Un jeu éducatif en DNL géographie-anglais
« City Hall Scuttle » est un jeu éducatif co-créé en D.N.L Géographie en Anglais par Mmes Algayres (Lycée Gustave Eiffel) et Loubet del Bayle (Lycée Richelieu) à Rueil-Malmaison, et mis en œuvre pour la première fois le vendredi 14 décembre 2016. « City Hall Scuttle » s’intègre dans le programme de géographie de terminale, dans le thème « Londres : une ville mondiale ». Les élèves sont invités à mettre en scène un débat autour de l’aménagement urbain de la City de Londres. La discussion confronte des représentants de la City, des architectes promoteurs d’un projet de gratte-ciel et des associations de riverains opposés au projet. Pour une description en vidéo de ce jeu vous pouvez consulter ce lien. Vous trouverez également en pièce jointe une présentation détaillée de la démarche qui a conduit à la création de ce jeu et à son expérimentation.
Dis-nous Latifa, c'est quoi la tolérance ?
Un livre contenant plus de 50 questions d’élèves pour alimenter la réflexion. Un message de tolérance, un dialogue sans tabou, pour relever le défi d’un vivre-ensemble et proposer une place et un avenir à chaque jeune. Dans cet ouvrage, les réponses de Latifa Ibn Ziaten aux questions des élèves qu'elle a pu rencontrer dans leurs établissements : « Pourquoi certains croient que c’est la religion qui leur demande de faire des attentats ? Cet ouvrage a été écrit en collaboration avec Anne Jouve.
Missions IRD
Search this site Missions IRD Teste et améliore ton autonomie au CDI en jouant à ces trois missions. Mission Fily Fily, l'héroïne martienne d'un conte, s'est perdue sur Terre. Mission Dalì Le fantôme de Salvador Dalì est devenu amnésique. Mission Wily Tu gardes ce weekend Wily, un petit cochon d'inde. En savoir plus (pour les professeurs-documentalistes) Page updated Google Sites Report abuse
Lycée : Restrictions sur les spécialités
Comme nous l'indiquions le 4 septembre, dans l'annonce de JM Blanquer qu'il y aurait " autour de sept spécialités" dans chaque lycée " ou à proximité", il fallait surtout entendre "à proximité". Selon L'Etudiant, qui rend compte d'une circulaire envoyée aux recteurs les 7 spécialités promises n'existeront à coup sur qu'en réseau "dans un périmètre raisonnable". Avec la réforme du lycée, non seulement la concurrence entre lycées va se renforcer, mais les dotations horaires pourraient bien être revues sérieusement à la baisse. Selon L'Etudiant, une note de service de la Dgesco indique que les 7 spécialités sur 12 promises le 3 septembre pour chaque lycée par JM Blanquer dans un entretien au Parisien ne seront effectives qu'au sein d'un bassin scolaire. Les 5 autres spécialités auront une diffusion encore plus réduite. La réforme du lycée va être l'occasion d'une redistribution complète des cartes de formation selon une logique gestionnaire. Mais la situation devrait être bien différente.
VIDÉO
Conçu par Bonaventure Kagné, professeur au CEPES de Jodoigne, le «Jeu du migrant» a pour but de sensibiliser les jeunes au parcours des réfugiés. Découvrez notre vidéo. Installé à une table autour d’un grand plateau de jeu, sept élèves du CEPES de Jodoigne nous expliquent avec enthousiasme, les règles du «Jeu du migrant». C’est leur professeur d’histoire et de géographie, Bonaventure Kagné, qui est à l’origine de cette initiative originale soutenue par la Province du Brabant wallon. Le «Jeu du migrant» existe en trois langues: français, anglais et néerlandais et en trois dimensions: XL à destination des classes, plateau et poche. + L’entièreté du reportage à découvrir dans l’Avenir Brabant wallon de ce jeudi 16 mars sur tablette, smartphone ou PC «Ce jeu est une ressource qui invite à la découverte de soi» Bonaventure Kagné, concepteur du jeu. Ancien chercheur et professeur à l’Université de Liège, Bonaventure Kagné a quitté le Cameroun il y a trente ans. Pourquoi sous forme de jeu?
Lecture & altérité
Lecture & altérité répond à la volonté du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche de faire vivre les valeurs de la République et de transmettre aux élèves « une culture commune de tolérance mutuelle et du respect ». Outre l’appropriation des valeurs liées à l’altérité, l’ouvrage propose de construire un enseignement explicite, rigoureux, structuré des connaissances en littérature et des processus de compréhension d’œuvres littéraires, dès le début de la scolarité obligatoire. Il permet : Les mises en réseaux proposées se basent sur sept albums de littérature de jeunesse : Homme de couleur !, de Jérôme Ruillier Noire comme le café, blanc comme la lune, de Pili Mandelbaum Invisible mais vrai, de Rémi Courgeon Le Vilain Petit Canard, de Hans Christian Andersen La Couleur des yeux, d’Yves Pinguilly Poussin Noir, de Rascal et Peter Elliott Les Petits Bonshommes sur le carreau, d’Olivier Douzou et Isabelle Simon.
EDD Serious Game
"Véritable outil de formation, communication, simulation, [le jeu sérieux est] en quelque sorte une déclinaison utile du jeu vidéo au service des professionnels." Définition du Centre de ressources et d'informations sur le multimédia pour l'enseignement supérieur "Application informatique, dont l'objectif est de combiner à la fois des aspects sérieux (Serious) tels que, de manière non exhaustive, l'enseignement, l'apprentissage, la communication, ou encore l'information, avec des ressorts ludiques issus du jeu vidéo (Game). Une telle association a donc pour but de s'écarter du simple divertissement." Définition de Julian Alvarez « Tout jeu dont la finalité première est autre que le simple divertissement ». Les définitions varient mais il est aujourd’hui reconnu que les serious games peuvent être un moyen pour : Développer l’autonomie et l’initiative Favoriser le travail collaboratif Approfondir la réflexion Apprendre à surmonter des difficultés Accroître la motivation…
ac-grenoble
Depuis plusieurs années, la DAAC vous propose aux quatre coins de l’académie des rendez-vous volontaires, sous forme de parcours libres, autour de manifestations artistiques et culturelles. Ce sont les itinér’Arts. Vous avez envie de découvrir des spectacles, des concerts, des expos, des lieux inédits, bénéficier de visites et de rencontres privilégiées avec des artistes, des spécialistes,…Vous souhaitez vous essayer à l’art, à la danse, au théâtre ? Il n’y a que l’embarras du choix dans nos Itinér’Arts ! Attention nouveauté 2018-2019 : Les inscriptions aux Itinér’arts se font sur le site GAIA. Vous pouvez consulter l’ensemble du Plan Académique de Formation 2018-2019 sur ce lien. Itinér’Arts 2018-2019 : Attention les itinér’arts ci-dessous sont hors dispositif GAIA faire votre inscription en direct auprès du professeur relais ou de la structure concernée : Itinér Arts Danse Savoie – 73En construction : « L’habitat au fil des âges » – 1ère session.
EMC : Jeu des symboles de la République – Evolution Classe
Voici un petit jeu d’actualité : Il permet de travailler des compétences en Éducation civique et Morale mais aussi en lecture. Il se compose de 7 images évoquant les symboles de la République : Marianne, le bonnet phrygien, le drapeau tricolore, le coq, la devise, la fête Nationale, la Marseillaise.7 cartes titres7 cartes « définitions » à compléter.Les cartes en mode auto-correction . Elle peuvent aussi permettre un affichage des symboles dans la classe. A télécharger ici
