TAPORI - Dossiers pédagogiques Dossier Pédagogique 2013 Cliquez sur l’icône ci-dessus pour télécharger le nouveau dossier pédagogique. « La paix c’est quand chaque personne dans le monde acceptera l’autre comme il est. » Ensemble vers un monde sans discrimination Ce dossier pédagogique s’adresse plutôt aux enfants de 8 à 12 ans, mais peut être adapté pour des âges différents. des enfants face aux violences de la misère des enfants sont porteurs, acteurs, constructeurs de paix participer à la journée mondiale du refus de la misère du 17 octobre 2013. Lettre d’annonce DP 2013 DVD Bouba et Marius Prospectus Cliquez sur les icônes à gauche et à droite pour télécharger la lettre annonce du Dossier Pédagogique et le prospectus du DVD Bouba et Marius. Dossier Pédagogique 2012 « Quand je suis arrivé ici j’étais tout triste mais des enfants sont venus me voir » Suivre les enfants au-delà de la violence de la misère pour construire la paix. Comment par l’art, la beauté et l’amitié construisent-ils la paix ? participer au 17 octobre 2012.
Climat scolaire et prévention des violences Le climat scolaire : définitions L’amélioration du climat scolaire est devenue un enjeu majeur de la politique publique en matière d’éducation. Le climat scolaire reflète le jugement des parents, des éducateurs et des élèves concernant leur expérience de vie et du travail au sein de l’école, sans pour autant résulter d’une simple perception individuelle. Il renvoie donc à la qualité de vie à l’école. Il concerne les normes, les buts, les valeurs, les relations interpersonnelles, les pratiques d’enseignement, d’apprentissage, de management et la structure organisationnelle inclus dans la vie de l’école. Mieux comprendre ce qu’est le climat scolaire Parmi les éléments qui caractérisent le climat scolaire, la recherche dégage notamment ceux-ci : Consulter la revue Éducation et formations "Climat scolaire et bien-être à l'école" (décembre 2015) Les enjeux du climat scolaire Le climat scolaire est considéré comme une condition nécessaire afin d’améliorer les performances du système éducatif.
"J'ai le droit de..." - La convention dans la bouche des enfants Signée dès 1990 par la totalité des 193 États reconnus par l'Onu, la Convention relative aux droits de l’enfant est "le premier instrument juridique international ayant force obligatoire" sur la question des droits spécifiques des enfants. À l'heure actuelle, seuls trois pays ne l'ont pas ratifiée : la Somalie, le Soudan du Sud et… les Etats-Unis. Pour la première, son contexte politique intérieur chaotique ne favorise pas son engagement international. Le Soudan du Sud, créé en 2011, est une nation encore jeune et a sans doute d'autres priorités. Quant aux Américains, le Sénat l'a jugé contraire à la Constitution de certains États, qui prévoient la possibilité de perpétuité réelle pour des crimes commis par des personnes de moins de 18 ans.
Milan école La journée des droits de l’enfant aura cette année une couleur particulière, celle d’un anniversaire : 25 ans ! Un quart de siècle que les droits des enfants sont reconnus par 193 pays dans le monde ! Pour fêter cet anniversaire, Milan Presse vous offre un poster de la Convention internationale des droits de l’enfant illustré, à afficher dans votre classe, ainsi qu'une fiche pédagogique destinée aux élèves de cycle 3 . Ce poster a été réalisé en collaboration avec l’UNICEF. Autour de cet événement, voici plusieurs pistes et outils pour travailler avec votre classe sur les droits de l’enfant. La mallette pédagogique, Découvrir et agir à l’école. Le programme Droits dans l’école est un programme éducatif de l’UNICEF destiné aux écoles primaires. D’autres propositions pédagogiques sont à découvrir sur le site de l’Éducation Nationale : Le concours Agis pour tes droits mené par les Francas La campagne Pas d’éducation, pas d’avenir
Eduscol - Prévention de la violence en milieu scolaire Les grands axes d'action pour lutter contre la violence à l'école La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République traduit l'engagement du ministère de répondre au phénomène de violence à l'école. Une politique d'ensemble est menée afin de mettre en place les conditions favorables à une communauté éducative sereine, en ciblant notamment les établissements les plus exposés au phénomène de la violence. La réalisation de diagnostics de sécurité Les diagnostics de sécurité présentent des préconisations d'ordre technique et organisationnel afin de sécuriser au mieux l'établissement scolaire concerné. Cette mesure de sécurisation est complémentaire des diagnostics de sûreté menés par les fonctionnaires du ministère de l'intérieur. Le dispositif des correspondants pour la sécurité de l'école Les "correspondants police-gendarmerie sécurité de l'école" sont désignés dans tous les établissements scolaires et dans certaines écoles.
Vidéo/Audio - Les 10 meilleurs dessins animés pour les droits de l'enfant « Des dessins animés pour les droits des enfants » est une initiative de communication par l’image de l'UNICEF destinée à informer le public du monde entier au sujet des droits des enfants. Son action a permis de constituer des partenariats avec un bon nombre de studios d’animation bien connus, qui ont réalisé plus de 80 Messages d’intérêt public basés sur les articles de la Cnvention relative aux droits de l'enfant. Chaque dessin animé illustre un droit décrit dans la Convention relative aux droits de l’enfant, comme par exemple « Échapper au travail imposé aux enfants » ou « Une protection contre la négligence ». Aucun de ces dessins animés n’a de paroles, pour que chacun puisse être touché, quelle que soit sa langue, par le message sur les droits. Plus de 2000 chaînes de télévision diffusent ces messages dans le monde. Les 10 meilleures Les vidéos sont en format Real. Quels sont les droits des enfants ? Ces dessins animés sont destinés à la fois aux enfants et aux adultes.
