Prix « Non au harcèlement » Le prix "Non au harcèlement" est organisé par le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et du sport avec le soutien de la Mutuelle MAE. Il a pour objectif de donner la parole aux jeunes des écoles dès les classes de CP, collèges, lycées et structures péri et extrascolaires pour qu’ils s'expriment collectivement sur le harcèlement et le cyberharcèlement à travers la création d’une affiche ou d’une vidéo ; celle-ci servant de support de communication pour le projet pérenne qu’ils souhaitent mener dans leur établissement. Ce prix récompense les projets collectifs dénonçant ce phénomène ou proposant des solutions pour lutter contre le harcèlement entre pairs, le cyberharcèlement et le harcèlement sexiste et sexuel. Malgré un contexte inédit, l’édition 2021 "Non au harcèlement" a rencontré un large succès avec une participation record de plus de 40 720 élèves scolarisés ainsi que de 1 950 membres du personnel mobilisés.
Le guide du référent égalité filles garçons - 2020-2021 - Mission académique égalité filles garçons Ce guide, réalisé par la mission académique, a pour ambition de répondre aux questions que se posent les référentes et référents égalité filles garçons en collège, lycée et EREA : Qu’est-ce que la mission académique égalité filles garçons ? Quelles sont mes missions en tant que référente ou référent, missions qui seront déclinées en fonction du contexte spécifique de votre collège, lycée ou EREA dans la feuille de route que vous signerez avec votre chef ou cheffe d’établissement ? A noter qu’un guide destiné aux référentes et référents de circonscription du 1er degré est en préparation.
17 mai : Journée internationale de lutte contre l’homophobie, la biphobie et la transphobie - Cohésion sociale et Solidarités - Actions de l'État - Les services de l'État dans la Manche Qu’est ce que la LGBTQIA+phobie ? La haine anti-LGBTQIA+, ou LGBTQIA+phobie, désigne toute manifestation de mépris, de rejet ou de haine envers une personne ou un groupe de personnes en raison de son orientation sexuelle ou de son identité de genre, réelle ou supposée. Elle peut prendre de multiples formes : de la moquerie aux violences physiques ou sexuelles, en passant par les insultes, la diffamation, les menaces, l’appel à la discrimination, à la haine ou à la violence, le harcèlement, les discriminations, voire le meurtre. Que faire en cas de discrimination ? Victimes, témoins : le ministère de l’Intérieur vous accompagne dans vos démarches. Ensemble, dénonçons les actes homophobes et transphobes pour mieux agir contre les discriminations. Cas général En cas d'urgence, contactez les forces de l’ordre : Pour porter plainte : En cas d’agression physique : Appelez les pompiers au 18 Contenu haineux en ligne LGBTQIA+phobie au travail Peines encourues
La démarche et le Label E3D, c'est quoi ? Pourquoi s'engager ? La démarche E3D (E3D = École/Établissement en Démarche de Développement Durable), c’est lorsqu’un établissement (école, collège, lycée) s’engage dans une démarche globale de développement durable transverse aux enseignements, aux projets éducatifs et à la gestion de l’établissement (énergie, eau, déchets...), inscrite dans le cadre des Objectifs de développement durable (Agenda 2030). Les élèves sont au cœur de la démarche qui consiste à connaître et comprendre les enjeux du développement durable pour pouvoir agir, que ce soit au quotidien à l’école, mais aussi tout au long de la vie. La démarche E3D contribue ainsi à la formation de citoyens informés, critiques et engagés, amenés à être force de proposition et acteurs de la transition écologique. Télécharger le visuel de la démarche E3D La démarche E3D devra s’adapter aux réalités de l’établissement, et s’intégrer aux structures déjà existantes tout en créant quelques dispositifs propres.
Le conseil de la vie collégienne et le conseil de la vie lycéenne | éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire Dans chaque lycée, le conseil de la vie lycéenne (CVL) rassemble des représentants des lycéens, des personnels et des parents d'élèves. C'est un lieu privilégié d'échanges entre lycéens et adultes. Les délégués expriment les idées, les attentes et les préoccupations de tous les élèves. Les élections de l'ensemble des représentants lycéens au conseil de la vie lycéenne ont lieu au plus tard avant la fin de la septième semaine de l'année scolaire. Composition Le CVL est composé de 10 élus lycéens, de 10 personnels du lycée et de parents d'élèves. Le chef d'établissement préside le CVL. Le vice-président est un élève élu, désigné pour l'année scolaire. Fonctionnement Le conseil de la vie lycéenne se réunit, sur convocation du chef d'établissement, avant chaque séance ordinaire du conseil d'administration. Attributions Les lycéens élus peuvent faire des propositions sur tous les sujets de la vie quotidienne.
