Développer des usages pédagogiques des ENT
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Environnement numérique de travail dans les collèges : un choix judicieux ?
En 2011, huit ans après son lancement, la mise en place d’un environnement numérique de travail dans les collèges est-elle toujours judicieuse ? Contexte À l’occasion de la problématique liée au renouvellement des ordinateurs portables en place depuis 10 ans, certains ont abordé l’évolution du « hard » vers le « soft » et au temps selon eux arrivé de passer à une logique de fourniture de services, de fourniture de contenus à l’ensemble des acteurs de la communauté éducative.
Alors que les collectivités ont multiplié ces dernières années le recours aux technologies de l’information et de la communication dans l’éducation, la priorité aujourd’hui est bien d’en maximiser les usages. Avec un objectif : fournir à chaque élève un apprentissage plus adapté à sa situation, pour améliorer à terme son évolution et son intégration professionnelle. Après une première période d’investissement dans l’équipement et le déploiement de solutions dans les établissements, le développement du numérique dans l’éducation passe désormais par le développement des usages pédagogiques. La réussite d’un projet d’Environnement Numérique de Travail (ENT) se mesure à l’essor de ces usages .
La réussite d’un projet ENT se mesure à l’essor des usages
Usages pédagogiques » Projets ENT
Les usages pédagogiques sur les ENT présentés sous la forme de fiches Publié en 2006 après deux années de travail ayant mobilisé des enseignants du collèges et du lycée, mais aussi des professionnels de treize académies, ce recueil propose des cas d’école pour enrichir et renouveler la pratique enseignante en classe avec les ENT . Les exemples repris dans le tableau ci-dessous proposent des usages que chaque enseignant pourra se réapproprier mais aussi nourrir de son expérience en classe. Version imprimable
Cloe - SICEP
Partage d’éléments du portail Partage d’éléments du portail Le portail Cloé permet de partager simplement des éléments de celui-ci avec les utilisateurs. Cela peut-être le documentaliste qui partage avec tous les utilisateurs une page qui regroupe des fils rrs de journaux, de magazines. Pour cela, il faut créer une nouvelle (...)
Toutes les informations sur le projet Environnement numérique de travail dans l'académie de Toulouse se trouvent sur le portail inter établissement de l'ENT académique : http://ac-toulouse.entmip.fr Liste de discussion ent-cdi@ac-toulouse.fr Afin de disposer dans l'académie d'un dispositif d'accompagnement pour les professeurs documentalistes, une liste de discussion a été créée : ent-cdi@ac-toulouse.fr.
ENT et documentation
I Proposer des activités et ressources dédiées : Dans le cadre de l'initiation à la recherche d'information, dans des contextes disciplinaires ou interdisciplinaires (comme en TPE, PPCP, IDD, ECJS, TIPE...), le professeur documentaliste met en ligne des informations, des démarches méthodologiques, des outils contextualités qu'il dépose dans l'espace personnel des élèves pour faciliter un travail personnel ou de groupe interactif. Des ressources méthodologiques dynamiques et interactives adaptées au contexte pédagogique pour apprendre à chercher et organiser l'information (fiche d'aide pour naviguer et sélectionner des informations, fiches d'aide pour rechercher sur le logiciel documentaire, grille de prise d'informations, grille bibliographique, fiche modèle de page Web, fiche d'auto-évaluation...) Des ressources documentaires ou techniques évolutives adaptées au contexte (liste de signets, outils de téléchargement, fiche critique de fiction, portail Netvibes...) Les avantages :
