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Revistas de Educación

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Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación. A UTILIZAÇÃO DA “SALA DE AULA INVERTIDA” EM CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA: COMPARAÇÃO ENTRE O MODELO TRADICIONAL E O MODELO INVERTIDO “FLIPPED CLASSROOM” ADAPTADO AOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM. Núm. 19. Vol 2, No 2 (2015) Psicología Educativa - Educational Psychology. Enseñanza de las Ciencias Sociales. Volumen nº14 Diciembre 2015. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation. Revista Collectivus. Ver número. El archivo PDF seleccionado se debe cargar aquí si su navegador tiene instalado un módulo de lectura de PDF (por ejemplo, una versión reciente de Adobe Acrobat Reader).

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Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica

Su actual directora es la Catedrática de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Dra. M.ª Luisa Sevillano García. La revista tiene una periodicidad semestral desde el 2009 (dos volúmenes al año) y publica artículos en español e inglés. Es una revista consolidada a nivel nacional e internacional y se encuentra indexada en prestigiosas bases de datos: LATINDEX, DICE, ANEP, RESH, MIAR, CARHUS+, DOAJ, EBSCO, DIALNET+, IRESIE, entre otras. SHERPA/RoMEO - Search - Publisher copyright policies & self-archiving. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Docente. Aula. ISSN: 0214-3402 Prefijo DOI: 10.14201 AULA: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca es una revista de educación fundada en 1985 y cuyo tema son los estudios sobre enseñanza e investigación educativa.

Aula

Tuvo una primera etapa que se cerró con el volumen 14 (2002) en el año 2007. En 2009 se inició una segunda etapa caracterizada por la inclusión en todos sus volúmenes de una Monografía en torno a un tema de actualidad y de una sección de miscelánea bajo el título de Estudios. Su actual director es JOSÉ MARÍA HERNÁNDEZ DÍAZ, profesor de la Universidad de Salamanca. La revista tiene una periodicidad anual (un volumen al año) y publica los textos en español, inglés y portugués, aunque todos sus artículos llevan, además, el título, el resumen y las palabras clave también en inglés. Revista Multitexto. International Journal of Assessment Tools in Education (IJATE)

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Open Journal Systems. International Online Journal of Education and Teaching /ISSN: 2148-225X. Investigaciones Sobre Lectura. Open Journal Systems. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. Ciencias Sociales y Educación. TEXTURA - ULBRA. Revista Internacional Digilec. Fenomeno_necesidades_proyecto.pdf. Propuesta_regional_de_indicadores_sobre_TIC_en_educaci%C3%B3n_-Gu%C3%ADa_metodol%C3%B3gica.pdf. Revista de Educación.

Humanidades. JCER. Anais do SBIE 2014. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. Www.oei.es/decada/139003S.pdf. Educational Learning Theories. Emle_tale_manual.pdf. ICT_Guide_SP.pdf. Biblioteca On-Line de Tecnología Educativa. Biblioteca On-Line de Tecnología Educativa Visible en Celulares, Tablets, y PC Recopilación de libros y revistas digitales en formato PDF publicada para ser utilizada por docentes o alumnos interesados en el tema.

Biblioteca On-Line de Tecnología Educativa

Las publicaciones presentadas fueron descargadas legalmente de internet, son de libre distribución y/o publicadas con el permiso de sus respectivos autores. Esta página está publicada con fines pedagógicos y no tiene ningún contenido comercial. La descarga es directa a PC, tablets, celulares o libros digitales y sin requisitos de acceso. La educación según Bourdieu, Bauman, Castells, Fernández y Chomsky. RIESED - Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos. La Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos (RIESED) o International Journal of Studies in Educational Systems es un Journal Electrónico "peer-reviewed" dedicado a la publicación de la investigación y al análisis de los problemas y desafíos asociados a las políticas educativas, la docencia, políticas de ciencia, tecnología e innovación, así como los temas emergentes y la gestión de los sistemas educativos.

RIESED - Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos

Miradas2014Web. Un aficionado desmonta la millonaria industria de la ‘ciencia de la felicidad’ Más noticias de: autoayuda, escepticismo, felicidad, pseudociencia, psicología, racionalismo La historia lo tenía todo.

Un aficionado desmonta la millonaria industria de la ‘ciencia de la felicidad’

Un estudio científico desvelaba que la búsqueda del placer sin más —como disfrutar de un maratón de sexo sucio o dejarse llevar por las ganas de comer medio kilo de chocolate— bajaba las defensas del organismo de una manera similar a la depresión, mientras que la felicidad asociada a un esfuerzo solidario, una vida “con significado” a lo Teresa de Calcuta, mejoraba la respuesta a una infección. El trabajo lo firmaba la estadounidense Barbara Fredrickson, la gurú de la psicología positiva, una nueva disciplina creada en 1998 que supuestamente estudia las bases del bienestar psicológico, como la felicidad y la inteligencia emocional, con el método científico.