Participez au « Prix Jeunesse pour l’égalité » 2022 : « Si j’étais président(e)… » Si vous étiez président(e), vous feriez quoi contre les inégalités ? L’Observatoire des inégalités vous invite à faire preuve d’imagination et à candidater, par équipe de deux minimum. Seule condition : avoir entre 11 et 25 ans. Cette édition 2022 sera l’occasion de faire passer un message aux candidat(e)s à l’élection présidentielle. Nous n’attendons pas des œuvres « professionnelles » ou des slogans de publicitaires. Alors, lancez-vous : vous feriez quoi pour lutter contre les inégalités si vous étiez président(e) ? Qui peut participer ? Toutes celles et ceux qui ont entre 11 et 25 ans, en équipe d’au moins deux personnes. Des adultes peuvent vous aider dans votre projet, mais, attention, cette aide doit se limiter à l’apport de matériel, à un accompagnement technique pour le montage des vidéos ou la mise en page des affiches, ou à l’appui à la réflexion sur le contenu de votre œuvre. Quels sont nos critères d’appréciation ? Comment créer son œuvre ? Il y a quoi à gagner ? 1. 2. 3.
Pourquoi s'engager dans votre lycée ? Prendre des responsabilités dans votre lycée peut être bénéfique à votre scolarité. Délégué, ambassadeur contre le harcèlement, bénévole dans une association ou un club... Les possibilités d'engagement sont multiples et appréciées des recruteurs de l'enseignement supérieur. Sans compter que vous engager vous permettra d'acquérir de nouvelles compétences et de vous épanouir. S'engager dans son lycée ne présente (presque) que des avantages. 1. Peu importe l'orientation que vous aurez choisie, vos dossiers doivent contenir plus que des bonnes notes. Être délégué ou éco-délégué, ambassadeur pHARe (programme de lutte contre le harcèlement), membre de la maison des lycéens (MDL) ou du conseil de vie lycéenne (CVL) ou encore fonder un club sont des exemples d'engagements. Lire aussi 2. Vous passez vos journées dans votre lycée, toutes les décisions prises par la MDL, le CVL (conseil de vie lycéenne) ou le conseil d’administration vous concernent. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Doué en orthographe ?
Enseigner Documentation lycée - Coup de projecteur : Numook, un projet collectif pour créer un livre numérique Le contexte Comment produire avec les élèves un livre numérique ?Comment motiver les élèves, quelles techniques d’écriture mettre en place, quels outils numériques utiliser ? De quelles autorisations disposer, et quelle diffusion privilégier ? L’association Lecture Jeunesse est à l’origine du projet. Les objectifs pédagogiques, le public « L’objectif initial du projet numook est la prévention de l’illettrisme, grande cause nationale » mais aussi «(re)donner le goût des mots, désacraliser la lecture et l’écriture, encourager la créativité, valoriser les talents, travailler collectivement, développer des compétences numériques ». Le public est volontairement ouvert. Les partenaires, tout au long de l’année Après signature d’une convention tripartite avec la bibliothèque locale, les équipes pédagogiques sont accompagnées par les partenaires cités plus haut, et pour les ateliers d’écriture du Labo des histoires . Ce qu’ont fait les élèves Les compétences en jeu, leur évaluation Conclusion
Le conseil de la vie collégienne | Académie de Lille Les CVC permettent aux élèves de devenir acteurs de leurs choix, de participer à la vie sociale de l'établissement, et de construire une identité de groupe représentant l'ensemble de l'établissement. Cette démarche contribue à l'appropriation du socle commun et à la mise en œuvre du parcours citoyen. Composition d'un conseil de la vie collégienne Le conseil de la vie collégienne (CVC) comprend : le chef d'établissement, qui préside l'instance ; des représentants des élèves ; au moins deux représentants des personnels, dont un personnel enseignant ; au moins un représentant des parents d'élèves. Les représentants des élèves peuvent être des élèves élus, désignés ou tirés au sort parmi les élèves volontaires. Fonctionnement et attributions d'un conseil de la vie collégienne Le conseil de la vie collégienne peut formuler des propositions sur : Le chef d'établissement informe les membres du CVC des suites données aux propositions formulées par l'instance.
230818 Fiche de traitement Banalisée des situations de harcèlement scolaire.docx