Professeur documentaliste
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La culture de l’information et des médias au sein de l’Éducation nationale : le rôle du professeur documentaliste. Monsieur, M. le Président de la République, François Hollande, déclarait le 15 mai 2012 : « Tant de choses ont changé !
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Le 24 février 2012, Jean-Michel Fourgous, docteur en psychologie sociale, député UMP de la 11ème circonscription des Yvelines, membre de la Commission des Finances de l’Assemblée nationale, a publié un second rapport, dit « rapport de la mission parlementaire de Jean-Michel Fourgous, député des Yvelines, sur l’innovation des pratiques pédagogiques par le numérique et la formation des enseignants » [ 1 ] . Cette mission, confiée par le gouvernement Fillon, aboutit à la mise en avant de 25 propositions pour développer le numérique et de nouvelles pédagogies dans le système éducatif français. Je propose ici une analyse détaillée de ce rapport, avec des contre-propositions : 0. Introduction 1.
Le rapport Fourgous V2 : analyse critique et contre-propositions - prof' doc'
Sortons des schémas !
Par Anne Delannoy Deux initiatives pédagogiques ont retenu notre attention ce mois-ci. Est-ce parce qu'elles sortent des sentiers battus ou parce qu'elles prennent naturellement leur place dans les débats qui agitent la profession ? Pratiques basées sur la prise en compte des compétences des élèves d'une part, regard sur l'enseignement magistral avec individualisation des rythmes d'apprentissages d'autre part : elles ont en tout cas le mérite d'ancrer concrètement la réflexion.
Actes des 5e Rencontres Savoirs CDI Nouveaux supports, nouveaux espaces, nouvelles médiations Nous assistons actuellement à une nouvelle évolution des pratiques des jeunes au niveau de l’accès à l’information au niveau des espaces, les réseaux sociaux sont devenus incontournables, générant de nouveaux rapports au savoir, au niveau des supports, le livre, les médias traditionnels évoluent par la numérisation et entraînent de nouveaux modes de lectures, au niveau des outils les smartphones, tablettes, e-books, TBI changent la relation des jeunes à l’information, au document, au travers de nouveaux usages. Quelles sont les caractéristiques de ces nouveaux usages ? Quels changements ces évolutions impliquent-elles dans les pratiques des documentalistes ? Quelles nouvelles médiations, médiatisations et pratiques pédagogiques devons-nous inventer ?
Nouveaux supports, nouveaux espaces, nouvelles médiations
Une validation des « compétences » du Pacifi est-elle envisageable ? Lors du colloque « Culture informationnelle : didactique, dispositifs d'apprentissage et évaluation » qui s’est tenu à Sours-Chartres le vendredi 28 mai 2010 1 , Jean-Pierre Véran et Denis Tuchais, deux membres du groupe de travail ayant collaboré au Pacifi, ont préparé et tenu une conférence ayant pour titre « Evaluer les politiques documentaires des EPLE ». Au moment de présenter des axes pour « l’évaluation du service rendu par l’ECDI à l’établissement » (sic), il fut notamment question de « résultats du parcours de culture de l’information des élèves dans l’ECDI ». La nouvelle appellation du CDI, l’ECDI, choisie par l’Inspection générale ne doit pas nous retenir ici, et nous aurons l’occasion d’y revenir à un autre moment. Par contre, l’évaluation dont il est question peut intéresser notre propos. Sous quelle forme quantitative – n’oublions pas qu’il s’agit de politique documentaire !
Analyse critique du document Pacifi 5. Vers une validation du Pacifi par les disciplines ? - Table Ronde - Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation
Evolution des outils d’indexation documentaire des années 1980 aux années 2010
En l'espace d’une trentaine d’années les conditions d’une recherche d’information ont totalement évolué, en même temps que les outils et l’environnement technologique même de toute recherche d’information ont été totalement bouleversés par l’émergence successive des ordinateurs personnels, de nouveaux supports de l’information, de nouveaux modes d’accès à l’information et, depuis le début des années 1990, avec l’émergence du Web et ses évolutions. [ Lire la suite ] <p style="text-align:right;color:#A8A8A8"></p>RDA : le nouveau paradigme du catalogage (1). FRBR, c'est quoi déjà ?
5 à 7 de l'ADBS, 29 mars 2011 publié le 20 mai 2011 Philippe Le Pape, chargé de la mission Normalisation à l'ABES (Agence bibliographique de l'enseignement supérieur), présente ici FRBR, un ensemble de spécifications fonctionnelles de notices bibliographiques sur lequelles est fondé le standard de catalogage RDA.
La recherche en bibliothèque est-elle définitivement passée de mode ?
Les étudiants utilisent massivement Internet comme source d'information pour leurs travaux; mais les enseignants préfèreraient les voir plus souvent utiliser les ressources des bibliothèques universitaires... A l'heure de l'accès généralisé à Internet dans les sociétés occidentales, ce souhait est-il légitime, ou témoigne t-il d'un attachement archaïque à des pratiques de recherche qui n'ont plus d'avenir ? La réponse à cette question n'est pas tout à fait simple. On pourra se retrancher derrière l'effet générationnel et affirmer que les enseignants universitaires ont tort de rejeter une technologie parce qu'ils la maîtrisent mal. Mais Sonia Lefeuvre, dans le rapport de recherche "Nouvelles technologies et adaptation pédagogique" publié en mars 2011 par le laboratoire M@rsouin , explique que d'autres facteurs doivent être pris en considération. La hiérarchie de l'information
Le texte intégral de la circulaire n° 79-314 du 1er octobre 1979 vient d’être publié sur le site de la Fadben. Ce texte, qui ne date pas d’aujourd’hui, est cependant celui qui encadre les obligations de services des professeurs documentalistes en 2011. Exercice de fonctions de documentation et d’information par certains personnels enseignants du ministère de l’Education Sur Le site de la Fadben "Suite à des demandes d’information régulières concernant les obligations de service des professeurs documentalistes, la FADBEN met à la disposition de chacun le texte intégral de la circulaire n° 79-314 du 1er octobre 1979".
Les obligations de service du professeur documentaliste
Le document pdf ci-dessous explique comment installer le pack PMB en 2 clics : un zip est à télécharger, le dossier Easyphp5.2.10 est à dézipper et à coller à la racine de (C:), et voilà ! Vous disposerez alors de PMB 3.4.4 en local avec la base Bretagne et le thesaurus UNESCO : il ne reste plus qu'à convertir vos données à l'aide des fiches techniques citées. Merci à Annie Jézéquel et à Eric Robert pour leurs interventions lors de la "PMB party" du vendredi 13 mai 2011 !
PMB - Docs38 est un groupe de documentalistes en établissements scolaires qui se retrouve régulièrement lors de réunions informelles