background preloader

Cours

Facebook Twitter

Antoine Amiel (LearnAssembly) : "Il n'est pas compliqué d'entreprendre en France!" Mathieu Cisel : Pouvez-vous nous dire quelques mots sur votre parcours, les motivations qui vous ont poussé à créer votre propre entreprise ?

Antoine Amiel (LearnAssembly) : "Il n'est pas compliqué d'entreprendre en France!"

Antoine Amiel : J'ai fait des études littéraires, puis une école de commerce, car je souhaitais comprendre de l'intérieur le fonctionnement de l'économie. C'est à ce moment que j'ai découvert l'entrepreneuriat et que j'ai décidé de me lancer pendant mes études. La liberté, l'indépendance, le fait de travailler sur de nombreux projets m'ont attiré tout de suite. Quel est le principe de votre entreprise ? Comment cela fonctionne-t-il au jour le jour ? LearnAssembly a deux activités : une activité de cours du soir, conférences organisées dans des incubateurs ou des galeries d'art, puis filmées et mises en ligne en VOD. Pour les entreprises, LearnAssembly organise des formations au digital et à la culture startup et accompagne des entreprises souhaitant innover, via la pédagogie en ligne et la culture du Web.

Débuter en informatique. Le créateur de MOOCs OpenClassrooms lève 1 M€ Mathieu Nebra et Pierre Dubuc, co-fondateurs d'OpenClassrooms, une aventure qui remonte à 1999 avec l'apparition du « site du zéro ».

Le créateur de MOOCs OpenClassrooms lève 1 M€

(crédit : D.R.) « Le site du zéro » devenu en 2013 OpenClassrooms vient de faire une 2ème levée de fonds auprès de son investisseur historique pour développer sa plateforme de MOOCs proposant 850 cours en ligne sur l'informatique et les mathématiques. La plateforme de cours en ligne OpenClassrooms vient de lever 1 million d'euros auprès du fonds de capital risque Alven Capital pour poursuivre la fourniture de contenus pédagogiques sur différents supports. L'entreprise fondée par Pierre Dubuc et Mathieu Debra avait déjà obtenu 1,2 M€ du même investisseur en mars 2012. Dans l'univers des MOOCs (massive open online courses) qui se développe, OpenClassrooms a établi une communauté de 700 000 membres, professeurs et élèves et totalise 2,5 millions de visiteurs uniques par mois. Les nouveautés d'OpenClassrooms. 35 000 élèves inscrits aux MOOCs. La WebForce3 forme aux métiers du développement web. Le programme de formation dispensé par la WebForce3 s'étale sur trois mois.

La WebForce3 forme aux métiers du développement web

Crédit: D.R Le programme pédagogique de l'école WebForce3 forme au développement et à l'intégration web grâce à des exercices pratiques sur 3 mois à temps plein. Après Paris, l'école a décidé de s'installer dans l'Oise. La WebForce3 s'est fixé pour objectif de former aux métiers du développement web et mobile en trois mois seulement. Ouverts à tous, les cours s'étalent sur trois mois, soit une durée de 490 heures, dans les domaines suivants : :intégration HTML5/CSS 3, Responsive Web Design, JavaScript, Jquery, AJAX, PHP, MySQL, CMS Wordpress et Framework Symfony. Doc’ Alex - Alexandre Alapetite.

Supports de cours au niveau Master. ABC des TIC - PédagoTic. Guides et fiches pratiques. Cours informatique de haut niveau en ligne - Formation informatique. Massive open online course. Poster, entitled "MOOC, every letter is negotiable", exploring the meaning of the words "Massive Open Online Course" A massive open online course (MOOC /muːk/) is an online course aimed at unlimited participation and open access via the web.

Massive open online course

In addition to traditional course materials such as filmed lectures, readings, and problem sets, many MOOCs provide interactive user forums to support community interactions among students, professors, and teaching assistants (TAs). MOOCs are a recent and widely researched development in distance education[1] which were first introduced in 2008 and emerged as a popular mode of learning in 2012.[2][3] Early MOOCs often emphasized open-access features, such as open licensing of content, structure and learning goals, to promote the reuse and remixing of resources. History[edit] What is a MOOC? Precursors[edit] Early approaches[edit] Tabulation of the significant differences between xMOOC and cMOOC.[11] cMOOCs and xMOOCs[edit] Emergence of MOOC providers[edit]

Les cours pour apprendre à développer se sont multipliés en 2012. Un cours de programmation en ligne sur Udacity.

Les cours pour apprendre à développer se sont multipliés en 2012

Est-ce qu'à l'avenir l'alphabétisation devra aussi inclure la capacité à écrire des logiciels, au même titre que la lecture, l'écriture et le calcul ? Autrement dit, faut-il que tout le monde se mette à la programmation ? Parce que les ressources sont là et qu'il y a beaucoup à apprendre. En 2012, on a beaucoup lu dans la presse outre-Atlantique et dans la blogosphère qu'il fallait considérer la programmation comme une compétence culturelle essentielle, rappellent nos confrères d'IDG News Service.

Et de nombreux articles ont traité de la multiplication des sites d'apprentissage en ligne, les MOOC (Massive Open Online Course), qui aident les gens à écrire du code. Learn to code. Learn to code News, Videos, Reviews and Gossip - Lifehacker. Coursera.org. EdX. MOOC & Expériences capitalisation/travail coopératif. Ressources e-learning en Informatique. Retouche Photo (catégorie) Cheat Sheet : All Cheat Sheets in one page.

Tutoriaux en informatique portant sur divers domaines. Google Academy for Education. For Education. Les formations AdWords par Google - Academie Google AdWords.