IRI - Institut de recherche et d’innovation du centre pompidou, Accueil. TicTac. 16, décembre 2009 | Publié : Projets | TICTAC : Trajectoires des Idées et Coopérations des Acteurs dans la dynamique de la Création.
Comment l’analyse de l’image vidéo peut elle nous aider à comprendre les processus de créativité? Quels outils spécifiques faut-il développer pour scruter l’enregistrement d’un brainstorming et en tirer de nouveaux enseignements a posteriori? Visionner une séance de créativité ou une création artistique au prisme de grilles de lecture différentes constitue aussi un des objectifs de ce projet de recherche. L’objectif du projet TICTAC est d’étudier scientifiquement à la fois la dynamique des idées et la coopération des différents acteurs au cours de l’élaboration d’une création, dans le contexte de l’initiative Garage (CEA-LID), sur le cas d’une réalisation du programme «objets semi-vivants». Type de projet : ANR Sciences humaines et sociales (appel à projets sur la Création).Partenaires : CEA-LID, IRI, LISST.Période : septembre 2009-septembre 2011. MANIFESTE 2010.
Anglais . portugais . slovaque . polonais italien Cinq ans après sa fondation, Trois ans après le déclenchement de la crise économique mondiale, Ars Industrialis publie un nouveau manifeste 1.
Cinq ans plus tard, la crise planétaire déclenchée en 2007 par l’effondrement du système des subprimesn’en finit plus d’étendre ses conséquences calamiteuses. Ce que révèle la crise planétaire, qui marque la fin de la mondialisation entendue comme planétarisation du modèle consumériste, c’estque la destruction du désir par son exploitation consumériste conduit inévitablement à la ruine de l’investissement sous toutes ses formes– et en particulier, sous les formes de l’investissement économique, politique et social qui fondent l’économie politique – et qu’il y a un lien systémiqueentre le comportement pulsionneldu spéculateur et celui, tout aussi pulsionnel, du consommateur. 2. Telle est la véritable portée de cette crise, dont les aspects financiers ne sont qu’un élément. 3. 4. 4.1. 4.2. 4.3.
Du bon usage des tests Pisa. En 2006, date du dernier classement Pisa, la France a pris une nouvelle claque.
Celle qui a longtemps cru à la supériorité de son modèle éducatif se classait 19ème sur 30 pays de l'OCDE en sciences et 17e pour la compréhension littéraire et les mathématiques. Comme à chaque publication de résultats et donc du fameux classement, certains ont applaudi, comme les Finlandais, arrivés en tête (comme d'habitude) ; d'autres ont gesticulé, entre colère et honte (suivez mon regard...), ou profite de ces classements pour dire tout le mal qu'ils pensaient du «mammouth».
Car, en matière d'éducation et de scolarité, les tests Pisa (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) sont une référence incontournable : ils servent à évaluer les systèmes scolaires des pays membres de l'OCDE (et plus si affinité). publicité Première critique: comment teste-t-on la capacité à être un homme ou une femme libre et autonome? Derrières le classement, des données passionnantes Et toc! Flore Thomasset. Du bon usage des tests Pisa.