Éducation aux fake news : en Finlande, on apprend dès l’école à débusquer les trolls. Pour soutenir le travail de toute une rédaction, abonnez-vous Pourquoi voyez-vous ce message ? Vous avez choisi de ne pas accepter le dépôt de "cookies" sur votre navigateur, qui permettent notamment d'afficher de la publicité personnalisée. Nous respectons votre choix, et nous y veillerons. Chaque jour, la rédaction et l'ensemble des métiers de Télérama se mobilisent pour vous proposer sur notre site une offre critique complète, un suivi de l'actualité culturelle, des enquêtes, des entretiens, des reportages, des vidéos, des services, des évènements...
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E.M.I.SSAIRE | CLEMI. Présentation du jeu E.M.I.SSAIRE est une adaptation éducation aux médias et à l'information (EMI) du jeu de communication "TOP TEN" d'Aurélien Picolet, illustré par Laura Michaud et publié par Cocktail Games en 2020 (www.coktailgames.com). E.M.I.SSAIRE est un jeu qui vise à aborder les thématiques des écrans et des réseaux sociaux. La mécanique du jeu repose sur des défis de placement sur une échelle de 1 à 10 et de progression, puis par une remise en bon ordre des propositions des joueurs. E.M.I.SSAIRE est un jeu coopératif, à partir de 10 ans, de 4 à 8 joueurs, mais peut se jouer jusqu'à 16 joueurs en formant des binômes. Si besoin, il se joue également très bien à distance. Les cartes Défis thématisées EMI présentées dans ce jeu ont été élaborées par l'Atelier Canopé 93 et le CLEMI. Télécharger le jeu Ce jeu, téléchargeable gratuitement, est réservé à un usage non-commercial et institutionnel.
Découvrez dès à présent les règles du jeu et le kit entier à imprimer : E.M.I.SSAIRE. Plateforme d'accès à l'actualité Européenne : ChatEurope. Les mots de la désinformation et de la manipulation - Presses universitaires du Midi. Affaire Baudis, Macronleaks, Big Pharma, Elon Musk, Greenwashing, Didier Raoult, vaccins, photo truquée… Mais quel point commun entre toutes ces réalités ? Le désir de tromper l’opinion publique ! En inventant des faits, en tordant la réalité, en cherchant des boucs émissaires et des complots. Bien que le phénomène existe depuis des siècles, la manipulation de l’opinion publique a pris une ampleur inégalée à l’heure des réseaux sociaux et de l’intelligence artificielle. Les exemples pullulent, les notions s’accumulent, souvent en anglais. Professeur en communication à l’Institut français de presse (université Paris Panthéon-Assas) et chercheur au CARISM, Arnaud Mercier est un spécialiste reconnu des enjeux de communication politique, d’information et de désinformation.
EMI Novembre 2025. ODIL. Une plateforme francophone de ressources contre la désinformation. Les fausses informations circulent vite, très vite. Entre rumeurs, manipulations et contenus trompeurs, il est devenu parfois compliqué de démêler le vrai du faux. Parmi les initiatives pour tenter de résister à cette déferlante en se formant et en se tenant informé, il y a l’ ODIL, une initiative francophone pensée pour aider chacun à mieux comprendre et combattre la désinformation. Un centre de ressources contre la désinformation accessible à tous Soutenue par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et Check First, ODIL propose un espace où l’on peut trouver des outils pratiques, des études de chercheurs francophones et des vidéos courtes qui expliquent des notions essentielles.
Par exemple : 🔍 Désinformation, mésinformation, mal-information : quelle différence ? 🎭 Deepfake : comment repérer ces vidéos truquées ? 💬 Trolls : qui sont-ils et comment influencent-ils les débats en ligne ? Des ressources ouvertes pour se tenir informé et monter en compétences. Un nouveau parcours de formation pour comprendre et prévenir les ingérences numériques étrangères | CLEMI. Le CLEMI et VIGINUM lancent un parcours de formation inédit à destination des enseignants du second degré, disponible dès à présent sur la plateforme Magistère. Cette ressource innovante vise à renforcer les compétences des enseignants face aux manipulations de l’information et à leur donner des outils concrets pour préparer les élèves à y faire face avec discernement et esprit critique.Ce parcours s’inscrit dans la continuité de la collaboration entre le CLEMI et VIGINUM, déjà à l’origine de la série de podcasts Le débrief de Clara et Raphaël, qui aide les jeunes à mieux comprendre les mécanismes de la désinformation.
