L'École numérique » ENT : un outil pour différencier les parcours 

Différencier avec ou sans le numérique L'arrivée massive des tablettes dans les classes, à la suite des ordinateurs portables et autres netbook, est accompagnée d'un discours sur la différenciation. Désormais on peut différencier parce que chacun à sa tablette et donc chacun peut travailler à son rythme. Mythe ? Réalité ? Rêve ? Dans les discours tenus par des enseignants menant ces expérimentations, le terme différenciation apparaît très souvent. Dans la tradition du cours collectif, l'enseignant pilote l'action du groupe et extrait de temps à autres des informations en "sondant" les élèves en les interrogeant ou en vérifiant son travail. Individualiser le suivi est-ce différencier ? Par contre différencier cela peut être, dans le même espace temps fournir des "chemins d'apprentissage" différents. D'autres enseignants ont analysé leur enseignement et se sont rendus compte qu'il reposait sur un ensemble de contenus fixes mais que ce qui était essentiel était la démarche, le processus. Bruno Devauchelle

Espaces numériques de travail (ENT) - Qu'est-ce qu'un ENT ? Qu'est-ce qu'un ENT ? Un ENT se présente comme un bouquet modulaire et extensible de services intégrés ou connectés, et interopérables.Un ENT répond à la définition, à l'architecture de référence et aux exigences et recommandations figurant dans la version 6.0 du schéma directeur des espaces numériques de travail (SDET) . Cet outil participe à la structuration du paysage du numérique éducatif. Sa généralisation constitue un axe fort de la politique du numérique éducatif du MENESR. Pourquoi une définition ? De nombreux outils numériques revendiquant aujourd'hui l'appellation d'ENT, il est nécessaire de préciser ce que ce terme désigne exactement ainsi que les caractéristiques qui circonscrivent le concept d'ENT. Le vocable "ENT" est utilisé régulièrement, pour désigner des réalités parfois différentes. Par ailleurs, il renvoie souvent à la solution logicielle associée. Quelle définition ? La définition retenue dans le SDET V6.0 est la suivante : ENT, solution ou projet ?

Site établissement & Sécurité En savoir plus sur les sites web des établissements et la Sécurité des Systèmes d'Information au sein de l'académie de Bordeaux Site web des établissements Trouver un site d'établissement et statistiques académiques Instructions pour les sites des établissements hébergés par le rectorat. Pour des raisons de sécurité, la direction informatique du rectorat à décidé de modifier les règles d'hébergement des sites web pour les établissements. Les sites en html hébergés par le rectorat peuvent continuer à fonctionner tel quel.Les sites réalisés avec un CMS autre que Typo3 (ex : joomla, spip ...), devront être refaits avec Typo3 pour continuer à être hébergé par les serveurs du rectorat. Il existe des tutoriels en ligne consacrés à Typo3, pour y accéder veuillez-vous inscrire au moyen de ce formulaire. Il est rappelé que, comme pour toutes les autres publications, le Chef d'établissement est le responsable de publication du contenu du site. Sécurité des Systèmes d'Information Chartes informatiques

Elaborer la charte informatique et internet de l'école | Imprimer | Auteurs : Aurélia Beauval & Pascal Nodenot Références : Document réalisé à partir du travail de madame Ivana Ballarini-Santonocito, Professeure documentaliste Présentation Titre : Elaborer une « Charte informatique et Internet » au cycle 3 Résumé : Faire participer les élèves à la conception et à la présentation de la charte informatique et Internet de la classe et/ou de l’école. Constat de départ : Public visé : Elèves de Cycle 3 Objectifs pédagogiques : - Faciliter l'appropriation par les élèves de l'"outil charte" en les impliquant dans son élaboration.- Eduquer à une utilisation éthique et citoyenne d'Internet et des réseaux informatiques.- Sensibiliser aux risques liés à l'usage d'Internet- Comprendre la nécessité d'une règlementation : une charte pour protéger et responsabiliser. Compétences travaillées : Socle communMaîtrise des TUIC Les compétences sociales et civiques - Vivre en sociétéLes compétences sociales et civiques – Se préparer à sa vie de citoyen Proposition 1 Séance 1

Charte informatique - Lycée Professionnel Philadelphe de Gerde | Lycée Professionnel Philadelphe de Gerde - Lycée Professionnel Philadelphe de Gerde La charte s'applique à tout utilisateur (élève, enseignant, technicien, administratif, stagiaire...) des ressources informatiques et du réseau pédagogique du Lycée Professionnel.Chacun a le devoir de respecter les règles en vigueur.Le non respect de la charte engage la responsabilité de l'utilisateur. Accès au réseauTout utilisateur de ces moyens et ressources informatiques a le devoir de respecter les règles de l'établissement. La sécurité du réseau informatique du lycée passe par le respect de ces règles et la vigilance de chacun.L'accès au réseau pédagogique se fait sous la responsabilité du chef d'établissement dans le respect du règlement intérieur de l'établissement et de la Charte du bon usage de l'informatique et des réseaux. L'établissement étant lui-même soumis aux règles de bonne utilisation des moyens informatiques. 1. 1.1 Ressources disponibles Le serveur du Lycée Professionnel Philadelphe de Gerde offre : 1.2 Conditions d'accès 2. 2.1 Engagements du Lycée 3. 4. 5.

