Devoirs et leçons: maintenir la motivation | Nathalie Côté | Famille Les plus jeunes Une routine bien établie contribue à éviter la bataille, souligne Marc-Antoine Tanguay, porte-parole d'Allô Prof. L'enfant sait que c'est le moment de s'y mettre et qu'il n'y échappera pas. Toutefois, rien n'oblige à faire les devoirs et les leçons assis à la table de la cuisine, ajoute Marielle Potvin, orthopédagogue. On peut les faire debout, s'installer sur la terrasse, lire au parc ou pratiquer la dictée avec des craies sur l'asphalte. Votre enfant a besoin de bouger? Les adolescents Quant aux adolescents, ils sont plus autonomes, mais les parents devraient continuer de s'intéresser à ce qu'ils font. À cet âge, on ne parvient plus à les motiver avec des jeux. Une petite discussion peut aussi être utile. Truc Oups! «À partir de la 4e année, le rôle du parent est de superviser, indique Marielle Potvin. Quelques ressources Allô Prof: www.alloprof.qc.ca > Les devoirs et les leçons, par Marie-Claude Béliveau, éditions du CHU Sainte-Justine (pour les parents)
Plus les élèves sont heureux, meilleures sont leurs notes Recevez nos newsletters : Une étude réalisée par une enseignante de la Harvard Graduate School of Education a démontré que plus les enfants étaient heureux, mieux s’en portaient leurs moyennes scolaires. Des enfants heureux obtiendraient une meilleure moyenne en classe que des enfants moins bien dans leur peau. C’est le résultat d’une étude réalisée par Christina Hinton, une enseignante de la Harvard Graduate School of Education, auprès des élèves de la St. En utilisant des outils de mesure quantitatifs et qualitatifs, Christina Hinton a découvert que le bonheur des élèves avait des répercussions positives sur la motivation et les résultats scolaires de ces derniers. L’école et les professeurs, acteurs du bonheur de leurs élèves «Dans cette étude, nous avons découvert qu’un réseau de relations fortes est au coeur du bonheur», a confirmé Christina Hinton. » Trouvez la formation qui révélera vos talents
Apprendre à lire sans manuel - graines de livres Je vous partage aujourd'hui tous les documents que j'ai créés pour enseigner la lecture aux élèves de CP sans manuel. Quelques mots en guise d'introduction : j'ai utilisé plusieurs méthodes de lectures, dont certaines m'ont beaucoup plu. Si j'ai finalement choisi de faire sans manuel, c'est pour plusieurs raisons, plus ou moins pédagogiques : la lassitude : même le meilleur des manuels devient lassant, pour moi mais aussi pour les petits frères et soeurs de mes anciens élèves ou pour les parents... le coût : renouveler 25 manuels en fin de vie ??? Bien sûr, pas de manuel ne veut pas dire pas de méthode, comme je l'entends souvent... Télécharger « LectureCPThéorie.pdf » Globalement, je fais le choix de partir d'un texte les lundis et jeudis, que je vois comme une situation de recherche en lecture. Voici maintenant tous les documents de mise en oeuvre. Le référentiel des sons, avec les mots-référents et les gestes Borel-Maisonny associés. Télécharger « TableauSons.pdf » (à venir)
Chroniques en innovation et en formation » 2014 » mai Messages bienveillants et professionnels aux étudiants et aux jeunes enseignants, à partir des expériences et leçons tirées des recherches et pratiques développées par des équipes engagées dans l’innovation et plus particulièrement pour le raccrochage scolaire des élèves. Nombre d’expériences actuelles en France sont tentées depuis dix ans pour proposer des solutions utiles et efficaces pour « refonder » l’école, ou juste améliorer les conditions d’apprentissage de leurs élèves. Il ne s’agit pas de compiler les recettes de « ce qui marche » mais bien les questions issues de ces mêmes expériences, celles que nous partageons et permettent de construire l’expertise du métier. Vous entrez dans ce métier d’enseignant ; c’est à vous de construire vos propres réponses, car elles seront les plus ajustées à vos propres élèves et à votre propre système d’enseignement. Les meilleurs traducteurs, ce sera… vous. – ne pas hésiter à bouleverser l’organisation. la série « Etes-vous un bon prof ?
Les autres outils Passer au contenu Les autres outils la communication non-violente yoga à l'école photolecture mémorisation les 6 chapeaux de la pensée La communication non-violente L’Américain Marshall Rosenberg est un spécialiste de la résolution de conflit. Plus précisément, il a imaginé deux personnages (représentés par des marionnettes) : le chacal et la girafe. Lorsque la situation conflictuelle passe au niveau du langage, il s’agit alors de transformer la forme et la tournure des phrases pour passer d’un langage chacal à un langage girafe. Exercice pratique 1. C’est une manière de communiquer qui pousse aussitôt l’interlocuteur à un comportement servile, ou à répondre vertement, ou à lancer un regard furieux, ou à ruminer la remarque pendant des semaines. Quelques exemples typiques d’expressions chacal 2. Yoga à l'école Le « Yoga à l’école » est une adaptation pour les enfants et les adolescents d’exercices du yoga traditionnel. Découvrir le « Yoga à l’école » Photolecture et lecture active 1. 2. 3.
