amandine lecoutre
5: Possibility. Useful English Ex. 5: Possibility Choose the most appropriate answer to express possibility that is NOT very strong. 1.
He be able to help you. (Correct)(Incorrect) He may be able to help you. UNIT 0 : Is English important in my life ? Séquence Art comme moyen d'expression, classe de seconde.- Anglais. Ces deux séquences ont été réalisées dans le cadre de la liaison Collège-Lycée, pour des élèves en fin de classe de 3ème et début de classe de seconde.
Elles entrent dans le cadre de Mémoire et Visions d’avenir dans le programme de secondes. Elles s’articulent autour des activités langagières de compréhension orale et expression orale en continu. Première séquence : Art as a means of expression. Tâches : Tâche intermédiaire : être capable de présenter une œuvre d’art, (une œuvre désignée par le professeur) / Expression Orale en Continu. Tâche finale : préparer un audio-guide pour une exposition dans le lycée (présenter deux documents sur les quatre proposés ou document choisi par l’élève) / Expression Orale en Continu. 1.
. Comprendre l’essentiel d’un document sonore Être capable de structurer la présentation d’une œuvre d’art 2. 3. 4. 7 séances, évaluations incluses Séance 1 Anticipation : Homework : Mémoriser le nouveau lexique. Séance 2 Séance 3 Séance 4 et 5 Séance 6 Séance 7. Unit 1 : Is English challenged by its diversity ? Unit 2 : Is globbish a good solution ?
3D: To what extent is it important to get involved nowadays? In this project we will see the causes and impacts of natural, man-made disasters or human crimes and how we can react against them and then if solidarity is possible today.
Mission 1: What are the possible disasters nowadays? They work on a workcloud about disasters and they have to find three categories ( natural – man-made – human crimes). Then they have to look at pictures and they have to match words and disasters Each group has to write a paragraph to sum up that and they also have to prepare an oral presentation. Alternance 3ème heure de 1ère ANGLAIS.
UNIT 0 : Is English important in my life ? UNIT 1 : Can anybody be a hero ? UNIT : Are media a tool or a weapon ? Unit 1 : Is English challenged by its diversity ? UNIT 2 : Eduquestion. 2E: Are we influenced by advertising? 3C: Have the women really managed to redefine society? R for Resistance. Comic Maker. Calendar Apprenticeship UFA. UNIT 0 : Is English important in my life ? Unit 1: Does a two-year apprenticeship worth it ? Unit 2: To what extent can companies be a necessity for us ? Unit : Is it always funny to work ? 3D: To what extent is it important to get involved nowadays? 3B: Can athletes and sports be the best way to transmit values? In this project we will discuss about the values transmitted by sport, then we will see how athletes can be seen as “heroes” and after that we will see the dangers with which athletes are confronted and which sometimes turn them into antiheroes.
We will also discuss about the impact of technologies on the athletes’ performances or new opportunities. Mission 1: What is a value? A. How to define values By groups, they have to list the different values they consider as human values. Then we watch two videos and they have to focus on the values shown Then we make a recap and we can make a work on word construction with the suffixes, prefixes to create noun from adjectives, adjectives from nouns, antonyms.
Each group has to write a paragraph to define the values and to prepare an oral presentation of that. B. Each group complete the paragraph by giving examples of people embodying these values, which enable them to give a definition of “heroes” Women & Literature conference. Quiz Maker. Apprenticeship Interview.
Flipped teaching. Webtools. 2E: Are we influenced by advertising? How to Make a Poster That Stands Out: 9 Steps. How to Make a Video Project for School: 9 Steps. How to Make School Project Posters Look Good (with Pictures) British English. 41 Websites for Teachers to Integrate Tech into Your Classroom. Interlocuteurs des enseignants en BTS Industriels et Tertiaires- Autour des langues. • Accès à la banque de supports pédagogiques Les enseignants en BTS sont invités à contacter leurs interlocuteurs pour obtenir l’accès à l’espace collaboratif qui leur est dédié.
Coordonnateur pour les enseignants en espagnol M Philippe MOULANIER qui enseigne au lycée Bellevue à Saintes. • Contact BTS Industriels Pour les enseignants en BTS industriels, votre référent est M Frédéric MURER qui enseigne au Lycée Charles Coulomb à Angoulême. • Contact BTS Tertiaires Pour les enseignants en BTS tertiaires, veuillez vous adresser à Mme Anne-Marie ARNAUD-ROUSSEL qui enseigne au Lycée Bernard Palissy à Saintes. • Enseignants utilisateurs de l’espace collaboratif Chaque nouvel utilisateur inscrit, pourra accéder à l’espace collaboratif à l’aide de son identifiant et de son mot de passe académiques. Vous êtes vivement encouragés à contribuer des supports authentiques, voire des séquences pour abonder la banque de documents destinés à entraîner vos étudiants. Is education expected to be a place of social progress? Search lessons by keyword.