Objectif Terre: Accueil Paléoclimatologie et Google Earth | Sciences de la vie et de la Terre D'après un travail de Ludovic Delorme Dans le cadre de la classe de Terminale S, enseignement de Spécialité, il est possible de faire découvrir aux élèves des informations relatives aux paléoclimats, ou aux conséquences des climats du futur. Exemple 1 : Paléoclimats du Carbonifère supérieur et du Crétacé Il est possible de reconstituer les climats du passé, à l’aide de roches et de fossiles correspondant à une époque précise. Le Carbonifère supérieur (-355 à -295 Ma) Il faut télécharger le dossier puis cocher le sous-dossier "Carbonifère" s’affichant dans la fenêtre des "Lieux" de la barre latérale de Google Earth. images/jpeg/google_earth/climatologie/paleoclimats.kmz L’élève visualise les différentes roches datées du Carbonifère supérieur. Un travail identique peut être effectué pour le Crétacé. Le Crétacé (-135 à -65 Ma) Exemple 2 : La grotte Cosquer images/jpeg/google_earth/climatologie/fluctuation_marine_au_quaternaire.kmz Exemple 3 : Les glaciations du Quaternaire Glacier de l'Argentière
Vive les SVT.com Cliquez sur la classe de votre choix : TICmooc Union College Geology Department, Kurt Hollocher, Petrology course, Igneous minerals image gallery Quartz crystals in alkali granite. Quartz is typically the clearest mineral in rocks, because it is not very succeptible to alteration to fine-grained minerals, and it has no cleavages. Plane polarized light, 20x Quartz crystals in alkali granite. Birefringence in the low first order. Cross polarized light, 20x Strained quartz crystal in a metaluminous granite. Fluid inclusions in quartz in alkali granite. Plane polarized light, 1000x Fluid inclusions in quartz in alkali granite. Plagioclase, unzoned, in a hornblende diorite. Plane polarized light, 40x Plagioclase, unzoned, in a hornblende diorite. Plagioclase, zoned, in a dacite porphyry. Plane polarized light, 100x Rhyolite-2 Plagioclase, zoned, in a dacite porphyry. Cross polarized light, 100x Plagioclase, zoned, in a dacite porphyry. Plagioclase, zoned, in a dacite porphyry. Cross polarized light, 40x Orthoclase in a dacite hypobyssal intrusive. Py-28 Orthoclase in a dacite hypobyssal intrusive. Microcline from a peraluminous granite. Kinsman
Les climats du globe — Climats du Globe Sommaire : Classification des climats selon Köppen-Geiger. La classification des climats selon ces deux auteurs est fondée d'une part sur la température et d'autre part sur l'importance des précipitations. Elle a été mise au point en combinant des données botaniques et les 5 grandes zones climatiques : tropical, sec, tempéré, continental et polaire. Un codage en en deux ou trois lettres permet de caractériser chaque climat de manière précise (tableau 1) et de constituer des cartes du type de celles du document 1. Document 1 : Carte de répartition des climats selon la classification de Köppen-Geiger. Tableau 1 : Synthèse des caractéristiques climatiques de chaque catégorie; d'après Hufty A., 2001. * Ce seuil est calculé de la manière suivante : · Si moins de 30 % des précipitations tombent en été (avril à septembre dans l'hémisphère nord) : Précipitations annuelles moyennes (mm) inférieures à 20 × température annuelle moyenne (°C). Scénarios SRES. Scénarios RCP sources :
Actualités - Ressources d'accompagnement des nouveaux programmes de l'école et du collège Mettre en œuvre des programmes désormais curriculaires Les nouveaux programmes de l'école et du collège reposent sur une conception nouvelle : ce sont des programmes de cycle curriculaires. Pour la première fois, ces programmes précisent les enjeux et les objectifs de formation de chaque cycle et mettent en évidence la contribution des différents enseignements à l'acquisition de chacun des cinq domaines de formation du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Pour chaque enseignement, les programmes indiquent les niveaux de maîtrise attendus à la fin du cycle, les compétences et les connaissances à acquérir. Ils identifient également les repères de progressivité nécessaires pour organiser la formation des élèves durant les trois années de chaque cycle. Les ressources éduscol proposent des pistes aux professeurs pour : Ces ressources constituent une aide pour la mise en œuvre des nouveaux programmes, dans le respect de la liberté pédagogique des enseignants.
Utiliser Wink pour créer un tutoriel de logiciel animé Wink est un logiciel gratuit (téléchargeable sur : qui permet de réaliser des captures d’écran animées, de les retravailler et de les publier au format animation Flash (swf). C’est un outil conçu pour réaliser des tutoriels d’utilisation de logiciels. La réalisation d’une animation se fait en 3 phases : enregistrement des manipulations, ajout de commentaires et génération de l’animation au format swf. 1. Une fois démarré Wink, ouvrir un nouveau projet avec Fichier > Nouveau. Le bouton « Choisir » permet de cliquer sur cette fenêtre pour la définir : Important ! Une fois la fenêtre du logiciel redimensionnée, on peut alors valider la configuration : Wink est prêt à réaliser les captures. 3 modes sont possible : Cliquer sur "Réduire dans la barre d’icone" pour masquer la fenêtre de Wink. 2. Lorsque la manipulation à illustrer est terminée, cliquer sur « Terminer » va permettre de charger la séquence capturée dans Wink : 3.
géologie du massif du Jura - Mon site Web Compte rendu de notre sortie dans le Jura autour de Champagnole. 1.Géologie sommaire. Le Jura est une chaîne dissymétrique. Sa partie interne- la haute chaîne- a des reliefs élevés. Sa partie externe comporte des plateaux qui se chevauchent formant ainsi des faisceaux plissés, longs et étroits ; des reliefs par rapport aux plateaux. ph1. Les structures résultent du décollement de la couverture sédimentaire sur le trias qui constitue la “couche savon “. Le plissement se forme entre le miocène supérieur et le pliocène (11 à 3MA). Le socle ne semble pas impliqué dans les déformations. Dans notre circuit le socle n’est pas affleurant, le trias non plus (gypse et sel exploités en souterrain).ph 3-4. 2. Le château d’Arlay est une butte témoin de Jura chevauchant la Bresse tertiaire. Le premier plateau à cheval sur la Bresse qui est un bassin subsident au tertiaire à son front faillé, il forme le faisceau Lédonien. Exemple : Poligny ph6. 3. 4. Ph25 et 26 qui forment le paysage vers le nord. 5.