Accueil. Continuité pédagogique - Réouverture des écoles. Covid19 Ouverture des Ecoles : modalités pratiques et protocole sanitaire. Afin de protéger les élèves et les personnels, dans le contexte Covid-19, la reprise se fait dans le respect des règles sanitaires.
Un protocole sanitaire renforcé permet d'accueillir tous les élèves dans l'ensemble des écoles, collèges et lycées, dans des conditions de sécurité strictes et adaptées au contexte. Ce renforcement peut se traduire par des mesures plus strictes en matière d'accueil et de sortie des enfants, d'organisation des circulations et de restauration scolaire. Ces mesures peuvent être adaptées en fonction de l'augmentation de la circulation du virus sur les territoires et des spécificités locales. Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports. France Télévisions, Radio France, Arte et l’Éducation nationale se mobilisent pour mettre à la disposition des professeurs, des élèves de leurs familles des programmes de qualité en lien avec les programmes scolaires.
Les émissions diffusées à l’antenne seront ainsi identifiables par le visuel "Nation apprenante". Lumni, plateforme éducative de l’audiovisuel public, accessible à tous et développée en partenariat avec l’Éducation nationale, et Educ’Arte, plateforme éducative d’Arte accessible aux enseignants et à leurs classes, rejoignent naturellement l’opération "Nation apprenante". Lettre numerique 66 Mars 20 by Elodie Camo on Genially. Du côté des directeurs,La France entière se mobilise à côté du personnel soignant : Un dessin pour Un soignant consiste à faire réaliser un dessin à vos élèves pour le personnel soignant.
L'enfant (ou la famille) le prend en photo et vous l'envoie. Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports. 5 questions sur le coronavirus C‘EST QUOI ?
Un virus très contagieux qui circule en ce moment dans plusieurs pays du monde. C’est un microbe, donc absolument invisible à l‘oeil nu. COMMENT ÇA S‘ATTRAPE ? Tu peux l‘attraper si une personne malade éternue ou tousse près de toi sans se protéger la bouche. COMBIEN DE TEMPS ÇA DURE ? ÇA FAIT QUOI ? COVID-19 INFO LEAFLET FOR MIGRANT POPULATIONS. Continuité pédagogique - Continuité pédagogique pour les élèves allophones. La mise en œuvre de la continuité pédagogique pour les EANA suit les mêmes principes que pour tous les autres élèves. Ils doivent bénéficier d'un suivi de l'enseignant de leur classe ordinaire pour le 1er degré ou du professeur principal de leur classe d'inclusion pour le second degré.Leur niveau de français ne leur permettant cependant pas d'être autonomes pour suivre efficacement l'intégralité des enseignements, le suivi en Français Langue Seconde (FLS) est indispensable et doit être organisé par l'enseignant en charge de cet enseignement.L'enseignant de FLS a un contact privilégié avec ses élèves allophones et peut mettre en place un suivi personnalisé et adapté à la fois à leur niveau de langue et à leur niveau scolaire.En coordination avec les professeurs principaux, il peut établir un cadre régulier de communication avec ses élèves, en utilisant exclusivement les outils de communication numériques et téléphoniques quand les conditions le permettent.
Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports. Parents d'élèves - Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants. Objectifs L'opération « Ouvrir l'École aux parents pour la réussite des enfants » (OEPRE) est conduite en partenariat entre le ministère de l'Intérieur et le ministère chargé de l'Éducation nationale. Elle vise à favoriser l'intégration des parents d'élèves, primo-arrivants, immigrés ou étrangers hors Union européenne, volontaires, en les impliquant notamment dans la scolarité de leur enfant.
Les formations ont pour objectif de permettre : L'acquisition du français (comprendre, parler, lire et écrire) ;La connaissance des valeurs de la République et leur mise en œuvre dans la société française ;La connaissance du fonctionnement et des attentes de l'École vis-à-vis des élèves et des parents.
