7 Essential Tools for a Flipped Classroom - Getting Smart by Guest Author - classrooms, EdTech, flipped classroom. By: Erin Palmer The flipped classroom uses technology to allow students more time to apply knowledge and teachers more time for hands-on education. It’s a continually changing strategy that evolves with technology. Innovative educators are usually on the lookout for the latest technology breakthroughs that will help them better organize and conduct flipped classrooms.
The following tools are listed from most basic to most sophisticated and can be used alone or in tandem to make flipped classrooms more engaging. Google Docs Google Docs have many advantages over traditional word processing programs, including real-time automatic updates visible to all users, a feature that enables robust discussion and sharing.
YouTube Ideal for first-time flippers, YouTube offers a user-friendly, universally understood platform for taped lectures and other educational videos. Teachem The Flipped Learning Network Camtasia Studio Edmodo or Schoology This guest post was provided by Erin Palmer. Pédagogie inversée: carte mentale de présentation. [PREZI] La pédagogie inversée - Adeline Collin. [PREZI] Pédagogie inversée - Annick Arsenault. [PREZI] Flipped Classroom Instructions - Annick Arsenault. Faut-il "flipper" ? Flipping Classroom On parle de tectonique des plaques, de tremblement de territoires, de changement de paradigme, de grand switch dans l'organisation de nos sociétés et voici que l'univers bien clos de la classe (n'évoquait-on pas en France il n'y a pas si longtemps une école sanctuaire construite sur des fondamentaux ?)
Se renverse avec ce « nouveau » concept de « Flipping class ». Vraiment si renversant ? Pour de nombreux enseignants la notion n'a rien de bien nouveau : afin d'échapper à la « leçon » magistrale, ou ce qu'on appelle la lecture en université, il y a mille façons de mettre en activité un groupe d'élèves ou d'étudiants : recherches en bibliothèque ou sur internet, projets, discussions, travail en ateliers à partir de documents de tous types qui peuvent avoir été consultés préalablement à la séance. Le travail en amont, avant d'arriver en cours, s'il n'est pas très familier en France est plus courant dans les pays anglo-saxons. De quoi parle-t-on au juste ? 8 Great Reasons to Flip Your Classroom (and 4 of the Wrong Reasons), from Bergmann and Sams. Classe Inversée - Libérons l'éducation.
Présentation | Classe Inversée. Ce site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour développer une ambiance de classe motivante et décontractée. Exemple de classe inversée Ce concept connait un succès grandissant : de plus en plus de professeurs à travers le monde modifient leur façon de “faire la classe” pour passer à un modèle plus pratique et plus humain. Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler. La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie Professeur guidant un groupe de travail Il s’agit donc davantage d’une philosophie que d’une méthode à proprement parler.
Un modèle plus humain Les interactions deviennent plus conviviales Les avantages de ce modèle sont multiples, mais le principal est la liberté qu’il procure. Apprentissage inversé : mode d’emploi. Après une phase d’indifférence et de curiosité prudente, l’apprentissage inversé (Flipped learning) entre maintenant dans la phase des critiques : la majorité des enseignants n’a encore aucune expérience de la méthode et présente toutes les bonnes raisons de ne pas l'essayer.
Un récent article de Alan November et Brian Mull (Flipped learning: A response to five common criticisms), détaille les principes de la méthode et quelques réponses aux critiques. Apprentissage inversé : méthode résumée Les étudiants se préparent pour la classe en regardant des vidéos, écoutant des balados, lisant des articles ou méditant des questions faisant appel à leurs connaissances déjà acquises. Après avoir consulté ces contenus, les étudiants rapportent ce qu’ils ont compris et organisent des questions ou précisent les zones de confusion. Les étudiants se connectent à un outil social partagé où ils affichent leurs questions. Réponses aux critiques - Le rôle du professeur est modifié. Ressources. Etapes pour bien démarrer : guide | Classe Inversée. Faire évoluer sa pédagogie pour passer à un modèle de classe inversée peut être intimidant, mais il s’agit simplement, au départ, de vous munir de vidéos ou d’autres ressources pertinentes pour vos élèves et de leur donner comme instructions de les avoir vues avant de venir en classe.
C’est le cap le plus important à franchir, et il est relativement simple quand on sait comment s’y prendre. Heureusement, ce site est là pour vous aider. La suite consistera à vous familiariser avec cette nouvelle organisation et à rendre le temps de classe toujours plus riche et motivant pour vous et vos élèves. Sachez que vous pouvez démarrer progressivement, par exemple en testant ce modèle avec une classe seulement, ou sur une seule leçon.
Si l’expérience est concluante, essayez avec d’autres classes, et sur d’autres leçons. De cette façon, vous pouvez vous faire une bonne idée du modèle sans avoir à préparer beaucoup de leçons. Une fois le feu vert obtenu, voici les étapes à suivre : 1. 1. 2. 3. 4. 5. La Pedagogie inversée - Qu'est-ce que c'est ? Pédagogie inversée. Flipped classrooms. Pédagogie : nouveaux dispositifs. Classes inversées. La classe renversée. Archive de la discussion "Difficultés et défis rencontrés lors de l’implantation d’une dynamique de classe inversée" | 24 octobre 2012 Pour cette première de la classe-ClavEd, Christian Drouin (@christiandrouin) a partagé son expériences et ses astuces avec les édutwitteurs désireux d’en savoir plus sur sa classe de science inversée. Voici le compte rendu de cette discussion riche et près de la pratique.
[Lire la discussion "Difficultés et défis rencontrés lors de l’implantation d’une dynamique de […] Difficultés et défis rencontrés lors de l’implantation d’une dynamique de classe inversée | Discussion du 24 octobre Pour bien des professeurs, moi inclus, changer notre façon d’enseigner, ça fait peur. Très souvent, nous avons été formés pour devenir d’excellents transmetteurs de connaissances. «Tu m’fais flipper!» Publications des écoles - Iconito. [RESPIRE] Groupe Pédagogie inversée au primaire. L'Agence nationale des Usages des TICE - La pédagogie inversée.
Carole Christophe est professeure des écoles et enseigne au CE1 dans l’école élémentaire de Saint Rémy sur Bussy. Lors d’une séance de français consacrée à l'acquisition de la phrase négative, elle nous décrit comment elle met en œuvre des activités d'apprentissage basées sur la pédagogie inversée. L’origine du projet Enseignante en classe de CE1 à l’école élémentaire de Saint Rémy sur Bussy. Cette école est un RPIC de 9 communes en milieu rural. C’est aussi une école ENR depuis 2009 qui bénéficie de TNI et d’une classe mobile. Depuis 2011, l’école utilise un ENT. Avec l’utilisation de l’ENT, j’avais réfléchi à la personnalisation de parcours d’apprentissage pour les élèves. A la rentrée 2012, sur proposition de la circonscription, je suis entrée en expérimentation dans le protocole de pédagogie inversée.
En pratique Ma classe est divisée en trois groupes hétérogènes de 7 à 8 élèves. La capsule : petite vidéo d’environ 2 minutes que j’ai réalisée avec le logiciel du TNI. Intérêts.