Les retombées de la relâche scolaire | Économie Centre de ski le Relais durant la relâche Les Canadiens dépenseront en moyenne 2655 $ pour voyager pendant la relâche scolaire en mars, selon un sondage Harris/Decima mené pour la CIBC. Ces dépenses génèrent d'importantes retombées économiques au pays ainsi qu'à l'étranger. Ce sondage révèle que 12 % des Canadiens prévoient un voyage en famille en mars. Parmi ceux-ci, 36 % mettront le cap sur des destinations soleil, surtout aux États-Unis et dans les Caraïbes, et 41 % se déplaceront dans différentes régions du Canada. Selon CAA-Québec, Orlando, en Floride, et Cancun, au Mexique, sont les deux destinations les plus prisées par les Québécois. L'Association des stations de ski du Québec souligne que la relâche scolaire génère 30 % de l'achalandage annuel. Les Québécois (8 %) et les habitants des provinces atlantiques (4 %) sont toutefois les Canadiens les moins susceptibles de voyager pendant la relâche scolaire.
Estime de soi : et si on rendait les compliments contagieux ? Armella Leung est dessinatrice et auteur de bandes dessinées. Quand elle était petite, elle passait son temps à dessiner ses héros de dessins animés devant la télé… aujourd’hui, elle partage sa philosophie et sa vision de la vie avec des petites histoires tendres en BD ! Un jour, Armella a eu une révélation face à cette question : « Si vous mourriez dans 2 mois, qu’est-ce que vous aimeriez laisser au monde ? » Elle alors décide de tenter sa chance pour vivre de sa passion et partager ses créations au plus grand nombre. Sa philosophie ? « C’est une façon de cultiver la terre, mais aussi de cultiver l’esprit. » Une vision qui ne la quittera plus, et qu’elle exprime et partage au travers de dessins, de conseils et d’histoires tendres, à la fois simples et magiques. Vous pouvez retrouver Art-Mella sur son blog, Conscience Quantique. C’est frais ! (Dessins reproduits avec l’aimable autorisation de Art-Mella.) À lire aussi : Chaque matin, il complimente ses élèves un à un.
Une journée dans des classes "Montessori" Mardi, j'ai profité de mes derniers jours d'arrêt, et du fait que j'aille mieux, pour passer la journée dans les classes de 2 collègues qui enseignent en "presque tout Montessori" dans l'Education Nationale. Évidemment, je tairai leur nom et celui de leur école, mais je les remercie encore pour leur accueil !! Elles ont donc une classe de PS/MS et GS/CP. Voici quelques moments forts de la journée ! Le matériel mais pas que Quand on parle "Montessori", la plupart des gens pensent "ateliers autonomes" ou "ateliers de manipulation", or le matériel Montessori est très différent de ce que vous pouvez, par exemple, trouver sur ce blog. Mais la pédagogie Montessori ne se résume pas à ce formidable matériel ! Ce qui est souvent reproché à la pédagogie Montessori est que les enfants font ce qu'ils veulent....or ce n'est pas si simple. Par exemple, la maitresse a présenté à une enfant de PS l'escalier des perles jusqu'à 4 parce qu'elle maitrisait les barres numériques jusqu'à 4. Les regroupements :
Période d'examens : soutenir efficacement nos enfants Pas facile de vivre la période qui précède les examens, notamment quand on a l'impression que nos ados sont loin de fournir la dose de travail nécessaire ou au contraire quand ils sont fin prêts mais paniquent sans raison ! Audrey Akoun*, thérapeute cognitivo-comportementaliste, reçoit pendant cette période beaucoup d'ados en phobie scolaire qui n'arrivent plus à aller à l'école. "Ce n'est pas juste par caprice, c'est qu'ils n'y arrivent plus. Trop d'angoisse, trop de stress." Un soutien discret, bienveillant et disponible Il faut savoir qu'à un mois du bac, les jeux sont quasiment faits. Il est en revanche important de lui faire savoir qu'on est disponible. Ne pas négliger la dimension corporelle Pendant les révisions, ce n'est pas parce qu'on est dans un exercice intellectuel, qu'il n'y a que le cerveau qui travaille. - surveiller l'alimentation : limiter les sucres rapides, préparer les bons petits plats qu'il (ou elle) aime. Pour les plus stressés il faut approfondir un peu.