d’un panneau solaire thermique ou photovoltaïque. Un guidage pas à pas pour arriver à l’objectif. Une page EPI « Sciences et société » qui permet de croiser 3 matières au choix: Mathématiques, Physique-Chimie et Technologie. Enseignements Pratiques Interdisciplinaires. La maquette de la réforme du collège 2016 voit l'apparition, en 5e, 4e et 3e, des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI).

Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une façon différente de travailler : les EPI doivent permettre de construire et d’approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective ;2 à 3 heures hebdomadaires leur sont consacrées : elles sont prélevées sur les cours traditionnels qui y sont travaillés (toutes les disciplines contribuent aux EPI au cours du cycle) ;A chaque établissement de définir, pour chaque niveau, quels thèmes sont travaillés, quelles matières sont impliquées, etc. EPI : principes généraux et objectifs. Statut des EPI. Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires concernent le cycle 4, c'est-à-dire les classes de 5e, 4e et 3e. Cela ne signifie pourtant pas qu'ils s'ajoutent aux enseignements communs : toute heure dédiée aux EPI sera prélevée sur les enseignements communs[1].

Programmes. N.B. Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège. Le diaporama, le schéma et les textes ci-joints ont d’abord été conçus comme des outils de formation.

Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège

Nous les proposons ici à la réflexion de chacun. La carte mentale « 10-Presentation synthétique » permet d’articuler l’ensemble des documents. Ces derniers ont vocation à expliciter les enjeux des EPI et à aider à leur construction. Ils pourront être utilisés lors d’animations pédagogiques, pour tout ou partie suivant les besoins. 1. PARIS 2040 PARTIE 2. Sur les Traces d'Harry Potter par Marie Soulié et Aurore Coustalat. Ressources Techno Collège - EPI.

Enjeu : En 2050, on estime à 10 milliards le nombre d’êtres humains sur la planète.

Ressources Techno Collège - EPI

Si l’homme continue à prélever les ressources naturelles de la terre sans modifier son comportement, les générations futures ne pourront jamais répondre à leurs besoins. Chaque entreprise doit donc produire mieux en respectant la notion de Développement Durable et en réconciliant économie, écologie et social. Dans cet esprit, quelques entreprises se sont lancées dans la conception, la réalisation et la commercialisation de produits en ne prélevant que très peu de ressources naturelles mais plutôt en transformant ou en valorisant des objets usagés destinés initialement à la destruction ou à la décharge.

Elles permettent ainsi le recyclage de ces objets en leur donnant une seconde vie. Au collège, dans les réserves des salles de technologie, il y a de nombreux éléments inusités ou obsolètes, notamment des mécanismes d’horloge qui pourraient donner une seconde vie à des objets du quotidien ...