What’s Your Learning Disposition? How to Foster Students’ Mindsets Stanford psychologist Carol Dweck’s work on growth mindsets has dominated much of the attention around how students can influence their own learning. But there are other ways to help students tap into their own motivation, too. Here are a few other important mindsets to consider. Belonging to an academic community: Feeling connected to adults and peers at school intellectually, not just socially, through an academic community, is a strong motivator. Belief in the likelihood of success: Students’ belief in their own self-efficacy is a better predictor of academic success than measured ability. The work has meaning and value: The brain naturally looks for connections. Belief that abilities and intelligence can grow with effort: Known as a growth mindset, Carol Dweck’s theory we refer to above) if students believe the brain is a muscle that must be exercised, they’re more likely to interpret setbacks as opportunities to learn and improve. Related
Les coulisses du 9e art : La BD, ça s’apprend ? – Bubble Paper Premier article d’une série destinée à vous dévoiler les coulisses du 9ème art par ceux qui le font : vous pourrez retrouver chaque mois, une présentation des métiers liées à la Bande Dessinée doublés d’interviews de professionnels.Un épisode dédié aux écoles et cursus de BD pour démarrer. Comment apprend-on à raconter des histoires en BD ? « Pendant très longtemps, les auteurs de BD apprenaient leur métier dans des ateliers, où ils étaient l’assistant d’un autre auteur plus connu », explique Thierry Mary, responsable pédagogique de l’Iconograf, école de Bande Dessinée ouverte à Strasbourg il y a une quinzaine d’années. « À l’époque, il y avait beaucoup moins de sorties en librairies, et beaucoup plus de magazines. Même son de cloche chez Éric Derian, coordinateur pédagogique de l’Académie Brassart Delcourt, ouverte en 2014 à Paris. « On met vraiment un point d’honneur à former à la narration. Des éditeurs en demande « Il y a deux profils. Projets personnels et commandes
SimpleDiagrams | Create simple diagrams in a snap! 8 Uplifting Quotes For Discouraged Students There are many reasons a student can lose focus in school. It can be bad grades that will discourage them to be inactive and to rebel. It can be the environment that can be stifling and suffocating for the students. It can be the fact that many of them don’t find it easy to see the meaning in their struggles in school. Some students excel under pressure, and there are those who crumble beneath it. It’s easy to praise the students who continuously work hard, but let’s try not to berate those who find it difficult to focus. When students get tired of school, they find all means to take the shortcut. It’s not just in the output that students slack off in school. Instead of lecturing these lost souls, it’s up to educators and mentors to find ways on how to lure them back into learning. For now, maybe these inspirational quotes on learning and hard work can do the trick. “If you really look closely, most overnight successes took a long time.” – Steve Jobs “Every child is gifted.
Write your own cover letter! Cycle/ niveau : Terminale/ Post-bac Niveau de CECR : B2 Cette séquence se propose de familiariser les élèves à l’environnement du travail en Grande-Bretagne. On peut l’utiliser en tout début d’année pour les faire se présenter et les faire argumenter pour décrocher un emploi à partir de leurs qualités ou compétences, et de leur motivation professionnelle. Notion /thématique Espaces et échanges en Terminale, le monde professionnel en BTS Tâche finale Vous aimeriez travailler l’été en Grande-Bretagne. Entrées culturelles Mieux connaître la Grande-Bretagne, notamment sa géographie, son économie, et les codes qui régissent le marché du travail et la recherche d’un emploi. Activités langagières dominantes Compréhension écrite/ Expression écrite Activités des élèves Modalités de différenciation Objectifs principaux Documents Les documents authentiques sont disponibles sur internet : offres d’emploi, texte explicatif sur la recherche d’un emploi en Grande-Bretagne, lettres de motivation « modélisantes ».
