Phonologie

Fiches imprimables - La phonétique en jouant. Fiches imprimables Merci de citer vos sources sur les fiches imprimables soit les auteurs soit le nom du blog Théorie Dufeu-Bernard-L--importance-de-la-prononciation. -Franc-parler.pdf Lecon-0 M.Billiere .pdf. Entrer dans lecrit en maternelle. Dominos syllabes. Entrainement Phono Mi CP. Phonologie : sons d'attaque des mots. EDIT du 23/08/2017 : De nombreuses corrections grâce aux conseils des copines Montessori.

Merci à elles !!! <3 En phonologie, je travaille presque uniquement grâce au matériel Montessori. Je vais essayer de vous expliquer en quelques mots comment je m’y prends. Attention, je ne prétends pas tout faire dans les règles de l’art, ni être une experte Montessorienne … alors ne prenez pas mes explications comme LA méthode à suivre absolument !! Jeu « Mon petit œil voit » : Dans un premier temps, j’utilise le jeu de base en phonologie Montessorienne : « Mon petit œil voit ».

Tous mes objets sont rangés dans un petit meuble de ce genre : Ex : sons b – c – f Je prends cet exemple parce que c’est la photo que j’ai dans mon pc … mais attention, au début il faut commencer par des sons longs du genre : a – i – f – s – r etc… Les lettres rugueuses + images : Plus tard, quand l’enfant a bien travaillé sur les sons d’attaque avec le jeu « Mon petit oeil voit », il va pouvoir commencer les lettres rugueuses. [Phonologie] Les sons des lettres de l’alphabet - Autisme et école inclusive.

Ces deux méthodes permettent donc d’exploiter la sphère visuelle pour travailler le sons.

Dans mon dispositif, je préfère toutefois commencer par l’approche Borel Maisonny pour faire entrer les élèves dans la découverte des sons. En effet, la force de la méthode des Alphas repose sur l’attrait des personnages qui peut être à double tranchant. Leur côté très coloré, plein de détails et ludique est très attirant mais peut également être un frein à la visualisation de la forme globale de la lettre en raison de vision en détails de certains élèves porteurs d’autisme.

Je préfère donc privilégier l’entrée gestuelle à vivre de Borel Maisonny de laquelle les élèves acceptent également plus facilement de se détacher. L’approche ludique des Alphas peut cependant s’avérer être un centre d’intérêt bien plus important que les gestes Borel Maisonny et ainsi mieux convenir à certains élèves. Proposer des activités de manipulation des représentations des sons. Jeux phonologie - (page 2) Un jeu pour travailler l'identification de la syllabe finale.

Issu de "Vers la phono GS" Dans un 1er temps, montrer toutes les petites cartes rondes en demandant aux élèves de nommer, scander les mots-images et de dire les syllabes finales. Puis, placer les cartes rondes retournées dans une barquette de manière à ce que les élèves ne puissent pas les voir.

Au centre de la table, placer le plateau de jeu. (il est en 2 parties, n'oubliez pas de colorier avant pour donner un peu plus de couleur Dans un second temps, chaque joueur (4 joueurs) choisit un lieu : CHAPITEAU, SALON, BUREAU, BOULANGERIE. Le but du jeu est d'arriver le premier sur le podium en partant de son lieu. Pour cela chaque joueur tire à tour de rôle une carte dans la barquette et en donne la syllabe finale.

Suis ton chemin. Méthode phonétique et gestuelle de Suzanne Borel-Maisonny. Les animaux fantastiques. Fichier sons simples lecture piano. Grandes images. Cliquez sur une des images pour afficher le diaporama.

Pour de plus petites images, cliquez ici. Autres ouvrages de Paulette Lequeux : Phonologie en maternelle et CP Sons et syllabes découpage syllabique, reconnaître un son, phonème, dans un mot et faire des correspondances phonie graphie. Etapes pour un apprentissage de la lecture (L'enfant devra reconnaître au préalable la plupart des lettres de l'alphabet et rapidement toutes les lettres) 1°) Pratiquer des comptines ou poésies qui favorisent l’acquisition des sons.

(Ex : la comptine de "L'école de la forêt") 2°) Dénombrer les syllabes d’un mot qui favorisent l’acquisition des sons (frapper dans les mains les syllabes). Ex : "bateau" deux syllabes "ba" et "teau" AlphasBM pour affichage. Langage à l'école maternelle - Le langage oral à l'école maternelle. Vers la phono - GS.

Voici la compilation 2016 de mes différents supports de jeux pour les GS.

J'enrichirai l'année prochaine car j'aurai les deux sections MS et GS. En attendant, bonne phono avec vos élèves... Phonologie en GS. Une précision en avant-propos Mes documents sont une remise en forme des ressources fournies dans le guide Vers la phono GS.

J’ai retravaillé les trames du guide pour en améliorer et en faciliter l’impression. Mon but n’est pas, dans cet article, de remplacer l’acquisition de cet ouvrage. Il est seulement de fournir les ressources photocopiables retravaillées. Je n’indique donc pas comment utiliser ces ressources (étapes des séances, règles des jeux…) et je vous invite à vous reporter au guide pour cela.