Pédagogie de l'enquête au service d'un enseignement des ... Un usage du digital dans le cours en salle : Prezi. L’outil Prezi, facilitateur pédagogique et révélateur de talents !
Ceux qui l’ont testé, l’ont adopté ! L’outil en ligne PREZI proposé sur le site internet Prezi.com fait partie des outils du numérique qui ont permis d’innover dans l’art de faire des présentations. Finies les diapositives de type powerpoint et leur défilement linéaire ! Un Prezi propose au contraire une navigation personnalisable et prête à surprendre par ses fonctionnalités de « rotation » ou de « zoom » lors des transitions entre les éléments affichés.
En outre, avec ses fonctions collaboratives, Prezi devient l’outil parfait pour préparer un support de réunion ou de formation. A la différence d’autres outils plus simples d’accès, la réalisation d’un Prezi nécessitera un peu de temps d’exploration dans le fonctionnement de l’interface car il faudra jongler entre les notions de groupement, d’orientation et de placement des objets et également penser à mettre en valeur les faits marquants avec des supports multimédia. Carte mentale sur la classe inversée. La formation du futur… Quels changements la technologie va-t-elle apporter au métier de formateur ? / Guide Maestro Conseils. Article écrit par Guide Maestro, Les nouvelles technologies modifient chaque jour les attentes des apprenants face à la formation qui leur est proposée.
Devant une abondante offre de formation gratuite et de grande qualité, les exigences des apprenants sont de plus en plus élevées. D’un autre côté, cette même technologie ouvre un monde de possibilités aux formateurs et aux établissements pour satisfaire et dépasser les attentes des apprenants. Nous verrons que le rôle du formateur est en évolution et qu’il est possible de se préparer à offrir les formations du futur ! Les outils qui rendent possible la classe inversée. La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo.
Mais pourquoi ? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des instructions claires, autant en classe qu’à la maison ou à l’étranger ». De plus, elle favorise l’autonomie des jeunes en leur permettant d’apprendre à leur rythme, laissant par le fait même plus de temps à l’enseignant pour aider les autres. 1. Introduction à l’infonuagique Quiconque a déjà travaillé avec la vidéo sait à quel point ce média est « lourd » côté informatique. Le fait de déposer un fichier (dans ce cas-ci, un fichier vidéo) sur un service en ligne pour y avoir accès de partout s’appelle l’infonuagique, ou l’informatique en nuage. L’école inversée, est-ce que c’est possible? La « classe inversée », cette philosophie qui implique de voir la portion théorique à l’extérieur de la classe, notamment par des vidéos, est sur toutes les lèvres.
Pourrait-on aller jusqu’à imaginer toute une école inversée? C’est le défi qu’a relevé la Clintondale High School, une école américaine située en milieu défavorisé au nord de Détroit. Aujourd’hui, les enseignants produisent de courtes vidéos que les élèves écoutent sur leurs téléphones intelligents, sur l’ordinateur familial ou dans le laboratoire informatique le midi. En classe, ils travaillent en îlots et ils réalisent des projets, des exercices traditionnels ou des expériences scientifiques. Tina Rosenberg, récipiendaire d’un prix Pulitzer, dresse un portrait de cette école et de ce mouvement sur le blogue du New York Times. Clintondale High School est la première école américaine à avoir mis en place une structure où l’ensemble des cours est sous forme de classe inversée.
Tout ceci n’est pas arrivé par magie. Apprentissage par enquête et Pédagogie inversée. «C’est le rôle de la prospective que de ne pas minimiser les tensions et les dangers futursau nom d’un optimisme de convention.
Mais l’anticipation se veut aussi une incitation à l’action. En cela, elle ne saurait non plus céder au pessimisme.»Vers les sociétés du savoir, Rapport mondial de l’UNESCO, 2005 Dernièrement, une personne dans mon entourage professionnel m’a fait grandement réfléchir à propos de la grande importance que l’on accorde en éducation au spécialiste, à l’expert à qui on accorde le monopole du savoir. On aura pu constater, il y a quelques mois, dans le cadre du débrayage des étudiants, à quel point cette notion est aussi amplement ancrée dans le paysage médiatique. En effet, combien de fois a-t-on lu ou entendu des journalistes et des animateurs dire : «donner des cours», «assister à des cours», «manquer des cours». Qu’on ne se méprenne pas!
C’est ici que la notion de partage d’expertise et de réelle interactivité prend toute son importance. Source Wikipedia. Classe Inversée - Libérons l'éducation.