7 directorios internacionales de recursos educativos abiertos #REA #OER. Los materiales impresos tienen mayores costes y tiempos de producción y actualización.
El soporte digital es multimedial, ahorra costes de publicación y permite más fácilmente la actualización continua y colectiva. Por otra parte, ya sabemos que Internet proporciona un inmenso banco de materiales y fuentes de información que pueden resultar de ayuda en el aula para el aprendizaje de las diversas materias. Para poder utilizarlos, es necesario que sean abiertos, que tengan una licencia que permita su uso (Creative Commons). Los Open Educational Resources (OER), concepto originalmente acuñado en 2002 durante un Foro de UNESCO sobre Open Courseware (OCW), tienen como propósito la provisión, a través de Internet, de recursos educativos para consulta, uso y adaptación de forma libre y abierta. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Biblioteca UEX - Producción científica de la UEX. Producción científica de la UEX Investigación | Producción científica de la UEX Panorama de la producción científica de la Universidad de Extremadura En esta página es posible encontrar información relativa a los trabajos y autores más citados de la UEX, a la visibilidad de sus publicaciones, a la distribución geográfica de la colaboración con otras instituciones etc.
Publicaciones de la UEX en acceso abierto 2014 Indice h de autores de la Universidad de Extremadura. Opening Science – The Evolving Guide on How the Internet is Changing Research, Collaboration and Scholarly Publishing. ABACUS Home. The Open Data Research network. Hipermediacion.pdf. Produce-and-Remix-OER_es.pdf. 5 star Open Data. Ecosistemas de Recursos Educativos Abiertos. Contenidos. Contenidos que promueven la creatividad y la innovación en el alumnado.
Flexibles, modificables, abiertos, preparados para compartir y adaptables de manera sencilla. Contenidos germen de nuevos contenidos, creados por nuestros alumnos y con una cobertura curricular amplia. Guide to Open Science Publishing. OER Commons. P047_LozanoyHerrera_Disenodeprogramaseducativos.cap1.pdf. Información, cultura y sociedad - Open Access at Universidad Nacional de Rosario: Faculty Needs and Practices. Acceso abierto en la Universidad Nacional de Rosario.
Quality Assurance Guidelines for Open Educational Resources: TIPS Framework. Recursos Educativos Abiertos (REA) El movimiento de los recursos educativos abiertos (REA) persigue la libre difusión de materiales y recursos educativos para ser reutilizados en la enseñanza y aprendizaje de forma gratuita.
La expresión “recursos educativos abiertos” fue acuñada en el 2002 por la UNESCO y en inglés se traduce con el término OER (Open Educational Resources). Los REA incluyen cursos y programas curriculares, módulos didácticos, guías de estudiante, libros de texto, artículos de investigación, vídeos, podcasts, herramientas de evaluación, materiales interactivos, simulaciones, bases de datos, software, aplicaciones y cualquier otro material educativos diseñado para ser utilizado en la enseñanza y aprendizaje. Índice. Feltrero. H chero - herramientas y portales digitales para la investigación cie… Presentación utilizada en la Conferencia denominada "Herramientas y portales digitales para la investigación científica", desarrollado en el I-Congreso Internacional de Investigación en el ...
Presentación utilizada en la Conferencia denominada "Herramientas y portales digitales para la investigación científica", desarrollado en el I-Congreso Internacional de Investigación en el Posgrado desarrollado en las Universidad Señor de Sipán, los días 17 y 18 de octubre del 2014. Estadísticas reproducciones reproducciones totales reproducciones en SlideShare reproducciones incrustadas.
Citizen Science. Recursos Educativos Abiertos para Matemáticas. Recursos Educativos Abiertos para Matemáticas Descripción del curso El curso se desarrolla alrededor de la búsqueda, reutilización, creación y publicación de Recursos Educativos Abiertos (REA) en formato digital para la enseñanza de las Matemáticas.
Las actividades proponen buscar y seleccionar recursos educativos de libre disposición, con los que poder crear un recurso educativo propio, empaquetar éste con una herramienta de autor y publicarlo y compartirlo con licencias no restrictivas y criterios de accesibilidad lo más universales posible. Por último, se autopublicará este recurso en Agrega, para compartir el enlace o difundirlo donde el autor considere conveniente y, en caso de que el tutor lo recomiende, se propondrá para publicarlo de modo definitivo en Agrega. Wiki Writing: Collaborative Learning in the College Classroom. Open Access Knowledge. Inicio de Búsqueda. Los libros de texto son muy caros: ¿son los recursos educativos abiertos una alternativa? “Volver a empezar otra vez”, dice la canción del anuncio que un conocido centro comercial suele lanzar por estas fechas.