SPICYNODES Inspire Her Mind Science There’s a young 4-year old girl shuffling through a chest full of various dress-up clothes. The copy asks: Does dress-up determine her future? Scroll to the left, and the girl picks up a princess dress from the chest. Scroll to the right, and the girl picks an astronaut suit out of the chest. Technology There’s a father and daughter working on an electronic helicopter. Scroll to the left, and the father takes a soldering iron and starts working on the helicopter while the daughter watches. Scroll to the right, and the daughter reaches forward to connect a wire on the helicopter, making it work, as the rotor blades twirl. Engineering An 8-year-old girl sits on a deck and looks at some playhouse toys, such as a pink couch, and a pile of wood. Scroll to the left, and the girl picks up the pink couch and walks over to a dollhouse. Scroll to the right, and the girl picks up a piece of wood and walks over to a small wooden dollhouse she has been building. Math
Create your own video CV Cycle Terminal/BTS - Niveau du CECR B1/B2 La recherche d’un emploi fait appel à des codes qui évoluent sans cesse. Dans le monde anglophone, beaucoup d’employeurs apprécient désormais de recevoir un CV sous forme vidéo et de plus en plus de jeunes diplômés répondent à cette demande. Cette séquence se propose d’étudier les différents aspects du phénomène et … d’y participer ! Projet de fin de séquence (tâche finale) Vous êtes à la recherche d’un emploi (temps plein, temps partiel, job d’été, …) à l’étranger. Entrées culturelles Cette séquence a été imaginée pour des étudiants de BTS pour les familiariser avec les pratiques de recrutement anglo-saxonnes mais peut très bien être adaptée pour des lycéens. Activités langagières dominantes Expression orale en continu, expression écrite. Mise en activité des élèves Les élèves travaillent d’abord en groupes de 2 ou 3. Modalités de différenciation Le travail préalable en groupe permet à tous de s’exprimer selon ses capacités avec un objectif commun.
30+ Mind Mapping Tools We all need to organize our thoughts sometimes, and there seems to be no better way to do it than in a visual fashion. We've got 30+ mind mapping tools to help you do just that. And since we know some of you are on a budget, we've got free and paid suggestions for you. Don’t forget to check out our post where you can suggest future toolbox topics! (This list, for example, came from one of the suggestions.) Free Bubbl.us - A flash based brainstorming tool that you can share with others and also embed in to your site. Cayra.net - A desktop-only app that runs on Windows XP or Vista. CmapTools - Free to universities, students, federal employees, and individuals for personal use. CompendiumInstitute.org - A free mind mapping and brainstorming tool from the Open University. DebateMapper.com - A bit of a different mapper in that it focuses on mapping out debates, whether they be political or business. Gliffy.com - Draw & share all sorts of diagrams and mind maps. MindPlan.com - Free for personal use.
Failure: Seeds of Innovation | TryEngineering Lesson Focus Lesson focuses on how failure is part of the engineering process. Students work in teams and learn about many inventions and advances in engineering were brought about after a mistake or failure. Students research an example of such an innovation and develop a presentation related to how the tenacity of the engineer allowed him or her to move past a failure and into the realm of innovation. Age Levels: Objectives Learn how engineering can help solve society's challenges.Learn about teamwork.Learn about problem solving. Anticipated Learner Outcomes As a result of this activity, students should develop an understanding of:innovationengineeringteamwork Lesson Activities Students explore how mistakes and failures are a part of engineering and explore many examples of how engineers and others created materials, products, and processes after facing a failure or mistake. Teacher Resource Documents (attached)Student Resource Sheet (attached)Student Worksheet (attached)
Write a press article! Cycle/ niveau : Terminale/ Post-bacNiveau de CECR : B2 Cette séquence se propose de comprendre les raisons qui ont présidé à la fois au vote pour le Brexit et pour l’élection de Donald Trump. Elle s’adresse plutôt à des élèves de Terminale ES ou des BTS, compte tenu de la charge culturelle nécessaire à la compréhension des enjeux évoqués. Thématique Les enjeux du monde contemporain anglophone, une société en mutation Tâche finale En tant que journaliste, écrivez un article de presse à partir d’une photo légendée. Entrées culturelles Dans un monde globalisé, certaines préoccupations semblent diluer, voire remettre en question la notion même d’identité (crise des réfugiés, rejet de l'establishment et d’une certaine conception du fédéralisme, crise économique et budgétaire, délitement de l’esprit de solidarité au profit d’un repli identitaire). Activités langagières dominantes Compréhension écrite et orale/ Expression écrite Activités des élèves Modalités de différenciation Objectifs principaux