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DÉFINITION - THÉORIE

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Differencier 15 points Perrenoud. Veille et Analyses de l'ifé. Dossier de veille de l'IFÉ : La différenciation pédagogique en classe N° 113, novembre 2016 Auteur(s) : Feyfant Annie Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé : Le constat de l’accroissement des inégalités scolaires en France, relevé par les dernières évaluations PISA et par le récent rapport du CNESCO, alarme les partenaires de l’école et relance le débat de « la gestion de l’hétérogénéité des élèves ». La réponse classique à cette diversité (culturelle, sociale, scolaire, cognitive, etc.) a été d’envisager une pédagogie différenciée ou une différenciation pédagogique. Ce dossier interroge bien sûr le concept quant au(x) sens à lui donner et aux principes mis en avant par les uns et les autres. Abstract : The observation of the increase in educational inequality in France, noted by the latest PISA results and the recent report of CNESCO, alarm the school partners and revive the debate about "managing the heterogeneity of the students.

" Pédagogie différenciée - SAPEA. Information Auteurs : Françoise Campanale & Philippe Dessus, LSE & Espé, Univ. Grenoble Alpes. Le quizz a été réalisé par Emilie Besse, projet ReflexPro. Date de création : Juin 2005, doc. remanié en janvier 2017. Date de modification : 08 octobre 2017. Statut du document : En travaux.

Résumé : La pédagogie différenciée, née avec la massification de l’enseignement secondaire, se veut une réponse à l’hétérogénéité des classes, un moyen de lutter contre l’échec scolaire. Licence : Ce document est placé sous licence Creative Commons : BY-NC-SA. Introduction¶ Les différences sont naturelles et nécessaires à l’évolution. Ce que l’on sait¶ Le traitement des différences à l’école : de la ségrégation à la différenciation¶ Jusqu’aux années 1970, avec le plein emploi, l’école a la mission de ventiler les élèves à des niveaux de qualification différents. Qu’est-ce que différencier ? En prévision de la réforme Haby, L.

L’idée d’uniformité “Cette uniformité est désastreuse. En voici deux définitions : Différentiation pédagogique - La pédagogie : pratiques efficaces et théories pédagogiques. Certains proclament que les élèves ont des points forts et des points faibles. Cette hypothèse pousse certains à adapter l'enseignement aux différentes manières d'apprendre, histoire de donner un enseignement plus personnalisé, individualisé. L'enseignement est alors plus varié, plus diversifié, chaque élève ayant accès à un grand nombre d'approches différentes. Cette spécialisation de l'enseignement aux différentes manières d'apprendre est ce qu'on appelle la différentiation pédagogique. Reste que les théories qui se cachent derrière les différentes tentatives de différentiation sont souvent assez bancales scientifiquement parlant. Styles d'apprentissage Certains chercheurs et pédagogues ont supposé l'existence de préférences liées au processus d'apprentissage : certains apprendraient mieux d'une certaine manière, manière qui ne conviendrait pas à d'autres.

C'est ce qu'on appelle la théorie des styles d'apprentissage : chaque personne aurait des styles d'apprentissage préférés. Le bilan. 113 novembre 2016. La différenciation pédagogique - TA@l’école. La différenciation pédagogique. A ecoutepartie1. Diaporama Atelier Formation differenciation pedagogique. Echec scolaire, inégalités et différenciation.