Innover en lettres au collège avec Lionel Vighier A Montesson, dans les Yvelines, les enseignants du collège Pablo Picasso seraient-ils cubistes par leur souci de démultiplier et déconstruire les points de vue ? Vous tenez un blog d’enseignant, le « blog de français de M. Vighier », dans lequel vous publiez diverses ressources : comment en êtes-vous venu à ouvrir un blog ? qu’y publiez-vous ? Ce blog a une histoire particulière. Aujourd'hui, je suis amené à revoir la ligne éditoriale de ce blog. Actuellement, je ne fais presque aucun usage pédagogique de mon blog et je ne cherche pas particulièrement à ce que les élèves aillent sur ce blog. Un autre blog, le « blog de français du collège Picasso », est destiné à recueillir et valoriser les productions des élèves : comment fonctionne concrètement ce blog ? Pouvez-vous donner des exemples de créations d’élèves ainsi mises en ligne ? Ces derniers temps, les élèves ont créé d'intéressants comptes rendus de lecture cursive, autour du « Journal » d'Anne Frank et de « La nuit » d'Elie Wiesel.
(Dossier orthographe) Le meilleur des TIC à la rescousse (suite du dossier…) Pour terminer ce dossier, voici quelques sites de grande qualité pour user des TIC au profit de l’apprentissage de l’orthographe de manière générale. Des liens vous mèneront aussi vers une fiche commentée de Carrefour éducation, qui détaille les atouts des sites en plus de fournir de nombreuses pistes pédagogiques. Magimot (> fiche de Carrefour éducation) Gommophone (> fiche de Carrefour éducation) Exercices interactifs d’Allô prof (tous niveaux) Les jeux pédagogiques du CCDMD (secondaire et collégial) (> fiche de Carrefour éducation) Mémot / Jeux de vocabulaire (> fiche de Carrefour éducation) Tous les sites de Carrefour sur l’orthographe Vous en connaissez d’autres? Table des matières du dossier Introduction Les éléments à observer – Les causes des difficultés : un large éventail de possibilités – Tenir compte des variétés d’intelligences Orthographe : comment apprendre pour longtemps en s’amusant – La perception des mots – La compréhension des mots – Le ressenti des mots
LE FIL DE LAURE | Langue et littérature au collège Fluky. Une roulette de la chance pour tous vos tirages au sort Dernière mise à jour le 26 novembre 2016 Fluky est un outil en ligne gratuit et sans inscription qui permet de recréer l’expérience de la roulette de la chance pour tous vos tirages au sort ou petits concours. Fluky est joliment réalisée et vos élèves surtout les plus jeunes vont adorer. Fluky n’a pas besoin de mode d’emploi. Vous pouvez faire un tirage au sort entre deux possibilités ou entre cent. Une fois que vous avez rentré tous les résultats possibles, vous n’avez plus qu’à lancer la roue de la chance. La réponse gagnante s’affiche alors au milieu de l’écran au milieu d’une pluie de cotillons. Fluky est gratuit, sans inscription préalable et sans publicité. Lien: Fluky
bavardismes PNF Lettres : Enseigner (enfin) l’oral grâce au numérique Dans notre système éducatif, graphocentriste, l’écrit dicte sa loi : l’oral y est réduit à la participation ou à des modalités d’évaluation (récitation, exposé, examen final). Peut-on imaginer que l’oral devienne enfin une réelle pratique de classe en tant qu’objet et modalité d’apprentissage ? Le numérique semble susceptible de nous y aider : le développement des possibilités d’enregistrement, de traitement et de diffusion du son permet aisément de travailler sa voix, d’enrichir sa parole, de développer sa capacité à écouter, argumenter, inventer, de s’approprier les œuvres de façon plus intime ou créative, d’aborder une littérature autre ou autrement la littérature, d’inventer de nouvelles formes scolaires comme l’oral d’invention. Des écoliers animateurs radio en éducation prioritaire « De tous les grands univers socialisateurs, l'univers scolaire est celui où s'opère le plus systématiquement et le plus durablement la rupture avec le sens pratique linguistique » (Bernard Lahire).