Y continúa: “Volver a estrenar zapatos y libros”. Quién no conoce esta pegadiza musiquilla que cuando llega septiembre, coincidiendo con el regreso a oficinas y colegios. Las calles se han inundado progresivamente de niños, jóvenes y (por qué no hablar de ellos) abuelos cargados con mochilas repletas de material escolar. Efectivamente, cumpliendo con la letra del tema publicitario, los alumnos de los cursos donde se va a implantar la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (más conocida como LOMCE o 'ley Wert') tendrán que estrenar libros todos los años: la ley estipula que sean nuevos.
Contenido - Freekampus. Media, Technology, and Society: Theories of Media Evolution. The Hyperlinked Society: Questioning Connections in the Digital Age. La web social como conjunto de herramientas web de aprendizaje preferido por los profesionales, muy por encima de los LMS. SHERPA RoMEO Colours, Pre-print, Post-print, Definitions and Terms. RoMEO colours We have used different colours to help highlight publisher's archiving policies.
These colours are a development from the original RoMEO project list, and differentiate between four categories of archiving rights: Each publisher's entry is coded according to one of these colour categories. The entry for each publisher also lists conditions or restrictions imposed by the publisher which govern archiving rights or activities. Conditions are taken as terms which can be easily accommodated and which do not hinder an author in archiving their work. Sometimes open access discussions talk about "gold" publishers. Coursera. Laboratorio de Cienciometría Redalyc-Fractal.
DULCINEA. DOAB: Directory of Open Access Books. Universidad Nacional de Colombia: Dirección Nacional de Innovación Académica. Universidad Nacional de Colombia: Dirección Nacional de Innovación Académica. II - Home. Digital.CSIC: Página de inicio. Digital.CSIC: Página de inicio. Portal del proyecto. Portal del proyecto. Los 15 mejores bancos de imágenes gratis en Internet. Muchas veces nos resulta difícil encontrar fotos e imágenes gratis y libres de derechos de autor para nuestros blogs, páginas web, proyectos personales o comerciales.
Sabemos que aparte de un buen contenido, las imágenes y el diseño son muy importantes. Sin embargo no vale cualquier imagen, es crucial elegir imágenes de buena calidad. Usar fotografías en nuestros sitios web borrosas, con poca resolución, mal recortadas o con mala iluminación, causarán en nuestros visitantes una mala impresión y seguramente ya no volverán a visitarnos. Es por ello que hemos decidido compartir con vosotros una lista de los mejores bancos de imágenes gratuitas que existen en Internet. Existen muchos sitios, llamados bancos de fotografías en los que uno puede encontrar imágenes gratuitas. Red de Repositorios Latinoamericanos - Universidad de Chile. Guía de bases de datos y repositorios académicos de acceso abierto - Biblioteca Álvaro Gómez Hurtado - Universidad Sergio Arboleda. Pensamiento creativo. Pensamiento creativo. What is knowledge mobilization? Cátedra de investigación e innovación en tecnología y educación: Competencia para usar recursos educativos abiertos para la práctica educativa.
Usar Recursos Educativos Abiertos para la práctica educativa. Usar Recursos Educativos Abiertos para la práctica educativa El objeto de aprendizaje de competencias para usar Recursos Educativos Abiertos (REA´s) para la práctica educativa es la capacidad para seleccionar e integrar materiales educativos en los ambientes de aprendizaje. Estos materiales pueden ser videos, textos, multimedia, simuladores, etc. que otorgan el licenciamiento por parte de los autores para ser utilizados por profesores, alumnos, investigadores y comunidad educativa.
Por tal motivo, lo que se pretende con este objeto de aprendizaje es que pueda adquirir habilidades para usar REAs en su práctica docente y para ello se presenta la conceptualización de esta competencia, su relevancia, las formas en que se desarrolla esta competencia, las estrategias para enseñar a usar REAs, la forma en que los alumnos aprenden y cómo se puede evaluar la adquisición de esta competencia. Applying Social Sciences Research for Public Benefit Using Knowledge Mobilization and Social Media. Cátedra de investigación e innovación en tecnología y educación: Open educational practices and technology appropiation: the case of the Regional Open Latin American Community for Social and Educational Research (CLARISE) Perspectives on Open and Distance Learning: Open Educational Resources: Innovation, Research and Practice. “Everyone has the right to education.” UNESCO Paris Declaration on OER, 2012 “Educators worldwide are developing a vast pool of educational resources on the Internet, open and free for all to use.