Es el mayor movimiento en el campo de la psicología en el siglo XXI. Rápidamente, las conclusiones del estudio, publicado en 2013, llegaron hasta el último telediario. Un extraño a la ciencia. IP & Science - Thomson Reuters. Contra el mito de los nativos digitales. Dentro de las múltiples teorías alrededor de la sociedad actual hay muchas que giran alrededor de la tecnología y de su relación con los individuos.

Contra el mito de los nativos digitales

La horquilla de ideas es muy extensa y tenemos pensadores de todo tipo de colores y tendencias. Los hay más escépticos, o los que en cambio abrazan cualquier innovación sin pararse a pensar cuáles son sus implicaciones y sus aplicaciones más cercanas. The ‘digital natives’ debate: A critical review of the evidence. Recent research into how young people in postcompulsory education access and usetechnology, however, offers a more diverse view of the role of technology in the lives of young people.

The ‘digital natives’ debate: A critical review of the evidence

For example, a survey of 4374 students across 13 institutions in theUnitedStates(Kvavik,Caruso&Morgan,2004)foundthatthemajorityof respondentsowned personal computers (93.4%) and mobile phones (82%), but a much smallerproportion owned handheld computers (11.9%). The most common technology useswere word processing (99.5%), emailing (99.5%) and surfing the Net for pleasure(99.5%).Theseresultsdodemonstratehighlevelsof ownershipof sometechnologiesbythe respondents and high levels of some academic and recreational activities, and theirassociated skills. Proyecto #UPF2020 / Diseñar la universidad del futuro. Entre 2012-13 coordiné un proyecto de investigación interno de la Universitat Pompeu Fabra financiado por el Centro para la Calidad y la Innovación Docente (CQUID).

Proyecto #UPF2020 / Diseñar la universidad del futuro.

El CQUID, además de promover la investigación en cuestiones docentes y pedagógicas, ofrece infinidad de cursos y actividades de formación para los profesores de la UPF; al mismo tiempo, fomenta el uso creativo de las tecnologías digitales dentro y fuera del aula. En el proyecto #UPF2020 Diseñar la universidad del futuro -a partir de aquí #UPF2020- participaron dos investigadoras del Departamento de Comunicación: Maria Jose Masanet e Ilaria di Bonito.

También colaboraron en la investigación Carme Rovira y el experto en gamestorming Oriol Ripoll. Mi interés por desarrollar esta investigación nació a partir de una serie de posts publicados en Digitalismo.com en el 2012: Como se indica en el white paper durante la investigación nos costó mucho identificar nuevas prácticas pedagógicas. . … y en Inglés e Italiano: Me gusta: La caja negra de las escuelas: Fryer y Dobbie descubren los secretos de las escuelas más efectivas. ¿Qué hacen los colegios de Primaria y Secundaria que consiguen mejorar los resultados académicos de sus alumnos?

La caja negra de las escuelas: Fryer y Dobbie descubren los secretos de las escuelas más efectivas

¿Qué tipos de profesores, de instrucción y de organización tienen un impacto significativo en test estandarizados de matemáticas y lectura? Estas son las preguntas básicas que Fryer y Dobbie (2013) se plantean analizar rigurosamente como continuación natural de muchos años de casos de estudio y análisis cualitativos. La caja negra de las escuelas: Fryer y Dobbie descubren los secretos de las escuelas más efectivas. Limitación tecnológica en 32 mil escuelas del país. CIUDAD DE GUATEMALA- La carencia de ese servicio también afecta el cumplimiento de los contenidos del Currículum Nacional Base, donde en el área de Comunicación y Lenguaje figura la tecnología, según registros de la Dirección de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación (Mineduc). Sin embargo, en muchas escuelas se limita a teoría, y en otras, por ser insuficientes las computadoras, son compartidas en el aula.

Según la viceministra técnica de Educación, Evelyn Amado, el principal problema es la falta de recursos para inversión. Explicó que la mayoría de computadoras en las escuelas son donadas, y el Mineduc invierte en acondicionar los laboratorios. Aprendizaje 2.0: El aprendizaje Móvil desde la perspectiva de la UNESCO. Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos. ¿Por qué hay quienes se muerden las uñas? Puede arruinar el aspecto de las manos, no es muy higiénico y si se lleva extremos causa dolor. Entonces, ¿por qué lo hace la gente? El mordedor de uñas compulsivo Tom Stafford lo investiga. "No es un hábito del que esté orgulloso. Para otras personas verlo es bastante asqueroso, arruina el aspecto de las manos, es posiblemente antihigiénico y a veces duele si se llevo demasiado lejos.