Un parcours en trois étapes Le parcours de formation se structure en trois volets complémentaires et permet aux enseignants d’acquérir des connaissances solides, de tester leurs compétences et de les réinvestir concrètement en classe : Un enjeu démocratique et citoyen Découvrez le parcours sur Magistère. Infox : face à la désinformation, l’engagement du ministère des Armées | Ministère des Armées. Les effets de la désinformation sont amplifiés par les algorithmes et les modèles économiques des plateformes, les habitudes numériques des utilisateurs et le développement des contenus falsifiés par l'intelligence artificielle. Pour les forces armées, les fausses informations visent à discréditer leurs actions et à compromettre leur sécurité.
Ces enjeux impliquent de mieux les comprendre, de savoir détecter les menaces informationnelles et d’agir contre ces menaces, afin de gagner cette nouvelle guerre. Afin de permettre au citoyen d’avoir toutes les cartes en mains pour faire face à ces menaces informationnelles, le ministère des Armées crée donc cette nouvelle rubrique, baptisée « Infox », et divisée en trois parties : comprendre, détecter et agir. Le Guide contre la désinformation ! Ce Guide édité par le ministère des Armées propose une synthèse des bonnes pratiques à adopter pour lutter contre les ingérences numériques étrangères. Voir le Guide Comprendre Détecter Agir Voir le site. Service de vigilance et protection contre les ingérences numériques étrangères | SGDSN.
Retranscription vidéo : découvrez VIGINUM avec Ludivine, référente RH / recrutement <<Ludivine est en face de la caméra >> [Parole Ludivine] : Je m’appelle Ludivine, j’ai passé 5 années dans le milieu du conseil recrutement Tech avant de rejoindre VIGINUM où j’interviens désormais en tant que référente RH et recrutement. Le recrutement est un objectif crucial pour VIGINUM puisque que nous sommes le dernier né du secrétariat général de la défense et de la sécurité nationale.
On a une logique de recrutement qui est constante et dynamique et nos efforts de recrutement se concentrent au sein de la division des opérations puisque c’est finalement le cœur de réacteur de VIGINUM. Au sein de VIGINUM, on est amené à recruter des profils divers et variés, on recrute principalement deux types de profils. A côté de ça, on va recruter des profils un peu plus technique qui viendront vraiment travailler main dans la main avec les experts et qui rejoindront le data lab.
Information et réseaux sociaux Séance 2 | Genially. Séance 2 Information et réseaux sociaux Objectifs : - Comprendre le rôle des journalistes - Différencier information et opinion - Connaître le pouvoir des algorithmes - Apprendre à se méfier des biais cognitifs L'info à travers le travail de journaliste Si l'on dit que « journaliste, c'est un métier », c'est parce qu'être journaliste, c'est aussi être soumis à de nombreuses règles morales.
On appelle cela la « déontologie ». Médias Vs Réseaux sociaux pourquoi l’information est rarement fiable sur les réseaux sociaux Une opinion n’est pas de l’information Reseaux sociaux et algorithmes Les biais cognitifs (le retour) L'ultracrépidarianisme ou l'art de parler de ce qu'on ne connaît pas Une opinion n'est pas de l'information Un ultracrépidarien, c'est cette personne qui donne son avis sur tout mais sans, toujours, avoir de connaissances ou de compétences sur les sujets dont elle parle.
. + info Réseaux sociaux et algorithmes Les biais cognitifs Le retour... Correction Biais Solution Ce qu'il faut retenir. PAM Savoir, Penser, Analyser les Messages - Outil pédagogique proposé par Lumni | Genially. Détecter les images IA : 3 outils gratuits pour s'entraîner. Dernière mise à jour le 11 octobre 2025 Comment enseigner à nos élèves à distinguer une image réelle, capturée par un objectif, d’une création d’un des multiples outils pour générer des images avec l’iA ? L’enjeu n’est plus seulement de vérifier la source d’une information, mais d’analyser l’authenticité de son support visuel. Et si vous lanciez votre prochaine séance par un défi collectif, simple et percutant : distinguer en temps réel une image générée par IA d’une vraie photo. Les trois services présentés ci-dessous proposent des jeux pour tester votre capacité à distinguer les images générées par intelligence artificielle des images réelles.
