Les 15 meilleurs outils en ligne pour les enseignants. Bien évidemment au delà du titre quelque peu accrocheur ( faute avouée à moitié…), il s’agit ici surtout de lister les outils en ligne que je juge indispensables et remarquables pour un enseignant. N’hésitez pas à completer la liste à partir de vos propres outils et de votre expérience. Les applications et services tice utiles pour un enseignant sont inombrables et Les Outils Tices’efforce de vous en faire découvrir de nouveaux chaque jour. Tous ne sont pas des indispensables loin de là. Cette première liste que je vous propose fait partie elle des incontournables selon moi. Google Drive: Google continue de s’imposer comme un acteur majeur des outils en ligne simples et efficaces. Dropbox: La compagnie vient d’annoncer plus de 100 millions d’utilisateurs. Evernote: C’est votre mémoire et votre outil d’organisation. Prezi: C’est le système de création de slides qui a donné un sacré coup de vieux à l’indecrottable Powerpoint. Voilà pour cette première liste de 15 outils. Sur le même thème
Entraînement Orthographique Bienvenue sur Entraînement Orthographique. Cet espace vous propose un outil pour aider les enfants à mémoriser l'orthographe d'usage.Il s'inspire des propositions faites par Michel Barrios, dans « Le Nouvel Educateur » n° 67 Vous pouvez vous inscrire comme "professeur" et ensuite vous connecter avec ce profil. - Un professeur peut créer des profils "élève". - Un professeur peut enregistrer une liste de mots pour chacun de ses élèves. papamamanécolemaisonmatinsoirmidihieraujourd'huidemain Une personne connectée avec le profil "élève" peut s'entraîner à copier les mots de sa liste : - D'abord "les yeux ouverts", avec un modèle. - Ensuite, avec "les yeux fermés", sans modèle. Vous voulez essayer cet outil ? Se connecter avec le profil "élève" : Professeur : duboislogin : db01Mot de passe : db01 Remarque : 01 correspond au numéro de l'échelon (CP : 01 à 07, CE1 : 08 à 11, CE2 : 12 à 15, CM1 : 16 à 19, CM2 : 20 à 23). Facile : Recopie le(s) mot(s) une première fois, en te servant du modèle.
Apprendre à écrire (tracer les lettres, majuscules, scriptes et cursives) - l... Utiliser une tablette comme une ardoise et s’en servir pour apprendre à écrire, c’est-à-dire à tracer les lettres, patiemment, encore et encore, et pourquoi pas ? Que ce soit au doigt ou au stylet, la tablette numérique est un outil infatigable, suffisamment grand et suffisamment précis pour y apprendre sans difficulté à écrire les lettres de l’alphabet, en majuscules, en minuscules, et même en cursive. Les applications qui permettent cet apprentissage et cet entraînement sont extrêmement nombreuses. Laquelle choisir ? Petit tour d’horizon… Pour choisir une bonne application d’apprentissage de l’écriture, il faut garder en tête quelques éléments de base de la pédagogie de l’écriture. Apprendre à écrire n’est pas apprendre à dessiner des lettres. Ecrire n’est pas dessiner ou décorer des lettres Certaines compétences de base sont certes communes au dessin et à l’écriture : apprendre à bien tenir son crayon par exemple, ou bien tracer certains motifs, comme des boucles ou des ponts.
des images et des mots, outil gratuit d'aide à la lecture Description: Imagemo est un outil gratuit d'aide à la lecture fondé sur la mise en relation d'une image et d'un mot. Il s'articule autour de 4 activités : - Associer un mot à une image - Classer des mots commençant par une lettre - Recomposer un mot à l'aide de lettres prises dans un clavier - Jouer au Memory avec des images, avec images et texte ou texte seulement. Son interface de gestion vous permet en quelques clics de créer vos propres thèmes de lecture. En insérant vos images et en décidant des mots que vous y associez, vous adaptez le logiciel à vos objectifs. Pédagogie Montessori La pédagogie Montessori est une méthode d'éducation créée en 1907 par Maria Montessori. Sa pédagogie repose sur l'éducation sensorielle et kinesthésique de l'enfant. Description[modifier | modifier le code] La pédagogue italienne Maria Montessori étudie d'abord en médecine. Après l'obtention de son diplôme, elle est nommée assistante de clinique psychiatrique à Rome. Ce projet d'éducation nouvelle s'inscrit dans la promotion de la paix et du progrès ; il repose sur trois piliers : une posture particulière de l’éducateur, un environnement préparé et un matériel pédagogique spécifique[2]. Montessori a voulu élaborer une « pédagogie scientifique » s'appuyant sur une démarche expérimentale et des observations, dans le but d'obtenir l’épanouissement de l'enfant[3]. de 0 à 6 ans (petite enfance) : l’enfant veut apprendre à se débrouiller seul. Elle utilise du matériel repris notamment aux professeurs Jean Itard et Édouard Séguin, tout en l'adaptant aux périodes sensibles de l'enfant.
