Principes, approches et expérimentations

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(Photo personnelle) Vous arrive-t-il parfois de faire un rêve empreint d’un réalisme surprenant, où votre réflexion dans les bras de Morphée semble claire, cohérente et pertinente, à mi-chemin entre le sommeil profond et l’insomnie? Eh bien, ce fut mon cas la nuit dernière. Contexte : ma nouvelle classe de Biologie. L’accessible rêve : transformer sa classe L’accessible rêve : transformer sa classe
1, 2, 3, bloguez! (L’atelier) 1, 2, 3, bloguez! (L’atelier) Parce qu’ils créent un contexte signifiant pour les élèves, les blogues développent le gout et la fierté d’écrire en améliorant la qualité des écrits. Nancy Dubois, enseignante à la commission scolaire des Affluents, expérimente depuis trois ans le blogue pédagogique en classe. Elle a partagé ses expérimentations lors d’un atelier offert dans le cadre du colloque de l’AQUOPS.
Le blogue en classe

Le blogue en classe

Parce qu’ils créent un contexte signifiant pour les élèves, les blogues développent le goût et la fierté d’écrire en améliorant la qualité des écrits. Nancy Dubois, enseignante à la commission scolaire des Affluents, expérimente depuis trois ans le blogue pédagogique en classe. Elle a partagé ses expérimentations lors d’un atelier offert dans le cadre du colloque de l’AQUOPS. Le plaisir d’écrire
Au Calhoun Community College, en Alabama, les étudiants sont responsables de connaître la matière avant d’arriver en classe. Sur place, ils travaillent ensemble sur des projets leur permettant de progresser dans leurs apprentissages, tout en menant des discussions significatives avec l’enseignant. Bienvenue à l’ère de la classe inversée! Le concept de classe inversée est très populaire ces temps-ci. L’idée a notamment fait du chemin avec la popularité grandissante de la Khan Academy, un espace Web qui fait la promotion de l’apprentissage libre et gratuit pour tous.

Pédagogie inversée : des résultats scolaires nettement supérieurs

Pédagogie inversée : des résultats scolaires nettement supérieurs
La carte heuristique à la maternelle : structurer la pensée pour élaborer un projet . La carte heuristique à la maternelle : structurer la pensée pour élaborer un projet . PUBLIE SUR LE BLOG : Architecture à la maternelle (Crédit photo : publié sur le site) L’informatique ce n’est pas uniquement s’informer et communiquer, utiliser des logiciels pour écrire et dessiner ou encore utiliser des mondes virtuels. L’informatique c’est également développer des applications. La carte heuristique à la maternelle : structurer la pensée pour élaborer un projet .
PRÉSENTATION DU PROJET PILOTE OMNITIC – 2009-14 - [École secondaire l'Achigan] PRÉSENTATION DU PROJET PILOTE OMNITIC – 2009-14 - [École secondaire l'Achigan] C’est avec détermination que le comité des TIC de l’École secondaire de l’Achigan présente un projet intégrant les nouvelles approches pédagogiques utilisant les technologies de l’information, de communication et des multimédias. Les valeurs pédagogiques de notre projet Omnitic, comme celui de Protic, se situent au cœur du renouveau pédagogique. Notre équipe croit fermement que favoriser le développement des compétences de jeunes dans un environnement où les technologies sont facilitées, nous permet de faire émerger des communautés apprenantes extrêmement motivées.

La pédagogie inversée

(page précédente) La ZoneTIC du Cégep Lévis-Lauzon décrit la « pédagogie inversée » (ou classe renversée, flipteaching, reverse instruction) comme ceci : une stratégie d’enseignement où la partie magistrale du cours est donnée à faire en devoir à la maison, alors que les traditionnels devoirs (travaux, problèmes et autres activités) sont réalisés en classe. Quel est l’intérêt? La pédagogie inversée
Stratégie des 3-O by Pierre Lachance on Prezi
L’utilisation des TIC en classe du 1er cycle du primaire
Mission possible en TIC c'est... Une activité intégrant les TIC d'une heure par mois, un réinvestissement mensuel;Tout le matériel qu'il vous faut pour les vivre;Un projet qui peut s'étaler sur deux ans ou amalgamé à votre guise... ... pour aider vos élèves, agents secrets du préscolaire et du primaire à apprendre grâce aux TIC! Pour en savoir plus... Une réalisation de Julie Aubé, enseignante à l'école Saint-Eugène et Suzanne Harvey, conseillère pédagogique au RÉCIT de la CSDC.

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