Nouvelle-France, horizons nouveaux L’exposition que nous vous invitons à parcourir raconte l’aventure de la Nouvelle-France, depuis les premiers voyages de découverte jusqu’à la fin du Régime français. Elle est composée de 350 documents d’archives répartis en douze thèmes. Les manuscrits, imprimés, cartes et plans, portraits, gravures et médailles ont été choisis pour leur qualité visuelle, leur exemplarité, leur force émotionnelle et leur pertinence. Sont abordés tour à tour les circonstances du départ (Partir), les conditions de la traversée (Voyager), l’exploration de nouveaux territoires (Découvrir), les contacts avec les Amérindiens (Rencontrer), le fonctionnement du régime seigneurial (S’établir), la création des villes et des forts (Fonder), la vie quotidienne dans la colonie (Vivre), les institutions (Administrer), l’économie (Commercer), le rôle de l’Église (Prier), les guerres (Combattre), et finalement, le changement de métropole, la déportation des Acadiens et la conquête anglaise (Se maintenir).
Copyright, Creative Commons, propriété intellectuelle Lately, we’ve been hearing more and more about digital copyrights and fair use in the news and online – particularly with the whole SOPA/PIPA uproar that recently swept the web. Also, we on the Edublogs support team have been getting more and more complaints and official requests to remove copyrighted content that users have placed on blogs. The legal jargon with respect to digital copyrights can be confusing – especially since different countries have their own laws and regulations. With this post, we hope to dispel a few myths and pull together a complete list of resources for teachers and students to use when blogging and working with content online. Rule #1: You Can’t Use Everything You Find On the Web Dexter the cat hates those that steal his photos… This may seem obvious, but judging by the notices we have received, many teachers (and especially students) are under the impression that if it is on the web, then it is up for grabs. Rule #2: There Are Resources You CAN Use Images Videos
Office québécois de la langue française - Page d'accueil Toute l'Histoire avec Herodote.net - Les nouveautés de la semaine Baby Louis-François-George Baby (1832-1906). [1900]. Archambault photo (photographe). À son décès en 1906, le juge Louis-François-Georges Baby a légué à l’Université de Montréal une collection de documents d’archives, de livres rares, d’estampes et de gravures qui demeure à ce jour, une des plus prestigieuses collections privées données à l’Université depuis sa fondation et l’une des plus riches par sa profondeur et sa diversité. En cette année 2006, nous avons voulu commémorer le centenaire de ce don prodigieux qui enthousiasme les chercheurs de divers horizons, en lui consacrant une exposition virtuelle qui met en valeur quelques uns des joyaux de la collection Louis-François-Georges Baby. Montréal vue de l'île Sainte-Hélène. 1878. Les archives se présentent en deux grandes catégories : la correspondance de la famille Baby ainsi que les lettres collectionnées par le juge et les documents divers.
Méthodologie de la recherche sur Internet Faire une recherche, ça s’apprend! Ce site rare est entièrement consacré à la recherche d’information sur Internet : un effort rare, une réalisation de Martine Mottet, enseignante chercheuse en Sciences de l’éducation à l’Université de Laval au Québec. Ce professeur dédie un site entier à la formation à la recherche d’information en bibliothèque et sur le Web, avec la spécificité de s’adresser aux jeunes publics, aux enseignants, aux familles… et aussi aux animateurs multimédia. Il est ainsi proposé une méthodologie étape par étape de la recherche d’information sur le Web en 6 points chronologiques ; un module diffusé sous Creative Commons : Introduction Ce volet est accompagné de ressources éducatives, de dossiers à télécharger ainsi que de témoignages et activités. Des infographies, schémas explicatifs et tableaux à compléter viennent renforcer ce dispositif. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : International
Encyclopédie de L'Agora | Accueil Espace enseignants Découvrez ici tous les outils pour vous aider à traiter l'actu en classe Pour continuer à sélectionner pour vos élèves une info de qualité, claire, réfléchie et vérifiée, 1jour1actu se transforme et approfondit son offre : Dans votre classe, chaque vendredi, vos élèves retrouvent leur hebdo papier. Sur le web, les enfants découvrent des contenus enrichis qui leur sont réservés. - Une périodicité hebdomadaire pertinente pour la classe. - Un support adapté pour travailler la lecture et la compréhension en cycle 3. - Une grande image pour permettre ensuite l'affichage en classe. - Un journal de 4 pages pour approfondir une info principale chaque semaine et compléter l'offre quotidienne d'1jour1actu. - Original et astucieux, le journal se transforme en grande image pour donner la part belle au visuel ! À la Une ! Chaque jour, téléchargez la version "journal" de l'article web quotidien d'1jour1actu. Le + : Une mise en pages confortable pour un meilleur support de lecture.
Les Premières nations au Canada Introduction Les Premières nations au Canada consiste en une ressource éducationnelle conçue à l'intention des jeunes Canadiens, des éducateurs et des élèves du secondaire, des collectivités autochtones ainsi que de tous ceux qui s'intéressent à l'histoire des Premières nations. Grâce à ce document, les lecteurs auront une meilleure compréhension des grands événements qui ont touché les collectivités autochtones depuis la période précédant l'arrivée des Européens jusqu'à nos jours. La première partie de ce texte, intitulée « Les Premières nations d'antan », présente un aperçu des diverses cultures des Premières nations d'origine, groupées selon les six principales régions géographiques au Canada. Dans la partie deux à six du texte, on fait état des relations entre les Autochtones et les nouveaux arrivants au Canada, depuis la première rencontre jusqu'aux excuses historiques présentées par le gouvernement en juin 2008 à tous les anciens élèves des pensionnats autochtones. Habitations
Consignes écrire une critique littéraire 1. Définition et description Le terme « critique » signifie : jugement portant sur une œuvre d’art (par exemple, un roman ) ou auteur de ce jugement. Une critique est donc un texte court (il excède rarement une demi page) qui présente une opinion sur une œuvre d’art, dasn notre cas, une ouvre littéraire. Ce texte comporte en général trois parties : narrative, informative et argumentative dans des proportions variables, en fonction du journal, de son intention et du public ciblé.