Numérique et ASH. Colloque « Didactique de l'oral » - Enseigner la parole publique : une approche socio-historique. Bernard Schneuwly, Université de Genève L'oral à l'école et sa didactique Dans le débat actuel sur l'oral à l'école, très riche et diversifié, nous aimerions d'abord proposer une réflexion terminologique puis introduire certaines distinctions conceptuelles afin de délimiter clairement notre objet de réflexion et de recherche dans le domaine de l'oral. La considération terminologique concerne le terme même d'oral. Il semble bien que son introduction comme terme de référence date des années de la réforme de l'enseignement du français qui voyait s'imposer avec force une approche communicative, sous l'égide de la linguistique.
Nous n'allons pas reprendre ici les très nombreux débats sur la place de l'oral dans l'enseignement du français, fortement valorisé dans les discours. Cette considération terminologique nous amène à la question centrale du parler (ou de l'oral) à l'école. La didactique de la parole comme construction d'un système psychique Les systèmes psychiques Quelle parole enseigner ? Tutoriels de Géométrie au collège avec GeoGebra. Une ancienne ingénieure "informaticien" et "maître de conférence" de l'université de Lorraine, propose des supports pédagogiques sur GeoGebra en mathématiques de la 6° à la 3°.
Pour rappel, GeoGebra est un logiciel libre et multi-plateformes de mathématiques pour tous les niveaux d'éducation (primaire, secondaire, supérieur) et d'une grande simplicité d'utilisation. Les tutoriels et ressources sont composées d'archives (zip), contenant chacune un fichier PDF, un dossier "Exemples" contenant les fichiers GeoGebra des constructions réalisées et décrites dans le tutoriel, des fichiers GeoGebra pour s'entrainer.
L'interface des fichiers d'entrainement est simplifiée et ne conserve que les outils à utiliser pour la construction géométrique. Un tutoriel vidéo (vidéo n°4) pour apprendre à personnaliser le logiciel.Tutoriel 1 : Point-Segment-Droite. Exemple de fiche PDF : Plus d'informations sur : Les moteurs de recherche pour les ebooks et les PDF - Padagogie. PDF-Search-Engine.com est, comme son nom l’indique, un moteur de recherche qui se concentre sur la recherche de documents au format PDF. Son index compte presque 300 millions de résultats qui sont donc des ebooks gratuits à télécharger que l’on peut trouver sur les sites, les forums, … Lorsque vous voulez lire des livres en ligne, utilisez ces moteurs de recherche pour trouver des versions gratuites, les fichiers PDF et. Formats doc. Google Books: : Google Livres offre une base de données impressionnante de titres indexés dans la non-fiction, fiction, poésie, d’entraide, de la science, de référence et plus encore.
Pas tous les livres peuvent être accessibles gratuitement en texte intégral, mais vous aurez au moins trouver des renseignements commerciaux pour chaque livre. Open Library: Ce site beta open source affirme avoir «une seule page Web pour chaque livre, et vous donne le choix de la recherche des titres entièrement numérisée seulement. Dire " numérique " c'est revoir les principes d'organisation sociale. C’est Jean-Paul Moiraud qui dans cet article le déclare avec réalisme : " Les technologies numériques ne sont pas hors sol, il faut le rappeler avec force. Elles doivent, dans leurs utilisations, composer avec la réalité du terrain. Alors oui, bien sûr on peut s’inscrire à un MOOC et apprendre, Oui, bien sûr on peut organiser des classes virtuelles de 20 heures à 22 heures, oui, bien sûr on peut inviter des étudiants des collègues situés sur différents fuseaux horaires … On peut, on peut, on peut … !
Sauf que …. La liberté d’organiser son temps est un concept théorique. Il ne faut pas oublier que notre temps professionnel est cadré, organisé. Accès à l'article : Il s’agit donc ici d’arriver à concilier le potentiel des technologies et des principes d’organisation sociale. J’écrivais dans un édito en 2015 : ( ) En éducation nous savons bien que la complexité est totale. 1,2,3... codez !
Cursivécole : Transformer un texte numérique en écriture cursive. Cursivécole est un site de ressources sur l'écriture cursive scolaire.Ce site permet aux enseignants de réaliser en ligne des modèles d'écriture de leur choix, directement imprimables.Le site propose également des outils de production de textes et d'étiquettes d'écriture, une sélection de polices de caractères pseudo-cursives et quelques repères sur les traitements de textes. - Texte d'écriture en ligne : choisir un type de lignage et un format de page, saisir son texte en frappe kilométrique, puis cliquer sur "voici votre texte" : Votre texte est prêt à être enregistré en format pdf pour l'imprimer en écriture cursive avec des liaisons parfaites comme "à la main.
