Jeux pour la classe de FLE | Ressources pédagogiques pour l'enseignement du FLE au Botswana jeux pour la classe de FLEquelques règles de jeux on s’amuse ! avec Dudu et une de ses classes de Form 1, au college de Diratsame, a Moshupa jeu de l’oie viergejeu de l’oie plus élaboréjeu de l’oie débutants Exemples de sujets de jeux de roles en classe de FLE jeux de role pour apprendre a justifier un choix cliquez ici Beaucoup d’idées d’activités hors et en ligne ici ; ici , la ou encore, un coup de coeur, la Sites d'enseignants - Français Langue Seconde Les sites créés par les enseignants de FLS, en CLIN, en CRI, en CLA ou d’autres dispositifs, sont peu nombreux à l’heure actuelle. Ils offrent l’avantage de faire part d’une expérience professionnelle, de partager des ressources et, sur le plan pédagogique, ils permettent de mettre en valeur des travaux d’élèves. Premier degré La classe de Frédérique : les élèves de l’UPE2A de Frédérique chantent Le requin et les poissons. Le CASNAV de Paris met en ligne des travaux d’élèves d’UPE2A du premier degré. Un site tout simplement excellent pour donner envie et plein d’idées ! Anne Schoetter, enseignante en CLIN, met en ligne avec Morteza Nosarian différentes activités menées en CLIN : simulation globale, activités lexicales … Mes préférés, ce sont les contes, véritables livres interactifs lus par les élèves. D’autres adresses :
SOS ! inclusion des élèves allophones – Esp@ce Doc Aquitaine Les élèves visés sont des allophones, n’ayant pas toujours été scolarisés de façon continue, soit primo-arrivants ne bénéficiant pas de la possibilité de passer une année en UPE2A, soit élèves qui après un an en UPE2A ont encore besoin d’étayage pour la maîtrise du français de scolarisation. Certaines des ressources pourront aussi s’adresser aux familles. Le contexte des établissements est très variable pour l’accueil des élèves allophones : prise en charge en UPE2A ou inclusion directe en classe ordinaire ; heures spécifiques de FLS (français langue seconde et de scolarisation) ou pas, personne ressource FLS dans l’établissement ou simplement coordination par le CPE, le professeur principal… L’enjeu principal est l’apprentissage du français langue de scolarisation (et non la communication au quotidien) et l’entrée dans les disciplines. Autonomie : où, quand ? Dans l’établissement ou à la maison, si l’élève a accès a un dispositif connecté, il peut utiliser le portail. 2. 3. Usages