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C'est quoi la biodiversité? Kit pédagogique. Eco-Collège (Chapitre complet pour impression - Collège Jean Corentin Carré. 1 ere réunion : Lundi 12 décembre 2011 : Sont présents : Mme Poudelet, professeur de SVT à l’initiative du projet avec sa classe dont elle est professeur principale.

Eco-Collège (Chapitre complet pour impression - Collège Jean Corentin Carré

Mme Gendry, principale du collège M. Le Corre maire de Le Faouët M. Aignel ALECOB Agence locale de l’énergie du centre ouest Bretagne M.Morvant, président de la CCPRM Communauté de communes du Pays du Roi Morvan Mme Weber, Mme Lebreton, Mme Kerjean, Mme Casenave, M Eskenazi, M. M. Mme Roussel, intendante, M. Mme Darrimajou professeurs Mme Halper documentaliste Klervi Le Golvan,, Evans Marcelin de 4e B, Chloé Kerjean 5e B 1500 établissements en France sont intégrés dans le programme Eco-Ecole, 501 sont déjà labellisés, 46 autres pays sont également concernés, en tout 35 000 établissements scolaires.

BILAN de notre diagnostic : Alimentation Dans le collège nous avons des informations sur l’équilibre alimentaire et l’importance du petit-déjeuner. Energie Déchets Eau Biodiversité Solidarités Alimentation Energie Déchets Eau. Mur végétal. Un article de Encyclo-ecolo.com.

Mur végétal

Le mur végétal ou mur végétalisé Un mur végétal, aussi appelé mur "végétalisé" atténue la frontière entre l’intérieur et l’extérieur. C'est une technique de jardinage urbain ou de jardinage d'intérieur de plus en plus appréciée. Un mur végétal domestique la nature au plus près de chez vous. Mur végétal, mur végétalisé, mur vivant, cloison végétale ou jardin mural... le mur végétal porte plusieurs noms Les qualités d'un mur végétal Un mur végétal est un écosystème vertical servant à recouvrir les façades.

Les 2 types de mur végétal Il existe 2 systèmes de murs végétalisés ou mur végétal : 1 - Le premier système de mur vegetal est le système MMV®, présenté ci-dessous, de la société murmur végétal et qui est un procédés de "culture sur substrat conventionnel" (substrat organique et minéral...). Le substrat du mur vegetal est périodiquement arrosé automatiquement par la solution nutritive. L'entretien d'un mur végétal. Elaboration d'un mur végétal au collège Jean Rostand d'Eauze (32), E3D. Cette action s'inscrit dans le projet d'établissement et le contrat d'objectif : "Renforcer l'intérêt des élèves pour les sciences" avec , entre autre, participation à la labellisation "EcoEcole" et désormais "labellisation E3D".

Elaboration d'un mur végétal au collège Jean Rostand d'Eauze (32), E3D

Il s'agit d'un travail en collaboration entre le professeur de SVT, Physique-Chimie et Arts Plastiques.Un diagnostic a tout d'abord été établi en partenariat avec Vigie Nature, un programme de sciences participatives : les élèves ont ainsi participé à l'observatoire "sauvages de ma rue", en identifiant et recensant les espèces végétales rencontrées au collège et en envoyant leurs résultats au Muséum d'Histoire Naturelle de Paris.Un problème s'est alors posé: comment faire pour augmenter la biodiversité végétale au collège?

Mise à jour : octobre 2015. Aster. ASTER - Numéro 46 - 2008. Home Page. 7 thèmes, 1 méthodologie. Sept thèmes de travail prioritaires Les établissements participant à Eco-Ecole ont la possibilité de travailler chaque année sur l’un des 7 thèmes prioritaires du programme, autour desquels le projet se développe : l'alimentation, la biodiversité, les déchets, l'eau, l'énergie, la santé, les solidarités.

7 thèmes, 1 méthodologie

Ces thèmes sont les supports concrets du plan d’action afin d’initier une réflexion plus globale et amèner les acteurs et les partenaires du projet à s’interroger concrètement sur leurs habitudes quotidiennes et à trouver des solutions pragmatiques. De nouvelles thématiques sont régulièrement intégrées dans le programme afin d'élargir le choix des porteurs de projets. Après avoir traité l'ensemble de ces thèmes prioritaires, les Eco-Ecoles, Eco-Collèges et Eco-Lycées peuvent approfondir le thème de leur choix (en rapport avec le développement durable).

Une méthodologie en sept étapes La méthodologie Eco-Ecole s’organise en sept étapes essentielles pour mener à bien le projet. Catalogue numérique des risques majeurs - Catalogue. CPIE » Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement du Pays d’Aix.