Accueil Jeux Parcours : Un nouveau jeu d’Alloprof pour apprendre en s’amusant, sans pression, même en congé! Grimoire : libère et nourris des créatures en répondant à des questions de lecture! Deviens un ninja de la conjugaison avec Conjugo! Irregular Verbs Challenge: apprendre la conjugaison des verbes irréguliers en anglais devient un jeu d’enfant! 11 Jeux de math trop COOL à faire à la maison, ou à l'école!! - Bricolages - Trucs et Bricolages Publié le 11 février 2016 Si votre enfant a de la difficulté en mathématique, peut-être que de bricoler un de ces jeux pourra l'aider! Parfois le stress ajoute un poids énorme à l'enfant et créer un blocage...
Jeux de société Cette section contient des jeux à deux ou plus faisant appel à des connaissances élémentaires en mathématiques. Certains jeux n'ont pas été expérimentés. Les jeux sont classés d'après le contenu mathématique. Si vous désirez connaître le thème mathématique, cliquez sur Notions. Choisissez le jeu que vous désirez. Des applications flash pour TBI Ces applications Flash sont développées par Patrick Finot dans le cadre du projet ecolaweb.com. Elles sont proposées sous licence Creative Commons BY-SA et sont téléchargeables sur le site Informatique‑Enseignant.com, accompagnées de leur documentation. Cette page, conçue par Eric Chenavier pour l’association PragmaTICE, regroupe toutes les applications, afin de pouvoir : ouvrir chaque application en cliquant sur son bouton ; consulter sa documentation (sur le site Informatique‑Enseignant.com) en cliquant sur son nom.
Intégrer la manipulation dans ses pratiques d’enseignement – La mathématique à l'école primaire L’utilisation du matériel de manipulation est très bénéfique dans une salle de classe. Cela aide les élèves à illustrer les concepts, à établir des liens et à mieux comprendre. La manipulation permet également aux élèves de : représenter visuellement leur raisonnement et de le communiquer à d’autres;développer les concepts mathématiques en contexte;explorer les concepts mathématiques, d’y réfléchir et d’en discuter;reconnaître les régularités et les relations;mettre plus facilement leur raisonnement à l’épreuve, de l’objectiver et de le confirmer;établir des liens entre les concepts et les nombreux symboles;parler des mathématiques et de fournir à l’enseignant une base pour évaluer leur compréhension et ainsi l’aider à décider des modifications à apporter au programme en fonction de ses observations. Le matériel de manipulation aide aussi les élèves à transformer des idées abstraites en idées concrètes en plus de rendre l’apprentissage intéressant et amusant.
Cartes à tâches : nombres logiques 1 Après découverte de ce site anglais : Mathsticks , j'ai utilisé un de leurs documents "number logic" pour créer cette série de cartes à tâches. Après, évidemment, une découverte en collectif, ces cartes peuvent être utilisées lorsqu'un é&lève a fini son travail ou lors d'ateliers mathématiques. série de 10 cartes avec la règle
Maths CP-CE1-CE2. L'Addition : Fiches à imprimer PDF L'un des objectifs du cycle 2 est d'apprendre les techniques opératoires de l'addition, de la soustraction et de la multiplication pour ensuite résoudre des petits problèmes faisant intervenir ces opérations. Cette page concerne l'addition et plus particulièrement l'addition posée telle qu'elle est vue en CP, CE1 et CE2. Les exercices de cette page sont progressifs, ils commencent par la résolution de petites additions entre nombres à deux chiffres avec calcul sans retenue. Vient ensuite des additions avec retenues entre deux nombres qui comportant trois ou quatre chiffres puis des additions avec retenues entre trois nombres à deux, trois ou quatre chiffres. Les jeux de logique peuvent préparer les enfants à comprendre les mathématiques Texte traduit et adapté de To Teach Kids Math, Researcher Devises « Brain Games », publié sur le site de l’Université de Buffalo le 11 avril 2012. Les mathématiques posent problème à plusieurs élèves pendant leur parcours scolaire. Plus les enfants deviennent familiers avec les bases et le fonctionnement des chiffres tôt, plus ils seront confiants et à l’aise lorsqu’ils aborderont les mathématiques en classe. Afin d’éveiller les enfants d’âge préscolaire aux rouages des mathématiques, un chercheur de l’Université de Buffalo a développé une série de jeux de logique pour favoriser la compréhension des principes de base. Ming Ming Chiu est un professeur reconnu pour aider les parents à trouver des moments propices à l’enseignement des mathématiques à leurs jeunes enfants. Il a expérimenté de nouvelles façons d’aider les enfants à devenir à l’aise avec les principes des mathématiques : les jeux de logique.
Numératie/Mathématiques - ApprendreEnseignerInnover.ca Les interventions de l’enseignant ou de l’enseignante pendant que les élèves discutent d’un problème jouent un rôle primordial en suscitant un niveau de pensée et de raisonnement plus élevé. Un questionnement habile lui permet de réorienter subtilement la réflexion des élèves pour qu’ils réussissent à trouver leurs propres solutions et à donner un sens aux mathématiques. Il y a une différence subtile entre la question qui incite les élèves à réfléchir et celle qui leur donne trop de renseignements ou leur fournit par mégarde la solution au problème. Arriver à l’équilibre voulu est affaire de pratique réfléchie. Il faut avoir conscience de l’impact des questions posées sur la réflexion des élèves, éviter d’entraver leur schème de pensée et leur accorder suffisamment de temps.
Banque de SAÉ simplifiées linguistiquement – La classe d'accueil au préscolaire et au primaire Au printemps 2015, Raymond Nolin (CP en mathématique à l’époque), Diane Gautier (CP école), l’équipe des enseignantes de classes d’accueil de l’école Notre-Dame-du-Perpétuel-Secours et moi-même nous nous étions rencontrés à plusieurs reprises dans le but de démystifier l’utilisation de SAÉ en mathématique en classe d’accueil. L’idée nous est venue de simplifier linguistiquement les SAÉ existantes, en commençant par celles qui traitaient de thèmes vus habituellement en classe d’accueil (les animaux, l’Halloween, la fête des Mères, etc.) Avec une équipe d’enseignants de classe d’accueil et de soutien linguistique, nous avons poursuivi ce travail pendant l’année scolaire 2015-2016 afin de créer une banque de SAÉ simplifiées linguistiquement, sans modifier les tâches mathématiques. Vous trouverez ici ces SAÉ, classées par cycles et années de cycle. Les documents simplifiés linguistiquement sont identifiées « ILSS ».