These educators are creating a world where each and every person on earth can access and contribute to the sum of all human knowledge. They are also planting the seeds of a new pedagogy where educators and learners create, shape and evolve knowledge together, deepening their skills and understanding as they go.” Cape Town Declaration, 2007. Open Educational Quality Initiative. Inicio. CLARISE: Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa. La propuesta de CLARISE por sus siglas de “Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa”, tiene por objetivo atender la necesidad regional de coadyuvar esfuerzos a través de la conformación de redes de colaboración y aprendizaje para dar visibilidad y acceso libre a la producción cultural, científica y académica de autores e instituciones de Latinoamérica para consulta de la sociedad mundial.
Educonector.info. Welcome to Ranking Web of Repositories. Video. Coursera. Cátedra de investigación e innovación en tecnología y educación: Competencia saber comunicarse. Saber comunicarse. Saber comunicarse La competencia saber comunicarse se refiere a la capacidad para leer, escuchar, escribir y hablar, como medios para interactuar con las personas (cara a cara o virtualmente), entender sus necesidades y compartir las propias con miras de un beneficio mutuo. Este Objeto de Aprendizaje está dirigido a los profesores, independientemente de la materia que impartan, pues parte de conceptualizar qué es competencia comunicativa docente en la sociedad del conocimiento, ofrece algunas estrategias comunicativas y recursos abiertos que le pueden apoyar al docente en su práctica áulica en el proceso de interacción con los estudiantes y otros actores que están inmersos en su ámbito de competencia.
Su contenido esa divido en seis temas que versan en cómo las personas desarrollan la competencia y cómo se puede medir y evaluar dentro del aula. [eBook] Competencias Docentes y Prácticas Educativas Abiertas en Educación a Distancia. Cátedra de investigación e innovación en tecnología y educación: Competencias Docentes y Prácticas Educativas Abiertas en Educación a Distancia. Temoa : Portal de Recursos Educativos Abiertos (REA) Un Recurso Educativo Abierto (REA) idealmente es desarrollado y compartido de forma pública y gratuita en la modalidad de acceso abierto con el objetivo de estimular la generación de nuevo conocimiento, habilidades y actitudes, que tiene sentido en función de las necesidades de la persona que requiere del REA.
Los recursos educativos abiertos pueden identificarse como cursos completos, materiales de cursos, módulos, libros, artículos, video, exámenes, software y cualquier otra herramienta, material o técnica empleada para dar soporte al acceso del conocimiento. La evaluación posibilita que los recursos educativos se puedan identificar, seleccionar y valorar en función de su calidad, relevancia y pertinencia.
Las rúbricas para evaluar un recurso educativo abierto: Rúbrica I. Calidad del contenido Rúbrica II. Descarga el documento con las Rúbricas (Versión 1: 15 Febrero, 2011) Coursera. Cátedra de investigación e innovación en tecnología y educación: Competencia para gestionar información. Openness as Catalyst for an Educational Reformation. © 2010 David Wiley. The text of this article is licensed under the Creative Commons Attribution 3.0 License ( EDUCAUSE Review, vol. 45, no. 4 (July/August 2010): 14–20.
Cátedra de investigación e innovación en tecnología y educación: Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos. Video. UV > video. Cátedra de investigación e innovación en tecnología y educación: Diseño y producción de recursos digitales. Diseño y producción de recursos digitales. Diseño y producción de recursos digitales La competencia de diseño y creación de recursos digitales consiste en la habilidad y destreza que se tiene para utilizar las nuevas tecnologías para desarrollar Recursos Educativos Abiertos de los contenidos temáticos y utilizarlos como herramienta durante la enseñanza de dichos contenidos.
El objetivo principal del Objeto de Aprendizaje es proporcionar diversos instrumentos que permitan al interesado adquirir habilidades para diseñar y crear recursos digitales, proporcionando la concepción básica sobre dichos recursos, además de enfatizar la importancia que tienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, en la nueva era del conocimiento. Se utilizaran diferentes estrategias e instrumentos de enseñanza que permitan desarrollar la habilidad en el uso de las nuevas tecnologías para crear REA como apoyo en la enseñanza de diferentes materias en cualquier nivel educativo.
Verónica Cruz Olivares. Cátedra de investigación e innovación en tecnología y educación: Competencia para usar recursos educativos abiertos para la práctica educativa. Usar Recursos Educativos Abiertos para la práctica educativa. Cátedra de investigación e innovación en tecnología y educación: Diseño de autoestudios multimedia para competencias digitales: Caso del primer MOOC latinoamericano. Ebook1_s01.pdf.