Libres savoirs - Région Centre. Outil : un formulaire pour mutualiser des ressources en ligne A l'initiative du pôle professionnalisation, une base partagée de liens internet vers des contenus pédagogiques est en cours de création.
Objectif : permettre aux formateurs du Réseau d'enrichir les parcours des apprenants, dans le respect des droits d'utilisation de ces ressources. Voici comment contribuer à ce projet. Vous avez trouvé une page web intéressante contenant une ressource en ligne ? Et vous souhaitez la mutualiser sur la plateforme Libres savoirs avec l'ensemble des organismes du Réseau ? 1. >> Accéder au formulaire pour soumettre un lien à mutualiser sur le LMS Libres savoirs Pour en savoir plus 11es Rencontres Libres savoirs : Support de l'atelier « Démarche de veille pédagogique » animé par Marie Vilayseng et Valérie Quenet. Weburfist.univ-bordeaux.fr/wp-content/uploads/2013/07/De-la-recherche-dinformations-à-la-veille-2013.pdf.
Domaine 4 c2i1 organiser la recherche internet. Rechercher sur internet, une gageure? Eviter la noyade dans l'océan d'Internet. Internet est une incroyable source d'informations, utile à tout un chacun dans ses activités tant scolaires, académiques, professionnelles et qu’extraprofessionnelles.
Cependant, qui n’a jamais cherché sans trouver des informations sur la toile ? Et pourtant, presque tout y est. Problèmes de méthodologie de recherche ? Absence avérée de contenus de qualité peut-être? Comment obtenir des résultats de recherche probants? Rechercher des informations en ligne : une véritable épreuve parfois Il est facile de chercher un élément parmi cinq : soit il est là et vous le voyez immédiatement, soit il n'y est pas et vous le constatez immédiatement aussi.
Une affaire de méthodologie… Trouver des informations sur Internet est un exercice qui, comme toute chose un tant soit peu complexe, requiert un minimum d’apprentissage. Catherine Leloup, dans Rechercher sur Internet : une gageure ? …ou un problème de qualité et disponibilité des contenus Des astuces pour trouver de bonnes informations en ligne 1. 2. Tutoriel démarche de veille. Les Bibliothèques de l'Université organisent des formations à la carte sur le campus de Pau et sur le campus de la Côte basque.
Vous pouvez vous inscrire en ligne, par téléphone ou directement à l'Accueil de votre bibliothèque. Sur le campus de la Côte basque, ces formations à la carte se tiennent à la BU Florence Delay à Bayonne et à la BU d'Anglet-Montaury. Elles peuvent aussi se faire dans un bureau ou un local pédagogique. Merci de vous inscrire à la formation qui vous intéresse à l’aide du formulaire en ligne, un bibliothécaire vous contactera pour prendre un rendez-vous selon vos disponibilités. Vous pouvez regarder des tutoriels concernant le module D4 du C2i qui recouvre 4 compétences : D4-1 Rechercher l'information D4-2 Evaluer les résultats d'une recherche D4-3 Référencer une ressource en ligne D4-4 Organiser une veille informationnelle Formation de 1er niveau (L) - Permettre un usage maîtrisé des ressources documentaires.
Durée : 3H00 [haut de page] Le principe de la curation en une infographie. Le Web deviendra t-il bientôt le champs de bataille entre les antis et les pros curation ?
L’importance du contenu pour un site Web, blog n’est plus à démontrer, tant sur la côté qualitatif que sur l’aspect : le SEO. Que l’on le veuille ou non la curation existe et il vaut mieux l’intégrer à ce jour, dans une pratique métier. Pour Marc Rougier CEO de scoop.it la curation est la conjonction de trois axes : SélectionnerOrganiser / EditerPartager des contenus existants Nous pouvons définir 5 étapes dans la curation : Définir son sujet de veilleRécolter les sourcesSélectionner le contenuÉditorialiser le contenuPartager Voici une infographie qui résume en 5 étapes le principe de la #curation. Media/upload/livre-blanc-apprentissage-augmente2-final.pdf. Veille et Analyses de l'ifé.
Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 n° 79, novembre 2012 portrait Auteur(s) : Thibert Rémi Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé : Après plus de 25 ans de plans d’équipements, de volontés politiques affichées, d’incitations, d’innovations, le numérique peine à entrer dans les usages scolaires.
Ce nouveau dossier d’actualité n° 79 (novembre 2012) intitulé « Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 » examine ces questions à la lumière d’une sélection de travaux de recherche sur les usages du numérique dans les établissements scolaire du secondaire, en France et à l’international. Pour citer ce dossier : Thibert Rémi (2012). Vous pouvez faire part de vos réactions à ce Dossier, suggérer des pistes complémentaires ou demander des précisions, en laissant un commentaire sous l'article correspondant dans le blog : ' Éduveille'
La boite à outils du veilleur 2.0. Veillestrat.