Education aux cultures numériques et aux médias : une mine d’or pédagogique. Les 21 et 22 mai 2013, une conférence nationale à l’ENS de Lyon portera son attention sur les « cultures numériques, l’éducation aux médias et à l’information ». D’ores et déjà, on peut découvrir en ligne 55 présentations d’activités et projets qui, à des niveaux divers, dans des matières variées, à travers différents supports, cherchent à développer un usage réfléchi des moyens de communication pour développer des compétences disciplinaires, scolaires, citoyennes. On peut puiser dans cette mine d’or pédagogique bien des idées d’expériences concrètes à mener avec les élèves. Les 55 présentations en ligne. Les projets pédagogiques ne s’improvisent pas ! | Unisciel. Par Catherine REVERDY, Chargée d’étude et de recherche au service Veille et Analyses, Institut français de l’Éducation (ENS de Lyon) Apprendre avec les projets est devenue une pratique répandue dans l’enseignement supérieur.
C’est une méthode pédagogique dite active (les apprenants sont en position d’activité) qui est définie plus précisément par deux points essentiels : un problème qui sert de fil directeur aux activités réalisées pendant le projet, et un produit final auquel ces activités aboutissent et qui apporte la solution au problème. L’apprentissage par projet est habituellement classé comme un type de démarche d’investigation (dont un exemple est le programme « La main à la pâte » mis en place en sciences à l’école primaire). Il en existe d’autres types, comme l’apprentissage par la résolution de problèmes ( problem-based learning , d’abord utilisé en médecine), lors duquel les étudiants explorent toutes les solutions possibles d’un problème complexe à résoudre.
Bibliographie. Martine Mottet - Accueil. On parle de nous « Faire une recherche, ça s’apprend! Ce site rare est entièrement consacré à la recherche d’information sur Internet : un effort rare... » Source : NetPublic.fr, Délégation aux Usages de l’Internet (DUI), rattachée au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (France) « J'enseigne le cours de PPO optionnel secondaire 4 depuis maintenant plusieurs années. Je donnais tout un tas d'informations, à la pièce, à mes élèves au fur et à mesure de leurs recherches, découvertes, erreurs, sur internet.
Le diaporama et les outils que vous présentez sur votre site (et que vous nous permettez généreusement d'utiliser) me sont et vont m'être très utiles. Je tenais à vous remercier et vous féliciter pour ce travail. » Source : Philippe F., enseignant au secondaire, Commission scolaire de Montréal Source : Evelyne Chadal, Formateur référent BTS AM, Formatrice matières professionnelles BTS AG et AM, CFA ISIFA ISSY LES MOULINEAUX, FRANCE.
L’autonomie favorise l’émergence de la passion chez les jeunes. Et si vous lisiez comme un dyslexique ? - Dix Sur Dys. Et si vous lisiez comme un dyslexique, comment ce serait ? A partir de Regards sur un balaveau, Marie-Pierre Lemoine, « Troubles du langage et des apprentissages », in Recherches n° 49, 2008, Lille La nuit… Vous rêvez… Vous êtes en situation de contrôle pour un examen important… Vous êtes en stage dans une pharmacie. Votre mission est de téléphoner dans un laboratoire pour passer une commande de médicaments. I. II. La note sera attribuée en fonction de l’exactitude du classement, de la clarté de la lecture orale de la commande (les hésitations et les erreurs seront pénalisées) et de la vitesse d’exécution.
Voici la liste : 2 boîtes de 12 sachets d’érythromycine ; 4 boîtes de 6 sachets de déxycycline ; 3 boîtes de 6 sachets de cotrimoxazole ; 6 boîtes de 16 cachets de destrarine-phénylbutazone ; 9 boîtes de 12 gélules de prednisolone ; 12 boîtes de 9 ovules d’éthinylestradiol ; 13 boîtes de 12 ampoules de dexaméthasone ; 6 boîtes de 16 sachets d’acétylaspartylglutamique ; - Dieu siat ! Apprendre, tous. L’effort que nous investissons dans Internet rend accessible plus de connaissances, d’outils et de ressources pour apprendre qu’on aurait pu en rêver il n’y a pas 30 ans. Cette abondance nous amène à réviser nos façons d’enseigner et à s’attarder un peu plus attentivement à celles que nous utilisons pour apprendre. Apprendre à la même vitesse, les mêmes choses pour les mêmes usages et pour les mêmes raisons est un mythe sur le point d’être enterré.
L’apprentissage est lié à un contexte et c’est par ce contexte que l’individu détermine le sens de l’apprentissage pour lui. Apprendre est inné; jouer, discuter, s’intéresser, chercher une définition, tracer des tableaux, monter des modèles, écrire, photographier, dessiner, filmer... l’étendue des possibilités n’est limitée par rien d’autre que notre acceptation de limites. Et c’est justement à des moyens de franchir ces limites que nous vous invitons dans cette édition. Illustration : Lasse Kristensen - Shutterstock 22 avril 2013 23 avril 2013.
Apprendre à apprendre : la recette de Tim Ferriss. Apprendre. Apprendre à apprendre. Etre son propre professeur pour des matières qu’on ne maîtrise pas. Impossible ? Pas du tout. Il suffit d’avoir les idées claires et de prendre quelques raccourcis, comme ceux indiqués par Tim Ferris dans son dernier bouquin. Tim Ferris est un garçon fantasque. Et ensuite, il en fait des bouquins… Spécialisé dans les neurosciences (il est diplômé de Princeton), il a une idée fixe : trouver les moyens les plus directs pour améliorer nos résultats, dans tous les domaines. Il a mis au point et perfectionné une technique bien à lui pour apprendre en un temps record une langue étrangère. Ah, j’ai oublié de vous dire que Tim est également un auteur à succès. Son dernier livre (pas encore traduit en français à la date où cet article est écrit) s’appelle « The 4-Hour Chef », traduction : « comment devenir un cuisinier-expert en quatre heures« . Ce bouquin est très particulier.
Comme un lego…© piai – Fotolia.com Ah, ça commence à devenir intéressant. L’encodage : Le modèle SAMR. Pdf/Schema_aspects_differenciation_pedagogique.pdf. La différenciation pédagogique. Apprentissage et métacognition. Au coeur de la relation pédagogique. Stratégie des 3-O (version Duchesnay oct 2011) Planète-éducation - Ressources pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage.