Vous avez une minute ? Pour comprendre comment travailler avec une tablette – ClasseTICE 1d Partagez cet article Pourquoi introduire la tablette numérique en classe ? Pour quels usages pédagogiques ? Quels bénéfices peut-elle apporter ? Point sur le sujet en 1 minute ! Voir en ligne : cliquer ici Articles similaires Le calcul mental et le numérique, par Eric Trouillot À l’heure de l’installation à grande échelle de tablettes dans les écoles, collèges et lycée, il est important de se poser la question sur l’apport pédagogique de ces outils, notamment pour une question qui intéresse ce blog, le calcul mental. 29 septembre 2020 Dans "Calcul et calcul mental" Numérique et EPS en vidéo La vidéo, pour quoi faire ?
30 activités pour enseigner avec les tablettes Choisissez votre Atelier Canopé préféré Vous pourrez ainsi : Visualiser rapidement les horaires et coordonnées de votre Atelier Canopé Découvrir les événements et services proposés près de chez vous Bénéficier de la livraison gratuite dans votre Atelier Canopé Atelier préféré Canopé is disabled.Authorize cookies to access this functionality. Pour choisir votre Atelier Canopé, sélectionnez votre académie ou saisissez votre code postal Sélectionnez votre académie Sélectionnez votre académieAix-MarseilleAmiensBesançonBordeauxCaenClermont-FerrandCorseCréteilDijonGrenobleGuadeloupeGuyaneLa RéunionLilleLimogesLyonMartiniqueMayotteMontpellierNancy-MetzNantesNiceNouvelle-CalédonieOrléans-ToursParisPoitiersReimsRennesRouenSt-Pierre-et-MiquelonStrasbourgTom Polynésie FrançaiseTom Wallis et FutunaToulouseVersailles Valider list
Apprendre et enseigner avec une tablette Pour parcourir le contenu de ce webdocumentaire, cliquez dans le bandeau sur : Les thèmes, pour construire votre propre cheminement dans le contenu. A la fin de chaque vidéo, vous pourrez choisir comment continuer votre voyage dans le webdocumentaire. Les vidéos, pour accéder à l'intégralité des vidéos à partir d'un seul écran. Encadrer l’utilisation des tablettes par les enfants Loys Bonod, professeur de Lettres et spécialiste du numérique en milieu scolaire et blogueur était l’invité de l’émission France Live Club sur le thème « Enfants connectés, éduquer à l’ère du numérique » pour parler des dangers de laisser les jeunes enfants trop longtemps seuls face aux écrans. Il est notamment revenu sur la tribune qu’il a cosigné dans Le Monde, avec un Collectif de psychologues, pédopsychiatre, orthophonistes et d’enseignants, intitulée « Éloigner les enfants des tablettes ». Dans ce texte, les auteurs affirment que l’utilisation des tablettes par les enfants, à l’école ou à la maison est contre productive si elle n’est pas strictement encadrée. Selon eux, des risques de retards de langage, troubles de l’attention, problèmes de socialisation seraient liés à la sur exposition aux écrans. Selon sa propre expérience, Loys Bonod estime que le numérique en classe ne fait pas de miracle, il pense même qu’il accroît les inégalités à l’école. Le Blog de Loys Bonod Commentaires
Cartographie des startups Edtech en France – XAngeVC – Medium By GabrielleThomas Depuis Jules Ferry, l’accès gratuit au Savoir est considéré comme un acquis en France, du moins pour les enfants. Avec les nouveaux moyens digitaux de communication, la transmission de ce Savoir est en train de devenir accessible pour tous, partout et tout au long de la vie, tant pour les individus que pour les entreprises et institutions. Dans un Etat des lieux EdTech datant de 2016, V.Wacrenier estimait qu’en 2015 40 millions ont été levés par des startups françaises de l’EdTech. L’’Observatoire des Edtechs confirme par sa démarche que les startups Edtech sont un secteur en pleine croissance et leur implémentation est clé pour avancer sur le chemin des Sustainable Development Goals de l’ONU. Les innovations digitales offrent des opportunités révolutionnaires sur le plan éducatif et concernent de plus en plus de clients et de bénéficiaires. J’ai observé récemment, notamment à travers ce travail de mapping de 200 startups Edtech en France, 3 grandes tendances :
Des Tablettes en classe: un guide | Blog des collaborateurs du Centre Fritic «Le iPad en classe: s’ouvrir au changement de pratique» de Sébastien Deschamps est un ebook pdf de 42 pages qui sert de support de formation aux enseignants (plutôt du primaire) de la Commission scolaire de Laval, au Québec. Très bien présenté, ce document concis et simple de prise en main contient un chapitre sur la prise en main d’un iPad avec plein de trucs et astuces pour les enseignants moins à l’aise et une section d’idées d’intégration décrites sur une page, avec entre autres: Je crée une carte de voeuxJe compose une histoire de type bande dessinéeJ’organise des idées et des informationsJe crée une animationJe crée un montage d’images, etc. Un bon point de départ pour des enseignants qui se lancent avec des iPads en classe. Et avant de démarrer, il est toujours utile de relire quelques conseils de gestion de classe avec les technologies: Articles similaires
RAPPRENDRE | Des tablettes Android dans la classe Qu’est qu’un EIM ? - Prim à bord Définition : Un EIM désigne un Équipement Individuel Mobile, « c’est un terminal informatique (PC /tablettes) individuel répondant à des besoins d’usages nomades. » L’EIM met le numérique au service des apprentissages et du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Il contribue à rendre de nombreux services : Accéder à des ressources numériques (contenus et services) de qualité pour les apprentissages Mettre en oeuvre les pratiques pédagogiques Renforcer la relation école-famille et le suivi de l’activité scolaire Développer la maîtrise des outils numériques et la construction d’une culture numérique Favoriser le développement de l’autonomie, la création et la créativité Personnaliser les parcours et les apprentissages Faciliter le travail en équipe et à la mutualisation Assurer la continuité pédagogique (en particulier établissement/hors établissement). Il apporte une réponse à toutes les étapes de construction d’un projet :
« La surexposition des jeunes enfants aux écrans est un enjeu majeur de santé publique » Dans une tribune au « Monde », des médecins et professionnels alertent sur les graves troubles du comportement et de l’attention qu’ils observent de plus en plus chez les petits. LE MONDE SCIENCE ET TECHNO | • Mis à jour le | Par Collectif TRIBUNE. Nous, professionnels de la santé et de la petite enfance, souhaitons alerter l’opinion publique des graves effets d’une exposition massive et précoce des bébés et des jeunes enfants à tous types d’écrans : smartphone, tablette, ordinateur, console, télévision. Nous recevons de très jeunes enfants stimulés principalement par les écrans, qui, à 3 ans, ne nous regardent pas quand on s’adresse à eux, ne communiquent pas, ne parlent pas, ne recherchent pas les autres, sont très agités ou très passifs. La gravité de ces troubles nous conduit à réinterroger les éléments déjà exposés dans des articles précédents. Captés ou sans cesse interrompus par les écrans, parents et bébé ne peuvent plus assez se regarder et construire leur relation.
Comment apprendre avec le numérique ? 10 fiches pratiques et pédagogiques d’actions Comment apprendre avec le numérique ? Le portail du soutien à la pédagogie universitaire du réseau de l’Université du Québec produit des fiches pratiques pédagogiques pour aider les enseignants (mais aussi les formateurs, les animateurs multimédia en EPN…) à introduire le numérique dans ses pratiques pédagogiques. Fiches de synthèse sur une thématique Ces fiches pratiques sobrement intitulées « Le Tableau » fournissent un excellent repère sur une thématique avec : Une introduction par un enseignant-chercheurUne série de questions/réponses propres au sujet : Pourquoi ? Bref, des fiches synthétiques vraiment utiles alliant la réflexion, l’argumentation et la pratique. Les 10 fiches pratiques et pédagogiques Chaque fiche est en libre accès et téléchargeable en PDF. Pourquoi varier les approches pédagogiques ? Les étudiants savent-ils traiter l’information ? La conception de cours à distance : Fiche PDF La classe inversée: une pédagogie renversante ?
Mini-guide de prise en main de l'iPad à destination des enseignants Voici un guide de prise en main de l’iPad à destination des enseignants qui débutent avec l’outil. Augmenté de vidéos, il constituera une ressource, que j’espère sera précieuse, pour ceux qui se lancent. Le guide de prise en main Deux formats pour ce guide, un iBook pour iPad par ici : Et un fichier PDF succinct : (pas d’inquiétude vous allez être emmenés sur un site hébergeant le pdf avec des popups etc…) Chaque item est attaché à un lien menant vers la vidéo montrant la manipulation. Voici la playlist de vidéos. Raison et objectif Il me semble utile de préciser ce que recouvre ce document pour le lecteur. De nombreux départements dotent actuellement des établissements élus de valises d’iPad. aux premiers pas avec l’iPad (son fonctionnement),à l’usage de l’iPad en classe avec les élèvesà la façon de distribuer et collecter les documents des élèvesà l’application de gestion de classe En classeà quelques activités pédagogiques à réaliser avec les élèves Usage et…concurrence ? 1.) 2.) Débat ?
La tablette en classe, en partant de zéro, en huit étapes Je reçois régulièrement des mails d’enseignant(e)s qui me posent ce genre de question : « Dans notre école, nous allons recevoir des tablettes, mais nous ne savons vraiment pas par où commencer. Peux-tu nous conseiller des applications ? Comment les utiliser ? Vous avez raison de poser ces questions, et je me propose de vous donner quelques pistes dans les lignes qui suivent. Je ne vais pas revenir ici sur le sujet. Méfiez-vous des apps, et installez-en le moins possible. Tout d’abord, je trouve que de nombreuses applications sont faites par des gens qui ne connaissent pas l’école, et qui font des erreurs. Ceci dit, il existe quantité de produits de qualité, et vous aurez tout le loisir de les découvrir et de les utiliser, mais pas tout de suite. Faites en sorte que la page qui s’affiche lorsque vous démarrez la tablette soit vide, totalement vide. L’enseignant, c’est vous. , mais la SanDisk iXpand L’appareil photo des tablettes est un outil extraordinaire : Oui, n’ayez pas peur.
Dossier Tablettes numériques - Tablettes numériques - Innover avec le numérique - DANE Nice Mis à jour le 16/03/16 [mercredi 16 mars 2016 10:59] Après de nombreuses expérimentations conduites sur l'académie, le déploiement des tablettes est notamment organisé dans le cadre du plan pour le numérique à l'école annoncé par le Président de la République au mois de mai 2015, au travers d'appel à projet. En cohérence avec les propositions des académies et des collectivités, il a décidé de faire une large place aux écoles et aux collèges de l'éducation prioritaire et d'intégrer un grand nombre d'écoles afin de favoriser la continuité école-collège. Ce plan s'attache principalement à mettre à disposition des élèves et de leurs professeurs d'équipements individuels mobiles. Pour ce plan qui enagage sur plusieurs années, l'équipement concerne chaque année les élèves des classes de cinquième, enfin pour une partie des collèges retenus par académie les écoles rattachées peuvent bénéficier d'équipement mobile sous forme de classe. Sommaire : > Les ressources nationales