Modalités de mise en œuvre Les formations gratuites, d'une durée comprise entre 60 et 120 heures annuelles, sont proposées à des groupes de 8 à 15 personnes environ au sein d'écoles, de collèges ou de lycées. Outils méthodologiques. Des activités pour les vacances en période de confinement : 1 jour - 1 idée pour les écoliers. Recommandations pour la continuité pédagogique. 1000 mots pour apprendre à lire. J'apprends - Application d’apprentissage du français.
Biblio Manuels, tous vos livres scolaires en version numérique. UPE2A : activités pour des élèves débutant en français. Tous les manuels scolaires disponibles gratuitement en ligne pendant la fermeture des écoles. Mise à jour le avril 29, 2020 Les éditeurs de manuels scolaires ont été parmi les premiers à réagir à la pandémie de coronavirus qui a entrainé la fermeture des écoles, collèges, lycées et universités pour plusieurs semaines.
Les plus grandes maisons d’édition ont ainsi mis gratuitement à disposition des enseignants, des parents et des élèves les versions numériques de leurs manuels scolaires. L’occasion de découvrir la richesse de ce secteur de l’édition en France. Revue de détail des ressources en libre accès. Ma classe à la maison. Nouveautés de la rentrée Le dispositif Ma classe à la maison évolue avec cette rentrée scolaire 2020.
Continuité pédagogique : l'Éducation nationale et la Poste mobilisées pour maintenir le lien avec les élèves et leurs familles. Dans le contexte d’urgence sanitaire lié au coronavirus et alors que toutes les écoles et l’ensemble des collèges et lycées sont fermés depuis le 16 mars, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et La Poste resserrent un peu plus les liens qui unissent ces deux services publics aux familles, afin de garantir à tous les élèves et sur tous les territoires, la continuité du service public de l’éducation, en France métropolitaine et en Outre-mer.
Le premier projet est destiné à organiser une distribution sécurisée de matériels informatiques qui seraient disponibles dans les écoles et les établissements scolaires (tablettes et ordinateurs portables), en accord avec les communes, départements et régions, à partir de l’établissement scolaire qui gère l’inventaire de son stock attribuable et la liste des élèves bénéficiaires. Le dispositif « Devoirs à la maison » » poursuit trois objectifs : Covid-19 : Nos actions de #ConnexiondUrgence pour venir en aide aux personnes isolées. - Emmaüs Connect. [Mis à jour le 12 mai 2020] Dans un contexte de confinement généralisé, les personnes exclues du numérique se sont retrouvées plus isolées que jamais, mettant en lumière la gravité de la fracture actuelle.
C’est pourquoi, en urgence, nous avons mis en place avec l’aide de notre partenaire SFR, avec les réseaux de solidarité, les grandes entreprises et les pouvoirs publics, plusieurs dispositifs exceptionnels pour venir en aide aux publics les plus touchés. → 5 000 recharges gratuites pour les personnes en difficulté qui ne peuvent plus y accéder à prix solidaire chez Emmaüs Connect Nos points d’accueil, qui proposent habituellement des recharges téléphonie/internet à prix solidaire, ont dû fermer leurs portes. Adomania, vies de collégiens. Niveau A1 - Equipe Réussite. Niveau A2 - Equipe Réussite. Niveau B1 - Equipe Réussite. La récré. Accueil. Didier FLE. Texte en français: Lecture et compréhension.
Recensement de ressources en ligne. Confinement Coronavirus : attestation de circulation et justificatif de (...) - CNT-Solidarité Ouvrière. Attention, depuis le mardi 17/03, une attestation est obligatoire pour sortir du domicile, les conditions de sorties se sont encore durcies depuis le 24/03.