Utiles en amorce de cours, en atelier ou en conférence. Plutôt que de multiplier les longs discours théoriques, pourquoi ne pas proposer un « jeu » interactif ? Fake or Real — Un quiz paramétrable et rythmé pour apprendre à détecter le vrai du faux URL: Idées d’usage en classe: Vous pouvez aussi tester: Journée d’étude EMI – Savoir (s)’informer : méthode scientifique et EMI en bibliothèque - Bibliothèque publique d'information - Centre Pompidou (professionnels) Face à une défiance envers les savoirs institués et à la circulation de théories pseudo-scientifiques, les bibliothèques jouent un rôle central de médiation, de transmission et de réflexion critique dans l’accompagnement des publics vers une information fiable et contextualisée. Comment articuler esprit critique, démarche scientifique et collections en bibliothèques ? Comment transmettre les fondements d’une démarche rigoureuse, fondée sur la preuve ? Et surtout, comment outiller les bibliothécaires pour accompagner les usagers face à la désinformation scientifique ?
Cette journée d’étude propose de croiser les apports de la méthode scientifique avec les principes de l’éducation aux médias et à l’information (EMI), afin d’interroger et d’enrichir les pratiques professionnelles en bibliothèque. Programme 9h : Accueil café. 9h30 : Ouverture de la journée. David-Jonathan Benrubi, directeur du Réseau des médiathèques et de la culture scientifique de Montpellier Méditerranée Métropole. Contact. OKI. Un nouveau magazine éducatif digital pour les 10-12 ans de la RTS. Dernière mise à jour le 4 octobre 2025 La Radio Télévision Suisse (RTS) vient d’enrichir son offre pédagogique avec OKI, un tout nouveau magazine éducatif digital innovant destiné aux enfants de 10 à 12 ans.
Ce nouveau format hebdomadaire de 8 à 10 minutes, disponible depuis quelques jours, propose une approche moderne de l’éducation aux médias et de l’apprentissage numérique. Ce nouveau média vise au départ élèves et enseignants suisses, mais il est ouvert et gratuit et pourrait intéresser un public beaucoup plus large. J’ai été conquis. Je vous le conseille. Oki ? Une diffusion ouverte pour tous OKI adopte une stratégie de diffusion particulièrement accessible.
OKI s’adresse directement aux élèves de 10 à 12 ans, cette génération Alpha qui a grandi avec les écrans, les algorithmes et une soif de comprendre le monde en temps réel. OKI : Un magazine qui parle le même langage que vos élèves Avez-vous déjà essayé d’expliquer l’intelligence artificielle (IA) à une classe de CM2 ou de 6ème ? Éducation aux Médias et à l'information - @clemiversailles. Csp projet de programmes d'éducation aux médias et l'information du cycle 4. Écrans et IA : quels défis pour l’éducation ? Avec Serge Tisseron | EMI, le podcast. 🤖 Les écrans et les intelligences artificielles redéfinissent nos rapports à l’information, à la communication et aux apprentissages.
Face à ces mutations, les défis posés à l’éducation sont immenses. Pour les parents, les enseignants, les formateurs et les éducateurs, il ne s’agit plus seulement de limiter le temps d’écran ou de surveiller les usages, mais de repenser en profondeur notre posture éducative et notre manière d’accompagner les jeunes dans une société saturée de technologies. Psychiatre, docteur en psychologie, membre du CNUM et de l’Académie des technologies, Serge Tisseron explore depuis longtemps le lien entre développement de l’enfant et environnement numérique. À l’origine de la règle « 3-6-9-12 », il plaide aujourd’hui pour une approche plus souple et constructive, centrée sur les usages, la créativité, l’accompagnement et l’alternance des activités. 🎧 Dans ce podcast, Serge Tisseron revient sur les bouleversements pédagogiques liés aux écrans et à l’IA.
