Think-Pair-Share Variations. Learning is a collaborative venture. The more we can provide opportunities for our students to think, collaborate and learn from each other – the more we are preparing them for their futures! Do you use the strategy Think-Pair-Share in your classroom? The Think-Pair-Share strategy is a three-step collaborative learning structure developed by Dr. Frank Lyman in 1981. It is a relatively low-risk and is ideally suited for instructors and students who are new to collaborative learning.
The General Strategy: Think-Pair-Share – Teacher asks a question or provides a prompt.Students are given time to THINK about their responses.Students PAIR up and discuss their responses.Student pairs SHARE their ideas with a larger group. Do you want to spice it up with additional variations? The strategy Think-Pair-Share, along with a variety of twists, is a versatile strategy that can be used before, during or after a reading, viewing or listening activity. Formulate-Share-Listen-Create - Mix-Pair-Share – Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas. BIG 5 LATHUND. Quick fix till språkutvecklande undervisning. Nä, någon quick fix finns tyvärr inte men för oss som gillar checklistor så har Pauline Gibbons skrivit några bra checklistor som jag tänkte visa er. Checklistorna kommer från hennes böcker Stärk språket stärk lärandet och Lyft språket lyft tänkandet.
Jag fick en fråga från Sara Bruun om hur man kan arbeta mer språkutvecklande inom engelskundervisningen och då kom jag och tänka på Pauline Gibbons checklistor. Den ena handlar om att i undervisningen få variation och balans mellan att tala, lyssna, läsa och skriva och den andra handlar om fem steg att öka språkmedvetenheten i ämnesundervisningen. Den sista jag tänkte visa er handlar om fem steg för planering av ett språk- och kunskapsutvecklande arbetsområde.
Skolverket har också tagit fram en checklista som kan vara användbar: Checklista för språk- och kunskapsutvecklande undervisning. Sociokulturellt perspektiv. April 2014 Hemsidan för Alla ombord! - det salutogena museet har upphört Alla ombord! - det salutogena museet var ett samarbete mellan Statens maritima museer/Vasamuseet, Rörelsehindrade barn och ungdomar (RBU) i Stockholms län, Rädda Barnen, Astrid Lindgrens Barnsjukhus vid Karolinska Universitetssjukhuset, HANDISAM och Specialpedagogiska skolmyndigheten. Projektet genomfördes med stöd av Allmänna arvsfonden. Målet var att alla barn och unga med olika funktionsmöjligheter ska kunna tillgodogöra sig, uppleva och aktivt delta i den museipedagogiska verksamheten på jämställda och värdiga villkor. Projektfasen pågick mellan 2007-2010 och bygger på konceptet ”En filosofi för tillgänglighet”. Resultaten är nu en del av Vasamuseets ordinarie pedagogiska verksamhet och i Lekterapin och rehabiliterings verksamheten, vid Astrid Lindgrens barnsjukhus.
Eventuella frågor om Projektets resultat, Medverkande, Arbetsprocess och Föreläsningar etc. carina.ostenfeldt@gmail.com PROJEKTETS UTMÄRKELSER! 7 sätt att få andraspråkselever att nå målen. Ibland, när jag har tid, brukar jag sätta mig ner och läsa lite om hur man arbetar med språk- och kunskapsutveckling på Nya Zeeland och i Astralien. Mycket av deras arbete sprids till oss och även om inte allt går att överföra till svenska förhållanden så finns det ofta många godbitar att ta för sig av.
Idag hittade jag ESOL Online, som är en enorm kunskapsbank för lärare som undervisar andraspråkselever på Nya Zeeland. På denna sida kan man hitta alltifrån deras läroplaner och bedömningsmatriser till konkreta pedagogiska tips och idéer för hur man kan arbeta språk- och kunskapsutvecklande. På en sida hittade jag en lista med rubriken Principles of effective teaching and learning for English language learners (ESOL principles) som jag tyckte var så bra att jag har försökt mig på att göra en översättning.
Det är nämligen inom detta område som den svenska skolan, och svenska lärare, har en stor utvecklingspotential. 1. 7. Intressant? Nya sidor och ny funktion på webbmatte.se - Utbildningsförvaltningen Stockholms stad. Den flerspråkiga tjänsten webbmatte.se har fått nytt utseende och ny funktionalitet. Här kan elever, vårdnadshavare och lärare arbeta med matte på flera språk. Pedagogiska texter, övningar och filmer hjälper till att öka förståelsen. Som ny funktion finns nu även bedömda elevexempel. Tjänsten webbmatte.se är ett stödmaterial för matematik.
Här kan elever och andra användare ta del av texter, filmer och övningar som pedagogiskt och enkelt förklarar matematiken. . – Det är en efterlängtad nyhet. Eftersom webbmatte.se är flerspråkig kan eleverna använda sig av såväl svenska språket som andra modersmål samtidigt. Tjänsten webbmatte.se är en del i Stockholms stads satsning för att öka elevernas förståelse och intresse för matematik.
För årskurs 6-9 finns materialet på: svenskaarabiska engelskapersiskapolskaryskasomaliska spanska För gymnasieskolan finns materialet på: svenskaarabiskasomaliska För mer information: Mait Adegård, handläggare08 508 330 08mait.adegard@stockholm.se. Snosatraskolan_Sprakutvecklande%20arbetssatt.