Un justificatif est également obligatoire pour les déplacements professionnels. Nouvelle version à compter du 24 mars Attestation-de-deplacement-derogatoire / Cliquez sur l’image Attention en cas de déplacement liés au travail, l’employeur doit remplir une attestation justificative d’une activité indispensable. justificatif-de-deplacement-professionnel / Cliquez sur l’image Avec la case "durée de validité", le document n’aura plus besoin d’être renouvelé quotidiennement par l’employeur, qui a la charge de le remplir. Attestations de déplacement dérogatoire, à destination des personnes en situation de handicap : Document proposé par Christine AUZAN UPE2A collège P.O. Exemplaire Solodou B A BA 1. Covid 19 - continuité pédagogique en UPE2A. Un tableau récapitulatif de sites permettant de guider et d'individualiser le travail à distance et en présentiel en UE2A 1er degré. daniele.bergere@ac-paris.fr Apprentissage des langues La région Ile de France ouvre une plateforme gratuite proposant l'apprentissage des langues à partir d'extraits de films, séries TV, clips musicaux, etc.
Elle propose plus de 1 500 extraits de films, séries TV, clips musicaux ou documentaires à découvrir en version originale pour progresser en anglais, espagnol, allemand et français langue étrangère. RENTRÉE 2020 AVEC DES ÉLÈVES ALLOPHONES NOUVELLEMENT ARRIVÉS. Continuité pédagogique en UPE2A. Permettre la continuité pédagogique Afin de permettre aux élèves allophones de continuer en partie leurs apprentissages, même à domicile, voici quelques conseils : 1. Utiliser l’ENT (environnement numérique de travail) de l’établissement, si vous en êtes dotés, pour communiquer avec les élèves, échanger des travaux, produire en collaboration, quand il est utilisé dans l’établissement. 2.
COVID-19 : continuité pédagogique. Continuité pédagogique pour les parents Fiche parents - élèves en maternelle Fiche parents - élèves du premier degré Fiche parents - élèves du second degré Fiche parents - accéder à son espace école N° dédiés aux parents pour répondre aux questions sur la continuité pédagogique Cellules d'appel ouvertes de 9h à 12h et de 14h à 17h. Ressources pour allophones - côté enseignants.
Continuité pédagogique avec les élèves allophones. En route vers le DELF A1 2020! En route vers le DELF A2 2020! En route vers le DELF B1 2020! Pour continuer à progresser en FLS 1er degré. Profs UPE2A/UPS Continuité pédagogique COVID-19. FLE/FLS/FLSco: Continuité pédagogique. CASNAV de l’académie de Créteil - COVID19 : Assurer la continuité pédagogique en UPE2A et UPE2A-NSA. Vous avez déjà mis en œuvre, depuis quelques jours, des modalités d’accompagnement à distance et nous souhaitons vous soutenir dans ce nouveau contexte d’enseignement. Voici donc quelques premiers conseils et ressources qui, nous l’espérons, pourront vous être utiles.
CASNAV Limoges. Continuité pédagogique : ressources et pistes des enseignants UPE2A. Accueil - Equipe Réussite. Ressources pour allophones - côté enseignants. CASNAV Limoges. Covid 19 - continuité pédagogique en UPE2A. Profs UPE2A/UPS Continuité pédagogique COVID-19. Académie de Nancy-Metz. Vignette_actu_siteweb_CP_covid19.jpg Suite à la décision présidentielle de suspendre l’accueil des élèves dans les établissements, le recteur Jean-Marc Huart adresse un message d'information aux familles sur la mise en place de la continuité pédagogique.
Mesdames, Messieurs les Parents d’élèves,Comme vous le savez, le Président de la République a pris la décision de suspendre l’accueil des élèves dans les écoles, collèges et lycées en réponse à l’épidémie de Coronavirus.L’Education nationale a le devoir d’assurer auprès des élèves la poursuite du service public d’éducation. CASNAV : Continuité pédagogique / Élèves allophones et voyageurs. CASNAV LYON - EANA - Continuité pédagogique. CONTINUITE PEDAGOGIQUE. KIT FRANÇAIS. Ressources pour le FLS. DIK AP / FAIS VOIR. MNA — Site Casnav. Continuité pédagogique et familles en grande précarité. Continuité Pédagogique - COVID 19. Aller au contenu principal. Continuité pédagogique académie de Dijon. Casnav Ressources pour mettre en place un enseignement à distance 1er degré.