Le mode expert permet de choisir ses préférences (couleur du texte, couleur de lignage, formes des lettres...)exemple : ci dessous, le texte d'introduction d'un récent message blog, entré par copier-coller, puis transformé en écriture manuscrite. Le plan de travail pour redonner l'initiative aux élèves. 5 outils pour créer et partager des murs d’affichage virtuels – Les Outils Tice. Comment créer un tableau d’affichage en ligne pour y coller ou épingler des notes ou des post-it virtuels ? Simples à utiliser, collaboratifs, les services en ligne qui permettent de partager des petites notes sous forme de post-it virtuels sont nombreux. Que ce soit pour un brainstorming ou pour partager des informations simplement entre collègues ou avec des élèves, ils font partie de la boite à outils numériques de base de l’enseignant. Je poursuis la série d’articles conacrée aux competences tice nécessaires au prof connecté.
Après les outils pour partager des fichiers, voici 5 outils en ligne pour créer et partager des Post-it virtuels. Padlet C’est un de mes préférés. Lino Lino va vous en faire voir de toutes les couleurs. PrimaryWall Voici un service de notes en ligne sur un tableau de liège virtuel adapté à de jeunes élèves. LisThings Ce service vous fournit un veritable tableau de liège pour votre ordinateur. Scrumblr Et vous ? Sur le même thème. QR Code Générator : créer facilement un QR code en ligne - Padagogie. Les QR Code sont un moyen extrêmement pratique pour récupérer rapidement sur smartphone toutes sortes d'informations. En effet, ces fameux codes-barres en deux dimensions peuvent contenir entre autres un fichier de documents, une adresse internet, un numéro de téléphone, du texte, des coordonnées GPS ou encore une adresse courriel.
Pour en profiter, il suffit d'un capteur photo approprié et bien sûr d'un logiciel de lecture de code QR. Pour les générer, il existe sur le marché de nombreux services internet et applications plus ou moins complexes. QR Code Generator vous permettra de générer des QR Code directement en ligne. L’application Web est particulièrement simple puisqu’il vous suffit d’entrer l’élément que vous souhaitez transformer en QR Code dans l’espace dédié et de ciquez sur « Générer un QR Code ».
Ce QR code est alors créé rapidement et cela gratuitement ! QR Code Generator vous permettra aussi de sauvegarder directement sur votre ordinateur le QR Code généré. Enseigner avec des apps. Marcel LEBRUN : n'opposons pas le cours traditionnel et la classe inversée. Marcel LEBRUN, docteur en sciences est professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique à l'Institut de Pédagogie Universitaire et des Multimédias de l'Université Catholique de Louvain.Il accompagne en particulier les enseignants dans la mise en place de dispositifs techno-pédagogiques à valeur ajoutée pour l'apprentissage.
Auteur de plusieurs ouvrages sur les rapports entre technologies et pédagogies, il vient de publier avec Julie LECOQ un des ouvrages (Canope, 2015 )les plus exhaustifs disponibles aujourd'hui sur la pédagogie de la classe inversée dont chacun s'étonne de l'engouement remarquable qu'elle suscite parmi les enseignants qui innovent dans les pratiques pédagogiques à l'ère du numérique.Les auteurs proposent une réflexion sur le statut du savoir et la modification de la relation entre enseignant et apprenant que la société numérique accélère. Au contraire, une démarche hybride est souhaitable. Claude TRANVice-Président de l'An@é.
Transcribe. Transcrire des fichiers audio en texte. Transcribe est un outil en ligne qui permet de transcrire de l’audio en texte. Pour être plus précis, l’outil va vous faciliter la vie au moment de la transcription. Tous ceux qui ont eu un jour le besoin de transcrire en texte l’enregistrement audio d’une conférence ou d’une interview savent comment la tâche peut-être longue et ingrate.
L’outil miraculeux qui ferait tout automatiquement n’existe pas ou en tout cas pas encore. Malgré les progrès considérables de la reconnaissance vocale cela reste encore de la science-fiction. Transcribe propose un système de dictée vocale pour des transcriptions simples, mais il offre surtout un outil de traitement de texte optimisé pour vous permettre de passer à l’écrit un enregistrement sonore. À l’image d’oTranscribe, un autre outil présenté ici, Transcribe est idéal pour les journalistes, les chercheurs, les étudiants qui ont souvent à transcrire des fichiers audio en texte. Transcribe offre un lecteur audio intégré à un traitement de texte. Le numérique à l'école, qu'est-ce que c'est ? Le numérique à l'école, qu'est-ce que c'est ? Google Docs and QR Codes.
