10 URLs à connaître pour mieux utiliser Google Google est une machinerie incroyable d'applications en ligne, de services, d'outils en tout genre pour travailler depuis Internet, qui non seulement rendent des services appréciables, car ils sont gratuits et performants, mais en revanche comme tout à un prix, rien dans ce bas monde n'est gratuit, la contrepartie à payer est l'affichage publicitaire et le ciblage du profil des utilisateurs (consommateurs) par la multinationale à l’appétit insatiable. En gros, en utilisant la galaxie de logiciels de Google, la firme finit par tout savoir de vous et de vos petites habitudes : âge, profession, adresse, téléphone, études suivies, opinions politiques, centre d'intérêts, loisirs, vie familiale... Rien qu'en analysant l'historique des navigations Web de n'importe qui, Google est en mesure de réaliser un portrait sociologique parfait d'une personne. Pour créer un compte Google il faut en premier lieu fournir une adresse mail de type Gmail. Ce n'est pas une obligation.
Rapid Learning, où en est-on ? L'expression "Rapid Learning", que nous serions bien en peine de traduire correctement en français (la traduciton littérale "apprentissage rapide" n'ayant pas grand chose à voir avec ce dont il s'agit) et née voici 8 ou 9 ans, et désigne des outils qui permettent de réaliser rapidement des modules de formation à distance. Conception de la formation en ligne : trop longue, trop chère "Rapidement" : le mot est lancé. La conception de la formation en ligne exige en effet un temps considérable, et c'est un des principaux freins à son développement, aujourd'hui encore. Les outils de Rapid Learning sont donc positionnés sur le créneau du "fait main". Avec le Rapid Learning, priorité aux contenus Claire Fage, travaillant pour eLearning Agency (Demos Formation), le disait déjà sur Thot Cursus voici plusieurs années : "les outils présentés comme étant du Rapid learning sont essentiellement des outils auteurs, c’est à dire des outils permettant une mise en forme multimédia".
La recherche sur internet et la veille informationnelle | ESPE Rouen Groupe 28 Internet est un système mondial d’échange de documents électroniques : textes, fichiers, images, sons et séquences audiovisuelles. C’est l’alliance de l’informatique et des télécommunications. Les informations présentes sur ce réseau sont accessibles à partir de « lieux » que l’on appelle les sites Internet. Après une rapide présentation de ce qu’est la recherche sur internet, nous nous intéresserons aux outils nécessaires à l’organisation d’une veille informationnelle, puis nous nous interrogerons sur les usages et les intérêts pédagogiques de la recherche sur internet et de la veille informationnelle. I- La recherche sur Internet C’est dans les années 1990 qu’Internet s’est imposé au grand public grâce à un système de consultation aisé : le World Wide Web (www), plus souvent et plus simplement appelé web. Le moteur de recherche le plus utilisé actuellement est Google ; créé en 1998, il s’est rapidement imposé face à ses concurrents. II- La veille informationnelle. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1.
InTech Open Access Publisher - Open Science Open Minds Publish with Us Displaying 1 to 10 of 36 Qualitative Microbiological Risk Assessment of Unpasteurized Fruit Juice and Cid licensee InTech. Biljana Mihajlovic, Brent Dixon, Hélène Couture and Jeff Farber in International Food Risk Analysis Journal more like this A Decade of Aflatoxin M1 Surveillance in Milk and Dairy Products in Developing C a, Lebohang Motsei and Frank Bakunzi Additional information is available at the end of the chapter 1. Mwanza Mulunda, Lubanza Ngoma, Mathew Nyirenda, Lebohang Motsei and Frank Bakunzi in Mycotoxin and Food Safety in Developing Countries . 7. Gabriel O. Amidou Samie, Nicoline F. Subject
Comment gérer son identité numérique de chercheur ou d’étudiant-che... Recherche sur le web : les mots clés. Rédaction et référencement Avant-propos Mot-clé, mot passe-partout qui se retrouve aujourd'hui dans l'esprit de chaque internaute. Moteur de la recherche dont la clé ouvre les portes du web à la connaissance. Vedette de tant de matières. Introduction Dès le début de l'Internet, on a associé le web à une immense bibliothèque. Les définitions Définition «informatique» Définition «bibliothéconomique» Le mot-clé et le web Le mot-clé et la recherche web Le mot-clé et le moteur de recherche Le mot-clé des répertoires Les répertoires de mots-clés Le répertoire des vedettes-matières de Laval Les annuaires téléphoniques Mot-clé, page web et les champs de recherche Les définitions Le «mot clé» est issu de deux secteurs d'activités : l'informatique et la bibliothéconomie. 1) Définition «informaticienne» L'Office de la langue française donne cette définition : Plus explicitement, le Dictionnaire Universel Francophone En Ligne nous apprend que l'expression «mot clé» provient du domaine informatique. Le mot-clé et le web ou
Les 15 meilleurs outils en ligne pour les enseignants Bien évidemment au delà du titre quelque peu accrocheur ( faute avouée à moitié…), il s’agit ici surtout de lister les outils en ligne que je juge indispensables et remarquables pour un enseignant. N’hésitez pas à completer la liste à partir de vos propres outils et de votre expérience. Les applications et services tice utiles pour un enseignant sont inombrables et Les Outils Tices’efforce de vous en faire découvrir de nouveaux chaque jour. Tous ne sont pas des indispensables loin de là. Google Drive: Google continue de s’imposer comme un acteur majeur des outils en ligne simples et efficaces. Dropbox: La compagnie vient d’annoncer plus de 100 millions d’utilisateurs. Evernote: C’est votre mémoire et votre outil d’organisation. Prezi: C’est le système de création de slides qui a donné un sacré coup de vieux à l’indecrottable Powerpoint. Jumpshare (vu sur allweb2) : Voici un service en ligne pour partager en deux clics un document ou un fichier en ligne. Sur le même thème
Veille : une méthode simple pour une veille quotidienne Veille, diffusion et valorisation de l'information scientifique 2011 DUPONT Huguette, OUELLETTE Lorraine, PERREAULT Nicole (2014). "LE NOUVEAU PROFIL TIC DES ÉTUDIANTS DU COLLÉGIAL : POUR DÉVELOPPER DES HABILETÉS ESSENTIELLES". Pédagogie Collégiale. Automne