EMI, le podcast. 🤖 Les écrans et les intelligences artificielles redéfinissent nos rapports à l’information, à la communication et aux apprentissages. Face à ces mutations, les défis posés à l’éducation sont immenses. Pour les parents, les enseignants, les formateurs et les éducateurs, il ne s’agit plus seulement de limiter le temps d’écran ou de surveiller les usages, mais de repenser en profondeur notre posture éducative et notre manière d’accompagner les jeunes dans une société saturée de technologies. Psychiatre, docteur en psychologie, membre du CNUM et de l’Académie des technologies, Serge Tisseron explore depuis longtemps le lien entre développement de l’enfant et environnement numérique. À l’origine de la règle « 3-6-9-12 », il plaide aujourd’hui pour une approche plus souple et constructive, centrée sur les usages, la créativité, l’accompagnement et l’alternance des activités. 🎧 Dans ce podcast, Serge Tisseron revient sur les bouleversements pédagogiques liés aux écrans et à l’IA.
Impact de l’IA générative sur la « pensée critique » - Collimateur - Veille pédagonumérique - UQAM. Un équilibre subtil entre automatisation et préservation des compétences fondamentales « AI Should Challenge, Not Obey » (Sarkar, 2024) Voici une étude empirique exploratoire, quantitative et qualitative, intitulée « The Impact of Generative AI on Critical Thinking » (Lee et coll., 2025) et publiée dans le cadre de la conférence CHI 2025. Elle explore l’impact des outils d’IA générative (comme ChatGPT, Copilot, Gemini) sur la pensée critique des spécialistes en éducation, en ingénierie, en santé, etc. L’étude se base sur un sondage auprès de 319 membres du personnel professionnel qui utilisent régulièrement ces outils (au moins une fois par semaine dans leur travail) et sur l’analyse de 936 exemples d’utilisation.
Pour évaluer les activités cognitives associées à la pensée critique, elle se base sur la taxonomie de Bloom. Les buts visés étaient d’analyser : Quand et comment les travailleurs et travailleuses du savoir mobilisent leur pensée critique lors de l’utilisation de l’IA générative. Un nouveau concours en EMI pour vos classes-Podcast-Arte - CLEMI Poitiers - Pédagogie - Académie de Poitiers. Pour l’année 2025-26, Educ’ARTE s’associe à 4 émissions emblématiques d’ARTE pour vous proposer un concours inédit : Produisez avec vos élèves votre propre émission ARTE.
Elle sera évaluée par un jury composé de journalistes d’ARTE et la classe gagnante de chaque catégorie sera invitée à une rencontre exclusive avec un·e journaliste de l’émission dans les studios d’ARTE à Paris. Vous aurez un un guide de fabrication pour vous accompagner pas à pas dans la création de votre émission, à travers le détail de séances théoriques et pratiques. Inscrivez-vous aux concours pour recevoir les guides ! Produisez avec vos élèves une vidéo ou un podcast d’au moins 2 minutes . Et aussi une bande annonce pour tout comprendre : Bande annonce sur youtube. Désinformation : une campagne « Be Online Smart » pour éviter les pièges en ligne – DE FACTO – Des clés pour mieux s'informer.
Peut-on enseigner l'esprit critique ? Dispo au CDI In Sc. Humaines 296 (10/2017) Les cartes de l'IA, un jeu pour découvrir l'intelligence artificielle | Innovation expérimentation. La CNIL publie deux FAQ sur l’utilisation des systèmes d’IA dans les établissements scolaires. Deux podcasts pour débusquer les manipulations de l’information. La tournée du NewsTruck TropMytho - Lumières sur l'info. Risks vs. Harms: Youth & Social Media - by danah boyd. Digital News Report 2025 : les 12 tendances clés à connaître - mediaculture.
Spicee Educ | Exercez votre esprit critique ! Épisode 17 - IA, désinformatio… ‑ Changement d'époque en cours ‑ Apple Podcasts. Podcast Signal sur bruit. ENQUETE. Fake news, mèmes et vidéos bidonnées... Plongée dans les documents internes d'une agence de désinformation russe. Baromètre de l'esprit critique - Esprit critique - Universcience. APEM On vous dit tout 2025 Association pour l'éducation aux médias.
