OpenStreetMap : tutoriels et guides pour contribuer à la cartographie libre

On note un intérêt de plus en plus important pour contribuer à OpenStreetMap, projet qui a pour but de constituer une base de données cartographiques libre du monde (permettant par exemple de créer des cartes sous licence libre), en utilisant le système GPS et d’autres données libres. Pour un EPN (espace public numérique), une association ou une institution (collectivité territoriale…), comment mettre en place un projet impliquant pour les citoyens afin de participer à OpenStreetMap ? Plusieurs ressources de référence sont à disposition des internautes et mobinautes : Wiki officiel d’aide OpenStreetMap Le Wiki OpenStreetMap en français recense la documentation officielle pour une prise en main rapide de la cartographie libre : un guide pour débuter en 5 étapes ; plusieurs tutoriels vidéo ; un glossaire. Ressources de l’association OpenStreetMap France En outre, une page Wiki a pour objectif de définir et référencer les supports de communication de la communauté francophone. Licence :
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Accueil - Géoportail de la Wallonie
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Système d’information géographique (SIG) - Outil de l'aménagement
I - Définition d’un SIG : quelques notions Le SIG est avant tout un système d’information, c’est à dire un ensemble organisé de ressources permettant d’acquérir, de stocker, de structurer et de communiquer des informations. Comme tout système de ce type il s’articule autour de trois composants principaux : le matériel (logiciel, machine, serveur, réseau...) ; la donnée (référentielle, thématique, à grande ou à petite échelle) ; la ressource humaine (géomaticien, décideur, commanditaire, usagers). Concernant le matériel, le SIG est un outil informatique qui offre des fonctions d’acquisition, d’analyse, de représentation et d’affichage. II - Cartographier et analyser Il existe sur chaque territoire un patrimoine de données géographiques (orthophotographies, bases de données topographiques, etc.) ou thématiques susceptibles d’être représentées dans un SIG. Une fois constitué, le SIG doit : Plusieurs échelles peuvent être utilisées pour analyser de façon pertinente un territoire. 1. 2. 3.
Hypergéo
Traitement de textes avec LibreOffice/OpenOffice.org
Traitement de textes avec LibreOffice & OpenOffice.org
L’éditeur de cartes gratuit Click2Map
L’éditeur de cartes Click2Map est une application riche sur Internet (RIA). Son ergonomie est semblable à celle d’une application installée sur le poste de travail. L’interface intuitive de l’éditeur Click2Map vous permet de créer des cartes très facilement et sans aucune connaissance en programmation. Créez vos cartes et ajoutez des points d'intérêt en quelques clics Affichez des repères contenant du texte, des photos, des vidéos... Lorsqu’un repère est cliqué, il affiche une fenêtre qui contient vos informations dans les onglets de votre choix : adresses et coordonnées, mais aussi toutes autres données sous forme de texte, de photos, de vidéos et même de contenus embarqués au format HTML. Ajoutez des lignes et des polygones Les lignes et les polygones représentent de multiples illustrations, comme par exemple des itinéraires ou des zones géographiques que vous souhaitez mettre en valeur. Personnalisez vos cartes avec vos propres repères Un outil professionnel pour gagner en productivité
Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE)
«Ma petite géographie» ou la fabrique des représentations des lieux chez de jeunes élèves
«Ma petite géographie» ou la fabrique des représentations des lieux chez de jeunes élèves Dossier la géographie scolaire. De l'école élémentaire aux filières universitaires professionnalisantes Mots clés: Didactique de la géographie • Représentation des lieux • Échelles • Géographie scolaire • École élémentaire L'article propose un modèle d'analyse de représentations des lieux chez des élèves de l'école élémentaire lorsqu'ils font référence à leurs espaces pratiqués. L’enseignement de la géographie à l’école primaire s’adresse aux élèves du CE2 au CM2 (entre 8 et 10 ans). Notre enquête s’est intéressée aux représentations des lieux chez des élèves en fin de CM2. L’analyse se concentre sur les manières qu’ont les élèves, dans ce dispositif, d’exprimer leur attachement aux lieux. Pour répondre à cette question, nous avons conçu un modèle d’analyse didactique de représentations des lieux. Représentations des lieux en géographie scolaire: éléments pour une analyse didactique Se détendre Voyager
IACA en pas à pas
Version 10. Auteur A. Sayer Documentation > Pas à pas Préparer votre serveur Niveau fonctionnel Cette version de IACA profite de l'imbrication des groupes. Les niveaux fonctionnels "Windows 2000 natif" ou "Windows 2003" ou "Windows 2008" conviennent. Pour changer le niveau fonctionnel de votre domaine procédez comme suit : Dans "Utilisateurs et Ordinateurs Active Directory", faites un clic droit sur le nom de domaine. L'augmentation du niveau fonctionnel ne demande pas de redémarrage du serveur. Exigence des mots de passe Les mots de passe créés par IACA sont en général trop simples et ne respectent pas les exigences par défaut de votre serveur. Pour effectuer la modification, vous pouvez regarder le paragraphe "Réduire les exigences de mot de passe" dans le document correspondant à votre version de Windows serveur. Installer Windows 2000 serveur Installer Windows 2003 serveur Installer Windows 2008 serveur Installer Windows 2012 serveur Installer IACA sur le serveur Premier démarrage de IACA
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