He intentado dejarlo muchas veces, pero nunca he podido hacerlo, según el sitio BBC Mundo. Últimamente me he preguntado qué hace que alguien se convierta en un mordedor de uñas habitual como yo. En mi primera incursión en la literatura sobre el tema encontré el nombre médico para morderse las uñas en exceso: onicofagia. Inventor más joven de Guatemala se centra en la defensa del medioambiente.

CIUDAD DE GUATEMALA - Mr. Fuego le valió a Lou Castillo el ingreso en la Comisión de Inventores de Guatemala y para recibir la Orden Erick Barrondo para la Juventud, otorgada por el Gobierno de Guatemala a jóvenes destacados. "Yo no me considero un inventor", dice Ken, hoy con 19 años, durante una entrevista con la agencia EFE. "Tuve una idea y la cumplí. El Estudio de Impacto Ambiental de La Puya “es el peor que he revisado en 42 años”

Robert Moran ha realizado consultorías de fiscalización de proyectos mineros en prácticamente todo el mundo. Ha trabajado para la Contraloría General de Colombia, ha evaluado proyectos en Dakota y Arizona, en Alaska, en Rusia, en Cajamarca (Perú), o para organizaciones de Mongolia, Kirguizistán, o Indonesia. Journal of Inquiry and Action in Education. ¿Por qué son caras las gafas Ray-Ban? - Lifestyle. Identificación de buenas prácticas en uso de redes sociales entre docentes. Vol 2, No 1 (2011) La Universidad de Cantenbury desarrolla un escáner 3D para ver el interior de nuestro cuerpo. Diccionario de metodolog¡a de la investigaci¢n cient¡fica - Frida Gisela Ortiz Uribe. Diccionario de filosofía - José Ferrater Mora. Diccionario de pedagogía, didáctica y metodología - Alexander Ortiz Ocaña. En este libro se presentan algunas concepciones didácticas que nos acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el salón de clases, una metodología problémica y desarrolladora que nos permite configurar una didáctica integradora y vivencial.Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuación de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ahí que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de enseñanza y tareas de aprendizaje.

El status epistemológico y el objeto de la ciencia de la educación - Alicia Vrginia Martín. DICCIONARIO-GLOSARIO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL - DEL RÍO SADORNIL Dionisio. Www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/108092/Tesis_Elisa_Urbano.pdf?sequence=1. Ediciones: Revista Actualidades Investigativas en Educación. Mirar un monitor todo el día daña la vista. Falsos mitos sobre la vista: comer zanahorias nos permite ver en la oscuridad, y mirar la pantalla del ordenador hace daño a los ojos. ¡Alto! Lo primero sí que no se lo cree nadie, pero parece que se ha demostrado que pasar muchas horas delante de un monitor es malo, según leemos en io9.

Buscadores científicos. Research Papers. 10 conceptos científicos que usamos de manera incorrecta. Revista Caribeña de Ciencias Sociales - Empiria. Revista de metodología de ciencias sociales. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade. Creative Commons explicado en una sencilla infografía. Pensando la tarea de investigar.

41 - Junio 2014. No 8 (5) Seie2012. Pedagogía social. Revista interuniversitaria. Avisos núm. 23 (2014): Educación Social y Género. Pixelbit. In contexts in which we are, in which the "Information and Communication Technology' (ICT), become an element of development and empowerment of our schools and training institutions. Pixel-Bit, Journal of Media and Education, aims to provide a platform for the exchange of ideas, experiences and research on the application of ICT, regardless of the format in which they are submitted and training contexts in which they develop, whether these formal, non-formal or informal, and educational level.

Pixel-Bit, Journal of Media and Education, aims to be a channel of distribution and exchange of ideas and information between researchers in different countries and communities concerned about the introduction, improvement and understanding of ICT in training processes. Praxis_tabla. Profesorado. Revista Electrónica de Investigación Educativa. RELIEVE. Vol 32, Núm 1 (2014) Revista de la Educación Superior. Vol 33, No 92 (2012) Portada: Revista Actualidades Investigativas en Educación.

REIEC Niecyt. Coordinación_Editorial-Instituto Politecnico Nacional. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación. Educación XX1. Revista Educación. Educación y Educadores. CPU-e, Revista de Investigación Educativa. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC. Revista Educación y Futuro - Números anteriores. Educación Superior y Sociedad. Revista Complutense de Educación. Sistema de Publicaciones del Campus Virtual.