Les p’tits fascicules, 7 pages pour défricher un thème ! Partagez cet article L’essentiel sur les usages pédagogiques du numérique, compilé dans des mini-dossiers thématiques de 7 pages, par David Cohen N°1 – Pourquoi transformer sa salle de classe ? Pourquoi transformer sa salle de classe ? (version ePub) N°2 – Pourquoi la créativité est-elle si importante ? Pourquoi la créativité est-elle si importante ? N°3 – Pourquoi un usage pédagogique des appareils connectés des élèves 1/2 ? Pourquoi un usage pédagogique des appareils connectés des élèves 1/2 (version ePub) N°4 – Pourquoi un usage pédagogique des appareils connectés des élèves 2/2 ? Pourquoi un usage pédagogique des appareils connectés des élèves 2/2 (version ePub) N°5 – Pourquoi créer avec le numérique ? Pourquoi créer avec le numérique ? N°6 – Pourquoi gamifier les apprentissages ? Pourquoi gamifier les apprentissages ? N°7 – Pourquoi aborder la thématique de la ville intelligente (smartcity) ? Pourquoi aborder la thématique de la ville intelligente (version ePub) N°21 – Enseigner à distance
Testing effect : se former pour apprendre durablement Testing effect : pourquoi se tester aide-t-il à apprendre ? Paul suit un MOOC depuis quelques mois et passe un examen en ligne demain afin d’obtenir une certification. Pour être certain d’être préparé au mieux, il passe sa soirée à relire tous les contenus proposés dans le MOOC et à visionner de nouveau les vidéos les plus importantes. A 23h, se sentant fin prêt, il s’endort tranquillement, sûr de lui. Se former en se testant pour apprendre durablement De nombreuses études en psychologie cognitive ont systématiquement démontré que nous nous souvenons mieux d’une information après avoir été testés dessus, plutôt qu’après une simple relecture : c’est ce qu’on appelle le testing effect. Supposons par exemple que l’on donne à des apprenants des passages de textes à lire, le but étant de s’en rappeler le mieux possible en vue d’un test final. Eh bien oui, ce sont les participants ayant mis leurs connaissances à l’épreuve par un test qui ont les meilleures performances [1]. [1] Roediger, H.
Syndrome du bébé secoué : un programme canadien pour empêcher un geste irréversible Pour mieux prévenir le syndrome du bébé secoué (SBS), l’espoir viendrait-il d’Amérique du Nord ? C’est en tout cas ce que pensent les spécialistes du CHRU de Lille, où est mis en place un programme canadien pour répondre à ce problème de santé publique. Le secrétaire d’État chargé de l’enfance et des familles, Adrien Taquet, a choisi ce lieu pour lancer une nouvelle campagne de sensibilisation ce lundi 17 janvier. « La spécificité des Canadiens, c’est d’avoir rattaché le syndrome du bébé secoué aux pleurs du nourrisson et à la colère, explique le docteur Thameur Rakza, responsable du service pédiatrie à la maternité Jeanne-de-Flandre (CHU de Lille) et chef de projet Prévention syndrome du bébé secoué. Les Canadiens ont proposé un programme pour ne pas passer de la colère contre son bébé à un geste irréversible. » → À LIRE. Le difficile chiffrage du nombre de cas → À LIRE. Un programme de prévention inédit en France → ENTRETIEN. Ce programme est une première en France.
L'enfance pas à pas, par Valeria Lumbroso Comment devient-on un être humain, capable d’établir des relations avec les autres, d’aimer, d’agir de façon autonome et d’apprendre ? En partant de cette question essentielle, cette collection explore pas à pas, l’évolution du jeune enfant, de la naissance à l’âge de quatre ans. Tous les enfants du monde vont établir des liens avec leurs proches, découvrir leur corps et prendre conscience de qui ils sont, explorer le monde et échanger avec les autres, imiter pour apprendre ou pour communiquer, jouer, parler, marcher, à peu près au même âge, en passant par les mêmes étapes. La collection permet une meilleure compréhension des moments d’apprentissage que l’enfant doit parcourir pour devenir grand. Elle montre aussi les différences qui existent d’une culture à l’autre dans la relation que l’on établit à l’enfant et les modes de maternage.
Le mois européen de la cybersécurité est de retour ! Après une cinquième édition très suivie en France et en Europe, le mois européen de la Cybersécurité annonce son retour en octobre 2018 et mobilisera tous les acteurs de notre société, pour faire face aux défis de la sécurité du numérique. Un événement de sensibilisation de premier ordre Le Mois européen de la cybersécurité c’est avant tout une démarche européenne pour porter les campagnes de sensibilisation à la sécurité du numérique organisées dans plus d’une vingtaine de pays. L’objectif partagé en Europe, et par tous les acteurs engagés en France, est d’aborder à plusieurs voix les défis que représente la transition numérique. #TousSecNum Porteur de croissance et d’innovation, le monde numérique dans lequel nous évoluons est aussi profondément vulnérable face à des risques inédits, qui visent l’ensemble des usagers, et ce sans discrimination. L’équipe de France se mesure au Challenge européen
Les Savanturiers du Cerveau (S01EP01) : le test du chamallow de Walter Mischel Dans le cadre des Savanturiers 2018-2019, nous avons élaboré, à la demande de Romance Cornet, enseignante en primaire (classe de CM1), un petit programme d'animation scientifique en classe, qui porte sur le sujet du cerveau. L'idée qui sert de fil rouge au projet est de sensibiliser les enfants au fonctionnement de leur cerveau. Et tout particulièrement, leur faire prendre conscience du fait que nous ne sommes pas naïfs devant le monde qui nous entoure, mais bien au contraire disposés naturellement à mener une "chasse au signe" et à potentiellement se soumettre à lui. Dès lors, développer de l'autonomie, c'est parvenir à ne pas céder à l'injonction des signes, et à décider de son action propre. S'autonomiser, pour se sentir bien en classe. Ambitieux programme! Aussi avons-nous débuté prudemment, en leur demandant de réagir à un petit film qui illustre une célèbre expérience : le test du Chamallow (la Guimauve). Mais qu'est-ce que ce test ? Comment ont réagi les enfants ? 1. 2. 3.