Ma journée après le confinement - Affiches multilingues. Aller au contenu principal. Casnav Ressources pour mettre en place un enseignement à distance 2nd degré. Continuité pédagogique avec les MNA. Ressources et outils FLE FLS 2nd degré Besancon. Ressources proposées par le CASNAV de Paris. Continuité pédagogique familles en difficulté liens audio. Ressources numeriques EANA étayage en classe ordinaire. Lexilala. Continuité pédagogique ressources 1er degré by vincent.beatrix on Genially. Vademecum parents enseignants, 1er et 2nd degrés. JE SUIS ENSEIGNANT.E,JE SUIS PARENT,VADE-MECUM CONTINUITE PEDAGOGIQUE,A l'ECOLE maternelle,Mon fils/ma fille est :,A l'école élémentaire,Livret d'information aux familles:,Nouveautés du protocole sanitaire de novembre:,suit l'école depuis la maison,Actuellement, Mon fils/ma fille:,se rend à l'école normalement,suit l'école depuis la maison,Actuellement, Mon fils/ma fille:,se rend à l'école normalement,+,+,Fin janvier:Un point d'étape pour la réussite au CP,Rentrée des classes,Mi-septembre: évaluations nationales CP et CE1,année scolaire 2020-2021,+,+,Des repères pour la réussite au CP,Recommandations,Varier les activités,Trouver un bon rythme,Exemple d'organisation du temps ,Echanger et déconnecter,ESPACE RESSOURCES,Se familiariser avec les outils de communication privilégiés par l’enseignant.
Ressources pour communiquer avec les familles – BILEM- Bilinguisme en maternelle. Le lecteur trouvera dans cette rubrique des éléments pour faciliter la communication entre les équipes pédagogiques et les familles dans des occasions concrètes de la vie scolaire quotidienne, à partir de correspondances bilingues, en fichier word modifiable, dans les langues de la migration les plus représentées sur le territoire franc-comtois et national. Si vous utilisez dans votre école d’autres documents bilingues de communication, n’hésitez pas à nous les soumettre pour que nous les diffusions sur ce site.
Se battre contre le coronavirus en plusieurs langues et vivre le confinement avec ses enfants et ses adolescents. Jeux de récréation dans le respect des gestes barrières. Académie de Nancy-Metz. Supports plurilingues par temps de coronavirus. Les lettres – ELSE – Éducation en langues secondes et étrangères. My Hero is You, Storybook for Children on COVID-19. This book was a project developed by the Inter-Agency Standing Committee Reference Group on Mental Health and Psychosocial Support in Emergency Settings (IASC MHPSS RG). The project was supported by global, regional and country based experts from Member Agencies of the IASC MHPSS RG, in addition to parents, caregivers, teachers and children in 104 countries.
A global survey was distributed in Arabic, English, Italian, French and Spanish to assess children’s mental health and psychosocial needs during the COVID-19 outbreak. A framework of topics to be addressed through the story was developed using the survey results. The book was shared through storytelling to children in several countries affected by COVID-19. Feedback from children, parents and caregivers was then used to review and update the story. Over 1,700 children, parents, caregivers and teachers from around the world took the time to share with us how they were coping with the COVID-19 pandemic. ©IASC, 2020. Mindheart. Supporting and reassuring children around the world Dear families and educator all over the world, I have created this short book to support and reassure our children, under the age of 7, regarding the COVID-19.
COVID-19 Health Literacy Project. Affiche Arabe. Affiche Bulgare. Affiche Dari. Affiche Espagnol. Affiche Français. Affiche Pachto. Affiche Polonais. Affiche Portugais. Affiche Roumain. Affiche Russe. Affiche Serbe. Les Odyssées : un podcast original France Inter. Une histoire et... Oli : un podcast original France Inter. @ecoledesloisirsaecouter. Une sélection de fictions jeunesse à écouter, de 6 à 16 ans (et plus) Yétili - Les fabliers - Vidéos.