La capsule vidéo : un complément de formation des enseignants ? 1 Insignis : du latin enseigné, marqué d’un signe. En ligne : (...) 1En réponse à l’article de Daniel Peraya sur la place des capsules vidéo dans le cadre du renouveau de l’usage de la télévision éducative, notre contribution se bornera à relater notre expérience dans la réalisation du MOOC Insignis1. Un complément de formation destiné aux enseignants du premier et second degré inscrits en master 2 MEEF à l’ESPE université de Lyon. 2 Duvillard, J. (2014). « L’Introspection gestuée ». 2Notre recherche, centrée sur l’analyse de la pratique, met en évidence certains gestes professionnels incontournables des métiers de l’enseignement. 3 Charles Sanders Pierce est avec Ferdinand de Saussure considéré comme étant le père de la sémiologi (...) 4Le MOOC est une opportunité, il se trouve à la croisée des enjeux d’aujourd’hui, de par sa malléabilité dans les différents supports médias qu’il permet, il nous offre de nombreuses perspectives.
Ziteboard | Online Whiteboard with Realtime Collaboration OPEN SANKORE & OPEN BOARD : des logiciels de TBI libres - [Ressources et informations TICE] 1. Descriptif Open Sankoré et Open Board sont des logiciels de TBI. Ils fonctionnent avec le stylet du TBI, mais ils peuvent être également utilisés avec un simple vidéoprojecteur et une souris (et éventuellement un clavier) comme moyen de pointage. Mais pourquoi deux logiciels ? A l’origine n’existait que Open Sankoré. 2. Open Sankoré et Open Board acceptent les fichiers au format PDF nativement, et permettent de les annoter très facilement. 3. Open Sankoré : Open Board : 4. libre-innovation.org Compendium LD This article or section is a stub. It does not yet contain enough information to be considered a real article. In other words, it is a short or insufficient piece of information and requires additions. 1 Definition Compendium LD or CompendiumLD is a learning design editor. It has been implemented on top of the Compendium mind mapping and argumentation software and can be used as a design tool. Compendium LD is a rather high level design tool. 2 Context Compendium LD is part of an overall Open University Learning Design Initiative. The Compendium LD editorCloudworksEmpirical research and evidence gathering The development of Open University's learning design methodology and associated tools is based on internal empirical research (e.g. extensive case studies, interviews, evaluation worksshops etc. with course leaders) and the wider litterautre. 3 Overview The editor let's you edit several maps and that are part of a project. Screenshot of the Compendium Learning Design Editor v. 0.6 Download
TOP outils pédagogiques du formateur innovant — Marketing Bienveillant TOP outils pédagogiques du formateur innovant — Marketing Bienveillant Formateurs, coachs et consultants, vous souhaitez réussir votre transformation digitale ? Vous voulez créer et animer des formations e-learning ou blended-learning ? Pour répondre à vos besoins, je vous propose une sélection d’outils pédagogiques et didactiques dédiés à la formation à distance. Pour gagner en efficacité, équipez-vous dès maintenant des outils pédagogiques les plus adaptés à votre activité ! Avant de vous investir dans l’apprentissage de tel ou tel outil pédagogique, il faut d’abord répondre aux questions suivantes : Cet outil a-t-il une plus-value en termes de pédagogie ? Ces outils de formation me semble essentiels pour vos activités e-learning. Repéré depuis Partagez sur les réseaux sociaux : Articles similaires Vous devez vous connecter pour laisser un commentaire.
Album demo - Costa Rica - Ypos Conseil - (Photo album) Réveil en ligne Un réveil en ligne est une application d'alarme en ligne gratuite, c'est-à-dire une minuterie qui utilise l'heure de votre ordinateur. Actuellement, il existe trois options disponibles qui sont des sons qui utilisent des mélodies standard comme le réveil, le buzzer et les sons de coq, YouTube qui vous permet de sélectionner les vidéos que vous aimez comme votre alarme et enfin, la radio qui vous permet de sélectionner l'une des options disponibles des stations de radio pour vous réveiller ou vous rappeler quelque chose. Pour définir une alarme, il vous suffit d'avoir un ordinateur et une connexion Internet. Si vous aimez ce site, n'hésitez pas à partager avec les boutons à gauche.
Les Open Badges, un complément aux diplômes universitaires Pour valoriser les compétences qui n'apparaissent pas dans les diplômes traditionnels, des universités françaises, comme celle de Caen ou la Comue Léonard-de-Vinci, commencent à enrichir les CV de leurs étudiants en utilisant des Open Badges. "Créatif", "communicant", "battant", "meneur"… Voilà le type de badges numériques que l’université de Caen a élaboré depuis 2016 avec le soutien du Cemu (Centre d'enseignement multimédia universitaire). Pionnier en France, avec cette expérimentation, l’établissement cherche à valoriser certains savoirs non curriculaires et pourtant indicateurs de réussite académique comme professionnelle. Chaque membre d’une promotion ayant fait preuve d'un fort esprit d’équipe et d’entraide peut se voir attribuer un badge "équipier". Le badge "battant" récompense, lui, un étudiant qui, malgré de grandes difficultés personnelles, a réussi à s’impliquer et à obtenir son diplôme. Quand le diplôme seul ne suffit plus À Caen, les Open Badges étendus à tous les étudiants
Arkhé Professeur agrégé de gestion et créateur de la société Arkhé Daniel a conçu plusieurs dizaines de business games. D’abord seul, de l’écriture du modèle à la programmation, il a aujourd’hui rassemblé une équipe réduite mais passionnée de concepteurs de modèles, d’informaticiens et de conseillers en ingénierie pédagogique. Considérant que gérer c’est agir, Daniel a contribué à développer la pédagogie par l’action. Professeur agrégé d’Economie Gestion en classe préparatoire DCG Stéphanie a rejoint l’équipe des auteurs-concepteurs de la société Arkhé International en 2010 pour contribuer au développement de la plateforme web. Convaincue par la pédagogie numérique, elle participe aux animations et tournois dans le but de valoriser cette formidable manière de transmettre le savoir. Directeur de la société Arkhé International et Maître de Conférences associé Université de Bordeaux Responsable ingénierie pédagogique Diplômée d'un Master en commerce international, elle a rejoint l'équipe en 2009.