Transliteracy- QR Codes and Art. Transliteracy is defined on Wikipedia as The ability to read, write and interact across a range of platforms, tools and media from signing and orality through handwriting, print, TV, radio and film, to digital social networks. The modern meaning of the term combines literacy with the prefix trans-, which means “across; through”, so a transliterate person is one who is literate across multiple media. Ryan Nadel, in an interview on Spotlight on Digital Media and Learning, defines transliteracy even further: “The most fundamental notion of transliteracy is the ability to adapt. It’s creating a literacy and fluidity between mediums that’s not tied to space or modality.” I agree with Ryan: Transliteracy is closely related to “fluency“: Let me share a transliterate learning opportunity with you that I created (Art, iPads, QR codes, Language Arts and Digital Storytelling) in collaboration with our Art teacher, Mrs.
Related My World of Reading- Part I 9. In "Books" Designing New Literacies 17. 18. Tellagami on the App Store. Tablettes et pédagogie. Outils TIC de correction et d'édition. LearningApps - interactive and multimedia learning blocks. More than 100 apps for your classes. La tablette numérique est une source quasi inépuisable d'outils et de ressources pour l'éducation. Le magasin d'applications Google Play comporte aujourd'hui des centaines de milliers d'applications.
Toutefois la sélection des apps les plus appropriées pour nos activités en classe n'est pas toujours facile, surtout si l'on recherche des applications en français. Aussi, Eti-Education vous propose ici une sélection de quelques apps Android qui nous ont semblé mériter l'attention des enseignants. Cette sélection, régulièrement enrichie, est cependant faite sans autre engagement de notre part que celui de faire apercevoir l'étendue des possibilités des tablettes et ce d'autant plus que toutes ces apps évoluent constamment et peuvent donc avoir changé entre le moment où nous les avons examinées et celui où vous les testerez. . * Signale une interface en anglais mais tous les menus sont avec des icônes donc non problématique pour un usage avec des élèves francophones.
Tablettes tactiles. Classes connectées en Meurthe-et-Moselle Dans le cadre du plan numèrique lancé en mai 2015 par le gourvenement, le conseil départemental de la Meurthe-et-Moselle à décidé une grande vague d'équipements : de deux à quatre classes connectées de 30 tablettes seront deployées dans chaque collège du département en étroite collaboration avec la DANE du rectorat. Pour en savoir plus, consultez notre publication DANE INFO 11 sur les classes connectées en Meurthe-et-Moselle : Vous trouverez ci-après la liste des documents cités dans le DANE INFO N°11. Les usages pédagogiques de la tablette Les usages des tablettes en classe sont multiples, voici quelques idées d'usages simples avec les EIM dans cette présentation.
Des exemples d'usages en arts plastiques dans cette vidéo réalisée par les enseignants du collège Jean-Rostand de Chatenois (88) : Tablettes & Arts Plastiques from Jean Rostand on Vimeo. Des scénarios d'usages sont en cours d'élaboration en voici trois exemples : Points forts : Point faible : Appel à projets numériques - Les projets « e-Éducation » soutenus. Des consortiums et des démonstrateurs Les projets regroupent obligatoirement des partenaires industriels, des laboratoires de recherches, des terrains d'expérimentation et d'itération des démarches de recherche et de développement ou d'innovation d'organisation. Des associations ou d'autres structures encore peuvent aussi être associées. L'intention est donc de faire travailler ensemble en mode projet des partenaires au bénéfice du développement du numérique pour les apprentissages et de l'enrichissement pédagogique.
L'aide apportée ne peut excéder 50% du coût total de chaque projet. Elle sert d'impulsion et doit permettre de conduire recherche et développement pour définir les conditions de réussite, pour améliorer les apprentissages et enrichir les enseignements, pour élaborer des produits adaptés aux besoins éducatifs, pour aider à structurer la filière du numérique éducatif.
Les objectifs poursuivis dans l'appel à projets n°3 Les objectifs poursuivis dans l'appel à projets n°2. Utilisation d'un vidéoprojecteur interactif dans une classe des Essarts, France - vidéo dailymotion.