Les intelligences multiples. « Aider l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage à réussir sur les plans de l’instruction, de la socialisation et de la qualification. À cette fin, accepter que cette réussite éducative puisse se traduire différemment selon les capacités et les besoins des élèves, se donner les moyens qui favorisent cette réussite et en assurer la reconnaissance ». source : Une école adaptée à tous ses élèves, Politique de l’adaptation scolaire, MEQ, p. 17 À partir de cette orientation de la Direction de l’Adaptation Scolaire et des Services Complémentaires, il devient essentiel de se doter de moyens concrets de différenciation . La théorie des intelligences multiples présente un type de différenciation qui peut servir de point de repère pour la compétence transversale du Programme de formation qui est Exploiter efficacement les technologies de l’information et de la communication .
Nous vous remercions de votre collaboration. Pour les adultes Pour les jeunes Des livres. Réflexion sur les devoirs MELS. INDISSE - Accueil. Mille Merveilles - Bibliothèque de ressources éducatives. Accueil - Cap sur la prévention. Outils d'adaptions pour les élèves. Se connecter - Phare de la plume. Se connecter - Phare de la plume.