numérique et enseignement - feuille de route du numérique de l’académie de Nantes Dans chaque collège et lycée publics, le chef d'établissement désignera un référent numérique dont le rôle sera d'accompagner les enseignants, de répondre à leurs interrogations autour du numérique et de mutualiser les usages. Ces référents seront des leviers cruciaux qui bénéficieront d'une formation spécifique. L'académie a créé un réseau de 18 animateurs académiques en établissement en contact direct avec les coordonnateurs pédagogiques e-lyco de leur secteur. Leur rôle est de recueillir les usages pédagogiques numériques et les utilisations professionnelles de l'ENT afin d'en assurer la diffusion et la mutualisation. Les interlocuteurs académiques TICE (IATICE), spécialistes des pratiques numériques et des TICE dans les disciplines, jouent le rôle d'experts auprès des inspecteurs pédagogiques. Dans le premier degré, les maîtres animateurs TICE voient progressivement leur domaine d'intervention changer.

Organiser une activité en autonomie avec un outil de gestion des parcours pédagogiques | PEPS : Pour une pédagogie participative et sociale Qu’est-ce qu’un outil de gestion des parcours pédagogiques ? Les outils de gestion des parcours pédagogiques se sont démocratisés en parallèle des formations à distance en ligne. L’objectif consiste à suivre la progression des élèves grâce à un outil de suivi informatisé. Ces outils sont la plupart du temps évoqués sous leur appellation anglo-saxonne de « Learning Management System« . Quelle est leur utilité dans le cadre de la pédagogie participative et sociale ? Je ne pense pas que ces outils pensés au départ pour l’enseignement en ligne aient vocation à être généralisés dans le cadre de l’enseignement en présentiel. Pour pallier une absence prévue du professeur (formation, accompagnement d’un voyage scolaire…),Pour accompagner un devoir à la maison,Pour diversifier sa pédagogie en utilisant les TICE,Pour différencier sa pédagogie en proposant un parcours d’enseignement permettant à chaque élève d’avancer à son rythme et de mobiliser différentes ressources en fonction de ses besoins.

« Pédagogie active » : utiliser Pearltrees comme « base d’un travail collaboratif » Claire Pitiot, prof d’économie gestion, utilise Pearltrees pour introduire le travail de recherche que devront réaliser ses élèves de 1ere STMG. Outil de curation de contenus de plus en plus utilisé par les enseignants, Pearltrees permet de collecter des ressources (vidéos, images, notes, pages web…) et de les rassembler, afin de les partager avec ses élèves. Certains profs l’utilisent pour préparer leurs cours, ou pour créer des banques de documents, à destination de leurs classes. D’autres, comme Claire Pitiot, utilisent Pearltrees pour amener leurs élèves à effectuer des recherches, jusqu’à participer à la création du cours. Enseignante d’économie-gestion au lycée de Semur-en-Auxois, elle utilise cet outil avec ses 1ere STGM. BYOD et “livre numérique” Dans le cadre d’études de cas, les élèves ont accès sur le compte Pearltrees de leur classe à des ressources concrètes, comme ce compte de résultat. Depuis 2014, elle dispose de 15 tablettes tactiles. Les élèves “deviennent auteurs”

Accompagnement Personnalisé Un site utilisant Réseau Blogs Académie de Bordeaux CourantspedagogiquesTIC Les fondations théoriques de la recherche en technologie de l'éducation se sont développées en lien étroit avec trois grands courants pédagogiques qui ont chacun représenté un support de réflexion dans la construction d'un environnement d'apprentissage numérique idéal : le courant béhavioriste qui a mis en évidence l’importance de l’environnement dans l’apprentissage, des feedbacks procurés à l’apprenant et la nécessité d'enseigner des domaines complexes par la décomposition en sous-domaines ; le courant cognitiviste qui a analysé les processus cognitifs mis en œuvre dans les différents types d'apprentissage et les conduites des individus en situation réelle de tâche ; le courant constructiviste qui a donné des pistes pour construire des connaissances en interagissant plus librement avec un environnement d'apprentissage. Le béhaviorisme Le rationalisme ou cognitivisme Le constructivisme et le socio-constructivisme Cette pédagogie est centrée sur le sujet.

Site de l'Institut Français de l'Education - ifé Pédagogie : Découvrez nos tests d'outils innovants Formateur ou enseignant, vous êtes à la recherche d’un logiciel pour animer vos cours, les rendre plus vivants ou partager plus d’informations ? Notre équipe de Sydologues teste régulièrement de nouveaux outils afin de vous aider à effectuer votre choix. E-learning, création de schémas, outils collaboratifs… Petit tour d’horizon des derniers tests parus sur notre magazine. N’hésitez pas à nous faire partager vos avis et vos découvertes en commentaires de cet article ! Créer un schéma Découvrez une autre manière de présenter vos contenus en créant des liens entre vos idées ! Popplet – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Thinglink – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Créer une vidéo Des outils pour créer des vidéos. Moovly – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Pow Toon – Gratuit & Payant Voir notre avis ! E-Learning Ces logiciels vous aident à créer vos propres modules de formation à distance. Storyline – Payant Voir notre avis ! 360 Learning – Payant Voir notre avis ! Outils de présentation Jeu

le vieux professeur | l'éveil des sens pour le désir d'apprendre…