Ecriture et graphisme | Clic L’apprentissage de l’écriture est, comme celui de la lecture, une étape difficile et importante chez les jeunes enfants. La maîtrise du geste graphique prend du temps et si l’on veut que les lettres soient tracées correctement, la présence d’un adulte… Lire la suite → La lettre « a » fait partie des petites lettres. La principale difficulté que rencontrent les élèves en la traçant se rapporte au sens de rotation, comme c’est le cas pour les lettres comportant un « rond ». Lire la suite → En écriture cursive, la lettre « b » est plus difficile à confondre avec le « d ». Lire la suite → La lettre « c » peut être considérée comme un cercle qui n’est pas fermé. Lire la suite → La lettre « d » ressemble à la lettre « a », mais la barre qui longe le rond monte jusqu’au deuxième interligne. Lire la suite → La lettre « e » est une petite boucle qui se forme en tournant dans le sens inverse des aiguilles d’une montre. Lire la suite → Lire la suite → Ecriture de la lettre « g ». Lire la suite →
Fais ton journal ! Raconter des histoires « Storytelling » dans ou hors la salle de classe | Les outils numériques avec la technologie donnent aux élèves la possibilité de raconter des histoires à travers la voix, textes, images, audio et vidéo. Les histoires numériques permettent aux élèves de prendre une série linéaire d'événements et de les transformer en une expérience multidimensionnelle. Encourager à communiquer, collaborer, rechercher ainsi que d'ajouter des médias dans le processus de création. De nombreux outils existent pour créer ces projets – à la fois des logiciels et matériel – et chacun d'entre eux permettent aux élèves d'acquérir une compréhension plus profonde de l'histoire à mesure qu'ils explorent la manière la plus efficace de raconter cela. (Diaporama et Logiciels de montage vidéos). Fold, une nouvelle plateforme de storytelling ? Notre sélection d'outils pour Raconter des histoires : Peetch Co : Découvrez un service d'écriture d'histoires collaboratives en milieu scolaire En cinq étapes : Le professeur donne ses consignes (personnages, lieux, contexte…).
Approche Montessori | Association Montessori de France L’essentiel dans l’éducation, c’est le développement de l’être humain dans toutes les dimensions : physique, sociale et spirituelle. Chaque enfant quel qu’il soit poursuit au milieu des autres, avec les autres son propre développement par sa propre activité suivant les lois intérieures de croissance. Maria Montessori a proposé une pédagogie tenant compte des besoins des enfants à chaque stade de la croissance humaine. Le concept « d’environnement préparé » est un concept complexe de la pédagogie Montessori. (*extrait du document « L’Enfant Père de l’Homme », édité par Association Montessori de France) Pour tenir compte des besoins de l’enfant il nous faut : I. II. III. Le rôle de l’éducateur est de guider les enfants dans leur intérêt et de préparer l’environnement à cet effet. Il sert de médiateur entre l'enfant et l'outil de travail (le matériel pédagogique), entre l'enfant et le groupe. • Aidez l'enfant à établir de bonnes relations avec le milieu.
Tacit : logiciel contre l’illettrisme (par l’Université Rennes 2) C’est un projet mis au point et coordonné par l’Université Rennes 2. TACIT (Testing Adaptatif de la Compréhension Implicite de Textes) est un logiciel d’évaluation et de remédiation aux difficultés de compréhension en lecture liées à l’implicite du texte. Il se présente avec une interface logicielle accessible en ligne, sur Internet. Cet outil s’adresse principalement aux élèves éprouvant des difficultés de compréhension. Il concerne aussi l’ensemble des élèves scolarisés en école élémentaire (à partir du CE1), en collège, voire en lycée. Pourquoi TACIT Partant du constat que 10% des enfants de 6e ne comprennent pas ce qu’ils lisent et les informations implicites sous-entendues, les chercheurs de l’Université Rennes 2 et l’IUFM de Bretagne ont créé TACIT pour faciliter la compréhension des textes. Un logiciel qui bénéficie déjà à plus de 3000 élèves Principales fonctionnalités de TACIT Voici quelques-unes des fonctionnalités phares du logiciel : Licence :
Une application pour la rééducation de l'écriture Je me propose aujourd'hui de vous présenter une petite application (pour ipad) à laquelle j'ai modestement collaboré. Entendons nous bien, je ne suis pas l'auteur de cette application : c'est Emmanuel Crombez qui a développé cette application, avec également la collaboration d'une graphothérapeuthe belge. J'ai particulièrement apprécié son approche du geste d'écriture cursive, et j'ai pris contact avec lui pour lui proposer quelques améliorations qu'il a bien voulu (rapidement, en plus!) De quoi s'agit-il ? Cette application respecte les règles de base que j'utilise au cabinet de rééducation de l'écriture : formation des boucles fluides (sans cassure dans le e), respect du sens de rotation des lettres, un minimum de levées de crayon, et placer les accents à la fin du mot. Ici, pour le mot koala, il faut lever le crayon pour le o,et chacun des deux a, ce qui donne le bon sens de rotation pour les lettres rondes. Pour aller plus loin :
REB Educatif Les Cahiers pédagogiques L'Agence nationale des Usages des TICE - Littérature et tablettes tactiles Laurent Vieu, professeur des écoles en CM1-CM2 à l’école publique Jean-Rostand d’Angers, présente des activités en lecture et en écriture, basées sur l’univers d’Alphonse Daudet et s’articulant autour de l’utilisation de tablettes tactiles. Présentation Ce scénario pédagogique permet aux élèves de s’approprier l’univers littéraire d’Alphonse Daudet (l’ouvrage Les Lettres de mon moulin a été distribué à tous les CM1 par le CNDP dans le cadre de l’opération « Un livre pour l’été 2012 »). L’ouvrage est disponible gratuitement en version numérique. Dispositif pédagogique Le dispositif pédagogique comprend des ateliers successifs espacés dans le temps. Atelier 1 - Lecture guidée Lecture en autonomie, sur la tablette tactile, d’une nouvelle des Lettres de mon moulin (livre numérique). Un questionnaire pour évaluer la compréhension est proposé dans une deuxième séance à chaque groupe. Atelier 2 - Langage oral Atelier 3 - Écriture Matériel et supports Apport spécifique des tablettes tactiles