Présence et distance : six scénarios pédagogiques avec la vidéo - Enseigner avec le numérique
Présence et distance : six scénarios pédagogiques avec la vidéo Un autre article vous propose un ensemble de conseils pratiques pour réaliser des capsules Des conseils sur le parcours en accès libre "Classe inversée et personnalisation du parcours de l’élève" Accès : Voir l'infographie interactive dans une nouvelle fenêtre Éditeur : DRANE Normandie
Simon Tournerie : Comment dynamiser les classes virtuelles ?
Comment impliquer davantage les élèves lors des cours en distanciel ? Simon Tournerie, professeur de SVT au lycée de la Venise Verte de Niort (79) a testé des solutions lors des différents confinements. Il les partage avec nous comme, par exemple, avoir un invité surprise lors des classes virtuelles.
DSDEN 76 1er Degré - Comment engager et motiver les élèves ?
Principes généraux Rassurer parents et enfants, régulièrement. S’appuyer sur les réseaux de parents ( parents élus) qui peuvent s’entraider (à distance) et qui partagent via les réseaux sociaux (facebook, whatsapp). Organiser le travail par un planning quotidien, hebdomadaire, précis. On peut quantifier le travail proposé pour aider les élèves et les parents à s’organiser selon leurs contraintes.
Continuité Pédagogique - ressources pour les enseignants du second degré - Espace pédagogique
Présentation des ressources numériques disponibles pour les enseignants du second degré afin d’assurer la continuité pédagogique avec les élèves de collège et de lycée. Enseignants du second degré : voici différentes ressources pour vous accompagner dans cette nouvelle période de continuité pédagogique afin que vous puissiez poursuivre avec vos élèves leur travail scolaire à la maison et ainsi maintenir un lien avec eux et l’équipe pédagogique de l’établissement. Bien entendu, de nombreuses ressources « papier », dont les manuels, sont aussi disponibles et vous pouvez y faire référence dans vos messages aux élèves. En ce qui concerne les ressources numériques, pour chaque thématique abordée, vous trouverez différents supports à lire, à écouter, à utiliser. Chaque thématique comporte quelques éléments descriptifs et une collection de ressources associée. Celles-ci seront régulièrement complétées dans les jours à venir.
Genius Scan - PDF Scanner – Applications sur Google Play
Scannez vos documents rapidement et exportez-les au format JPEG ou groupez plusieurs pages dans un document PDF. *** Plus de 20 millions d’utilisateurs *** Des milliers d'entreprises *** Placez n’importe quel document devant l’appareil photo de votre appareil : notre application de scan reconnaît automatiquement le document sur le fond, le découpe et nettoie le résultat.
Créa Learning - Créer des supports de formation en ligne
Open Créa Learning est un logiciel auteur de e-learning en ligne, c’est-à-dire un outil de création et d’organisation de contenus interactifs. Le logiciel à tout faire facilement Open Créa Learning vous permet de réaliser des présentations multimédias. De la réalisation d’un CV original à une e-formation élaborée, en passant par du partage pour le loisir, du type « Photos de vacances, Creuse, 1982 » ou « Film-anniversaire de Tata Suzanne », l’outil offre de nombreuses possibilités. Après vous être inscrit sur le page d’accueil du site, vous pouvez démarrer la création de votre premier module de cours en créant un « grain pédagogique », soit une parcelle dudit module.
Espaces collaboratifs en lettres:EAF2014
Le descriptif pour le bac : [pdf]. 1) La mer comme métaphore de l'amour et du monde dans la poésie baroque A) Documents de la séquence
Forum des enseignants innovants : Julien Lefebvre : La tête dans le Cloud
Le Cloud est un outil de stockage à distance de plus en plus répandu : on peut l’utiliser pour déposer ses fichiers sur le web, partager ses données avec d’autres internautes, les modifier grâce aux outils intégrés d’édition en ligne … C’est ce service, ce nouveau modèle diront certains, qu’explore pédagogiquement Julien Lefèvre, professeur de lettres au Lycée Stendhal, le lycée français de Milan. Le Cloud apparait comme un nouvel espace de travail collaboratif riche de nombreuses possibilités, notamment rendre plus vivante, efficace et stimulante la forme scolaire traditionnelle qu’est « l’exercice ». Votre projet semble né d’un constat d’échec quant à la façon de travailler habituelle des élèves : pouvez-vous expliquer ? Ne forçons pas trop le trait, nombreux sont les élèves qui font régulièrement le travail demandé ! Vous utilisez le « cloud », en l’occurrence Google Drive, pour en faire un espace de construction collaborative des savoirs : comment procédez-vous concrètement ?
Ma classe virtuelle by lindaromero on Genially