Les variants du Covid 19 : origine et dynamique Le même exemple pourrait être utilisé en Terminale Enseignement Scientifique - Thème Une histoire du vivant : 3.2 L’évolution comme grille de lecture du monde "Les concepts de biologie évolutive ont une large portée explicative, présentée ici à travers plusieurs exemples. Ils permettent de comprendre l’anatomie comme le résultat d’une longue histoire évolutive, faite d’adaptations, de hasard, de contingences et de compromis. " Matériel et ressources : logiciel Geniegen2 et sa fiche technique séquences du sars-cov2 d’origine (Wuhan) et du variant anglaisPour simplifier l’utilisation par les élèves en distanciel, on a utilisé un lien qui permet que les deux séquences s’ouvrent directement dans Geniegen2, bien que ce dossier ne fasse pas partie du logiciel. Document d’appel : Source : On cherche à expliquer : Pour aller plus loin : En conclusion
L'enfance pas à pas - Episode 9 à 13 9. Premiers mouvements, premiers gestes Avant même que la mère ne sente bouger le bébé dans son ventre, il est déjà très actif. Dès le deuxième mois de grossesse, il saute, se retourne et joue avec ses mains. 10. Lorsque les deux parents travaillent, les enfants en Europe sont générale- ment confiés à une nourrice, à une crèche ou à une personne de la famille. 11. Toucher, saisir, manipuler, déplacer des objets… ces gestes simples ne vont pas de soi. 12. A la fin de sa première année, l’enfant commence à dire ses premiers mots. 13. Dès ses premiers mois, l’enfant passe son temps à jouer, c’est à dire à agir, bouger, explorer son environnement et échanger avec les autres.
Liens utiles pour enseigner par catherineteixeira79 sur Genially Bibliothèque Murs (collaboratifs) Catherine TEIXEIRA Créer des jeux et des questionnaires Partager des cours et des ressources Créer du visuel En classe TUTOS VideosDANE VERSAILLES :Bar à ressources Liens Modifier des images Mindmapping utiles Travailler avec la video Fake social media pour l'enseignantet le formateur Travailler à distance - Collaborer Travailler avec le son Outils de la Digitale ++ Créer des sondages Mis à jour le 01/10/2025 Autres trouvailles ++ Escape games Outils pour les maths Convertir, modifier pdf Utiliser l'IA Outils pour des BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS Initier à la programmation Remerciements Bibliothèque des manuels C'est pas Sorcier Lumni Molotov TV Bibliothèque numérique mondiale Arte Digital Library Caspules et Quiz de révisions - Pixabay music Audible stories - Audionix - musique libre de droits Banques d'images Banques de pdf Capsules et cours en ligne Capsules video sciences Quiz der révisions l'Etudiant C'est Pas Sorcier Edumedia Geogebra optique Geogebra Sciences Phy. European Film Factory Créer
La mémoire La mémoire J.L Berthier Parcours magistère 4. 4.1 Traiter l'information pour la mémoriser 4.2 Inscrire la mémorisation dans le déroulement pédagogique 3. 3.1 La mémoire de travail 3.2 Les procédures et habiletés 2. 2.1 La consolidation mémorielle 2.2 La mémorisation par le questionnement 1. 1.1 La vision juste 1.2 La mémoire dynamique Connaissance sur la mémoire 1.1 La vision juste 1.2 La mémoire dynamique 1- La mémoire dans le cerveau : une ou multiple ? La mémoire n’est pas « une », mais relève d’un ensemble de systèmes, et d’un grand nombre de soussystèmes, que chaque individu développe différemment. 1. 2. 3. 4. 5. La réalité du cerveau est complexe : les systèmes de la mémoire sont entremêlés, inter-systémiques. Une vision plus juste 2- L’importance stratégique de la mémoire chez l’élève La mémoire concerne toutes les dimensions du temps. Comprendre et mémoriser sont deux processus cognitifs distincts mais intimement entremêlés. Le choix pertinent de toute décision est une affaire de mémoire. 1. 2.
Comment améliorer la sécurité des métiers du grand âge pour maintenir en emploi ceux qui y travaillent Les métiers de l’aide à domicile et du grand âge ont des taux d’accidents du travail et de maladies professionnelles parmi les plus élevés. Leur pénibilité induit des difficultés de recrutement et un turn over incessant qui impactent la prise en charge des patients. A l'aube des présidentielles, les acteurs du secteur interpellent les candidats sur l'urgente nécessité d'en améliorer la sécurité et les conditions de travail. Améliorer la sécurité des métiers du grand âge pour maintenir en emploi ceux qui y travaillent et attirer de nouveaux talents. Tel est l'enjeu affiché des acteurs de ce secteur où la demande est croissante et où l'on peine à recruter. La formation, un levier d'attractivité Renforcer la formation des personnes qui prennent soin de nos aînés va avec l'amélioration des conditions de travail et c'est un levier d'attractivité, souligne la députée qui évoque tout particulièrement l'importance de la sensibilisation au risque de maltraitance inhérent à ces métiers.