Bienvenue | Tous les M@P Bienvenue sur notre hyper-anthologie de la littérature en langue française! Les Moulins à paroles (M@P) sont des petits livres numériques qui servent à l’apprentissage de la lecture et de la langue. Chaque volume du catalogue est consacré à une œuvre littéraire (poème, conte ou chanson) qu’il s’agit de lire puis de reconstituer, au fur et à mesure que le texte s’efface, en rétablissant les mots dans les phrases puis les lettres dans les mots. Ils combinent les exercices classiques de la récitation et de la dictée. Outre l’usage collectif qui en est fait dans les classes, les M@P permettent à une personne seule de découvrir une œuvre patrimoniale, de la lire et de la mémoriser, en concentrant son attention sur ce qui s’y trouve dit mais aussi sur la forme écrite des mots qui la composent. Ils conviennent à la lecture collective sur écran mural comme à la lecture individuelle sur téléphone ou tablette numérique. Ils sont produits par l’association Ars legendi. Like this: J'aime chargement…
3 outils simples et légers pour prendre des notes Quel outil utiliser au quotidien pour prendre des notes à la volée sur votre ordinateur, tablette ou smartphone ? Un outil qui permette d’écrire vos notes, cours, mémos, tâches… avec un minimum de mise en forme, mais surtout qui vous permette ensuite de les retrouver facilement et de vous aider à leur mémorisation. À ce jeu là des services comme Evernote, OneNote ou encore Google Keep semblent imbattables. Il existe pourtant des alternatives plus légères qui évitent l’écueil de l’usine à gaz et qui offrent une interface simple et sans distractions inutiles pour faciliter votre concentration. SimpleNote Comme son nom l’indique si je puis dire. SimpleNote propose aussi deux autres fonctions très intéressantes. TagSpaces TagSpaces est une autre solution originale pour rédiger et classer toutes vos notes. TagSpaces permet de prendre des notes au format texte, HTML ou encore markdown. Bear Bear est le dernier venu de cette petite liste d’outils de prises de notes.
"L'amant", M. Duras - Blog de français de Pablo " Elle touche la douceur du sexe, de la peau, elle caresse la couleur dorée, l'inconnue nouveauté. " p.48 " Que j'aimerais l'amour, il dit qu'il sait déjà que je le tromperai et aussi que je tromperai tous les hommes avec qui je serai. " p.52 " Le petit frère est mort en trois jours d'une broncho-pneumonie, le cœur n'a pas tenu. " p.36 " Je prends le chapeau, je ne m'en sépare plus, j'ai ça, ce chapeau qui me fait tout entière à lui seul, je ne le quitte plus. " p.20 " Le Mékong et ses bras qui descendent vers les océans, ces territoires d'eau qui vont aller disparaître dans les cavités des océans. " p.17 " De temps en temps ma mère décrète: demain on va chez le photographe. " On allait encore chaque jour dans la garçonnière de Cholen. " p.128
L'interdisciplinarité au collège avec Amélie Mariottat Il s’en passe de fort belles au collège de Piégut-Pluviers en Dordogne ! Projets interdisciplinaires, blog et murs virtuels, créations audio et vidéo, tablettes et classe inversée, liaison cycle 3, ateliers d’écriture, concours de capsules réalisées par les élèves, ludification de l’enseignement… : Amélie Mariottat, professeure de français, mène ce remarquable et foisonnant travail en collaboration avec ses collègues de diverses matières. Elle en explique ici les modalités, stimulantes, et les enjeux, essentiels : mettre les élèves en activité pour redonner sens, plaisir et efficacité aux apprentissages ; développer par le numérique ouverture culturelle et esprit d’innovation pour lutter contre les inégalités sociales et géographiques. « Le français ensemble et pour chacun » : autrement dit, le français ici préfigurateur du collège de demain ? Pour nous, le numérique est clairement un vecteur d’équité. Comment le numérique vous aide-t-il à mettre en place une pédagogie différente ?
Guide 2014 du web : Français Par Jean-Michel Le Baut Ressources générales Gallica, sur le serveur de la Bibliothèque Nationale de France, propose des ressources, images et textes : près de 3 millions de documents sont ainsi accessibles. Le portail pédagogique de la BNF met à disposition en ligne des dizaines de milliers de pages de dossiers, des images commentées, des albums iconographiques thématiques, des documents à explorer de manière interactive, des audiovisuels, des pistes pédagogiques, des ateliers et des jeux, des chronologies, des bibliographies, des fiches pédagogiques téléchargeables, des recherches guidées dans Gallica… On pourra inviter les élèves à y visiter de nombreuses et remarquables expositions virtuelles : Homère, le siècle des Lumières, l’histoire de la presse, l’art d’aimer au Moyen-âge ... La mise en ligne de l’Encyclopédie sur Wikisource vient de s’achever. L’Encyclopédie en ligne : En ligne :
Dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature La Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale consacre son 8ème numéro aux dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature. Au sommaire : la littérature de jeunesse à l’ère numérique, l’influence des pratiques extrascolaires numériques sur l’enseignement de la littérature (jeu vidéo, booktubers, bandes annonces littéraires), la revitalisation par le numérique des œuvres patrimoniales (par exemple l’application « Candide « de la BnF), des expérimentations scolaires (une séquence autour de la fable « Le loup et l’agneau ») et éditoriales (le weblivre poétique « Kalces » de Florence Jou). Les articles en ligne Le weblivre poétique « Kalces » Une appropriation du weblivre « Kalces » par des lycéens brestois Les booktubers dans Le Café Le jeu vidéo en lettres dans Le Café
Post Scriptum: Lettres et Théâtre, Valérie Boucher