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27e semaine de la presse du 21 au 26 mars 2016.

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27e semaine de la presse et des médias dans l'école. 1 - Présentation La 27e Semaine de la presse et des médias dans l'École® se déroulera du lundi 21 au samedi 26 mars 2016 en France métropolitaine.

27e semaine de la presse et des médias dans l'école

Dans les collectivités d'outre-mer, les dates et les modalités de cette manifestation sont arrêtées par chaque recteur ou vice-recteur. Organisée par le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (Clemi), service du réseau Canopé, qui est chargé de l'éducation aux médias dans l'ensemble du système éducatif (article D. 314-99 et suivants du code de l'éducation issus du décret n° 93-718 du 25 mars 1993 modifié par le décret du 28 mars 2007), la Semaine de la presse et des médias dans l'École® (SPME) a pour but de favoriser la rencontre entre le monde éducatif et les professionnels des médias et de développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l'information.

Les clés des médias. Publié le 11-11-2015 - Mis à jour le 23-05-2016 « les clés des médias » : L’info en continu : comment faire le tri ? Le CLEMI.

Presse nationale.

Presse internationale. Dessins de presse. DocPresseESJ. L'actualité du journalisme, de la presse et des médias. Classement mondial de la liberté de la presse 2015. Reporters sans frontières. Lirelactualite. Affiches de propagande pour la liberté de la presse avec les affiches de reporters sans frontières. La Fausse Mort De Martin Bouygues. De la nécessité de croiser, recouper, vérifier les sources d'information. Filmographie - Des documentaires sur les médias et le journalisme (1) : de 0 (zéro) à A. 2012 / France / Les Yeux d’Izo / 6’ Réalisation : Laurent Marboeuf Résumé : À l’approche de l’élection présidentielle, le réalisateur navigue sur Internet et s’interroge sur l’image du politicien envisagé comme un animal médiatique. 1 min 30 2004 / France / DESS Réalisation de films documentaires de Poitiers / 26’ Réalisation : Virginie Lebrun Résumé : Les journalistes de la rédaction de France 3 Poitiers font part de leur ressentiment vis-à-vis du formatage des sujets, réduits à 1 minute 30. 2010 / Chine / Pandavision Studio / 48’ Réalisation : Qin Yuming et Gao Pan Résumé : Le film s’intéresse aux trois journalistes derrière l’émission « 3,1415 » de la chaîne CCTV. 5 Caméras brisées (5 Broken Cameras) 2013 / Palestine, Israël, France et Pays-Bas / Alegria Productions, Burnat Films et Guy DVD Films / 90’ Réalisation : Emad Burnat et Guy Davidi 8 Clos à Évian : le film du G8 d’Évian 2004 / France / VLR productions et La Vaka production / 85’ Réalisation : Gilles Perret et Fabrice Ferrari 13 ou 14.

Filmographie - Des documentaires sur les médias et le journalisme (1) : de 0 (zéro) à A

Je révise mon français grâce à la presse. Le fond désigne la partie la plus basse ou la plus reculée de quelque chose, d’où ce qui se révèle l’élément intime, fondamental.Le fonds désigne le sol (d’une terre) en tant que moyen de production, le capital disponible (par opposition au revenu), et par extension, un ensemble de ressources: un fonds de commerce, un fonds d'investissement, un fonds de caisse, un fonds documentaire, le fonds de la bibliothèqueLes fonts baptismaux (même origine que fontaine) désignent le bassin contenant l’eau du baptême.

Je révise mon français grâce à la presse

Au sens figuré, porter sur les fonts baptismaux c’est inaugurer, lancer Classé dans fond homophones Le participe passé suivi d’un infinitif ne s’accorde pas si le sujet subit l’action indiquée par l’infinitif (sens passif). (ils) se sont vu reprocher… (on leur a reproché…) Classé dans se voir Participe passé suivi d'un infinitif Les demandes d’arrêt des bombardements (…) se sont multipliées*, sans être entendues *Voir le cas particulier des verbes pronominaux Prêt à = disposé à, en état de. La Presse à la Une - Action pédagogique. Huit unes de quotidiens sont proposées ici et retracent, de 1783 à 2001, les grandes étapes de l’évolution des unes. • Les élèves sont invités à classer ces unes dans l’ordre chronologique de leur réalisation.

La Presse à la Une - Action pédagogique

Qu’est-ce qui les a conduits à ce choix : les dates de parution inscrites sur les unes ? Ou la reconnaissance de certains traits d’une modernité en progrès d’un numéro à l’autre ? • Dégager, pour chaque quotidien, le progrès constaté dans l’affichage de l’information : le colonage (Le Figaro), la gravure (Le Matin), les photographies (Le Petit Journal), l’organisation des gros titres et la place de la photographie (Paris-Soir), les titres-chocs et la publicité (France-Soir), le gigantisme et la centralité des photos, puis la couleur (Libération). • Analyser la manière dont la photographie occupe en une une place croissante au XXe siècle.

Pour chaque numéro, qu’est-ce qu’on veut mettre en valeur par la photographie ? Sites à consulter pour aller plus loin Les Unes.