Protection de l'enfance et Ecole La ratification par la France, le 2 septembre 1990, de la convention des droits de l'enfant, en particulier son article 19, a institué la nécessaire prise en compte, par les institutions et l'ensemble des citoyens, du droit de l'enfant à être protégé de toute forme de maltraitances. Les parents sont les premiers protecteurs de leur enfant. L'autorité parentale est définie dans l'article 371-1 du Code civil comme "un ensemble de droits et de devoirs ayant pour finalité l'intérêt de l'enfant". Lorsque les parents rencontrent des difficultés dans l'exercice de leur responsabilité, la législation prévoit deux modes de protection : la protection administrative, sous l'autorité du président du conseil départemental et la protection judiciaire sous l'autorité de la justice. Définition de la protection de l'enfance Au-delà des enfants maltraités, la protection de l'enfance concerne les mineurs en danger ou en risque de l'être. L'Éducation nationale et la réforme de 2007 Les protocoles
Enfants en danger : comment les repérer ? Que faire? Repérer les enfants et adolescents en danger Qu'est-ce qu'un enfant en danger ? L'article L 221-1 du Code de l'action sociale et des familles (en référence à l'article 375 du Code civil) précise : qu'un enfant mineur est en danger quand sa santé, sa sécurité, sa moralité, ou quand les conditions de son éducation, de son développement physique, affectif, intellectuel et social sont gravement compromises ;qu'il est en risque de danger quand les difficultés rencontrées peuvent mettre en danger sa santé, sa sécurité, sa moralité, ou son éducation, son développement physique, affectif, intellectuel et social ;que pour les jeunes majeurs (de moins de 21 ans), le danger concerne les difficultés familiales, sociales, éducatives susceptibles de compromettre gravement leur équilibre. Garçons et filles originaires de tous les milieux sociaux peuvent être en danger ou en risque de danger dans leur environnement familial, social ou en institution. Comment les repérer ? À noter : La réglementation
Éducation et sensibilisation des élèves La prévention par l'éducation Un travail éducatif est conduit au travers des programmes d'enseignement. Le socle commun, notamment les pliliers 6 et 7, précise que les élèves doivent avoir acquis des compétences sociales et civiques ainsi qu'un degré d'autonomie et d'initiative qui leur permettent de se protéger et de se comporter en citoyen libre et responsable. Les compétences sociales et civiques s'acquièrent dans le cadre d'un véritable parcours civique de l'élève, constitué de valeurs, de savoirs, de pratiques et de comportements dont le but est de favoriser une participation à la vie sociale et professionnelle, d'exercer sa liberté en pleine conscience des droits d'autrui, de refuser la violence. L'acquisition de ces compétences ainsi qu'un degré d'autonomie et d'initiative doivent permettre aux élèves de se protéger et de se comporter en citoyen libre et responsable. La Convention des droits de l’enfant fait également partie des connaissances figurant dans le socle commun.
Ressources pédagogiques pour la protection de l'enfance Les données chiffrées de la politique éducative sociale et de santé en faveur des élèves L'enquête annuelle de la direction générale de l'enseignement scolaire concerne six domaines : le bilan de santé effectué entre 5 et 6 ans, le dépistage des troubles du langage à l'école élémentaire, le projet d'accueil individualisé (PAI), la contraception d'urgence, la protection de l'enfance, la formation aux premiers secours. Son champ couvre l'ensemble des établissements de l'enseignement public des académies de métropole et d'outre-mer. Consulter les résultats de l'enquête sur la mise en oeuvre de la politique éducative sociale et de santé dans les établissements scolaires. Une collection de 5 guides pratiques sur la protection de l'enfance Un guide pour repérer et agir dans les situations de mal être des élèves de collège et de lycée à l'usage des équipes pédagogiques Télécharger le guide "Une école bienveillante face aux situations de mal des élèves. Un mémento partenarial Etudes et rapports
Prévention et lutte contre les risques de dérives sectaires Qu'est-ce qu'un risque de dérive sectaire ? Dans notre démocratie, les droits et libertés fondamentaux énoncés par la constitution doivent pouvoir s'exprimer à travers l'exercice de choix ; la libre communication des pensées et opinions est l'une des garanties essentielles pour que chacun soit en situation d'exercer librement ces choix. Cependant, deux exigences doivent être parallèlement respectées : d'une part que tous acceptent la séparation de l'ordre public et de l'ordre religieux, qui fonde la démocratie moderne en France, et, d'autre part, que l'égale dignité de chacun ne soit pas contredite par des pratiques particulières. Ainsi, étudier les dérives sectaires pose, à travers la difficulté même de leur définition, la question de la garantie des libertés et des protections qu'il est possible d'opposer à un type particulier d'entreprise aliénante. Les mineurs constituent une cible privilégiée : L'enfant dont les parents appartiennent à une mouvance sectaire. 1. 2. Points de vigilance