2025 - Les Rencontres de l'Esprit Critique - TOULOUSE. ODIL. Une plateforme francophone de ressources contre la désinformation.
CyberEmi : Une app gamifiée pour éduquer à la citoyenneté numérique | Magnard. Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) | Accueil. Quels rapports les jeunes entretiennent-ils avec l’actualité ? | France Inter. 24/03/2025 - Webinaire : IJ Vox spécial IA et information des Jeunes.
Notre cycle de webinaires "Les invités du CLEMI" | CLEMI. Présentation de la 36e semaine des médias d'info Clémi. Le débrief de Clara et Raphaël : Comment débusquer les manipulations de l'information | CLEMI. Edition 2024-2025 | CLEMI. Sous tous les angles : accompagner les jeunes dans la découverte de l’IA. VIDEO. Revivez le webinaire "franceinfo junior Okapi" : "Comprendre les super pouvoirs de l'IA"
ANTI FAKE NEWS - Le Quiz. EMI : Halte aux fake news ! Semaine de la presse. Le débrief de Clara et Raphaël : Comment débusquer les manipulations de l'information | CLEMI. VRAI OU FAUX. Le réseau social X peut-il être banni de France, comme le suggèrent plusieurs responsables politiques ? – DE FACTO – Des clés pour mieux s'informer. Dossier pédagogique 2025 | CLEMI. Éducation aux médias et à l’information : apprendre à s’informer | Réseau Canopé. Construction de l’information : comment l’expliquer aux élèves ? | Formation enseignant | e-inspé. Bingo de la presse – Documentation Lille. Prévenir le cyberharcèlement par l’EMI | CLEMI. Parcoursmedias. PODCAST. De l'Atlantide aux pyramides, quand la complosphère revisite les grands mythes historiques.
ODIL : PLateforme pour lutter contre la désinformation. CyberEmi : Une app gamifiée pour éduquer à la citoyenneté numérique | Magnard. Édulib : CyberEmi Collège - Boostin App Parcours et capsules. Metamedia 23. La Fabrique des News : Un reporter à la chaîne - Éditeur de romans graphiques - Steinkis Editions. Lumières sur l'info - Pour lutter contre la désinformation. CyberEmi Lycée - Boostin | Magnard. Projet EMI : créer une mini-encyclopédie thématique. Podcast : L’intégrité de l’information à l'ère des fake news. Fake news : elle est passée par ici, elle repassera par l’IA. Créer un "Journal des bonnes nouvelles" à l'ère de l'IA - CodiMD. Repères pour l'éducation à l'image. Cahiers CLEMI Sup 2024. Les Français et l'information | Arcom. Rapport sur la situation des dessinateurs menacés dans le monde : « Les dessinateurs et dessinatrices de presse sur le fil »
Escape Fake : un escape Game dédié à la vérification des informations. Découvrez le kit de ressources E.M.I Parentalité et Numérique ! | Parentalité et Numérique. Des ateliers philosophiques pour développer sa pensée critique à l’ère du numérique. Pratique de la philosophie à l’école : une éducation aux médias et à l’information ?
3 sites utiles pour débusquer les fausses informations. Le Monde. 4ème : Les images manipulées. L'intelligence artificielle et les fake news | La Semaine des médias. Infographie : S’informer à l’ère du numérique. Ifé - Veille et analyses. Esprit critique - Universcience. Webinaire Les Fausses Nouvelles – Éducation aux médias et à l’information. Dossier pédagogique S.P.M.E. 2024. Outil pédagogique | Il va y avoir du sport ! - Cartooning for Peace. Prouve-le ! En lien avec les programmes et le CRCN. Évènement : "J’apprends l’info !", le 11 janvier 2024 à la Maison de la Radio et de la Musique et en streaming. La Trousse à Projets met à disposition un kit de ressources d’éducation aux médias. (Re)voir les webinaires // ressources - CLEMI. Universcience Le Printemps de l'esprit critique 2024.
« Ecoute ! » : une sélection de podcasts professionnels et amateurs - Cultures numériques. Intervention Lecrosnier EMI humanisme.