Duchemin moisseron memoire anglais grenoble 0. Strategies et programmes. La compréhension écrite en anglais au collège. Digiview by La Digitale. Reading comprehension. Reading comprehension strategies | ANGLAIS. Ce support pédagogique interactif a pour objectif d’aider les élèves à développer des stratégies de compréhension pour aborder et comprendre un texte d’une page maximum de type informatif ou narratif au niveau B1.
Les documents sélectionnés s’articulent autour d’un même thème “food”. Ce parcours s’inscrit dans une séquence autour du multiculturalisme en Grande Bretagne. Il y est question de traditions culinaires, de l’évolution de la gastronomie, notamment au Royaume Uni. Il a été proposé à des classes de seconde par Mme Bernard, au lycée Montgérald. Il s’agit d’une première approche méthodologique pour aider les élèves à développer des stratégies en compréhension de l’écrit s’appuyant sur des processus de haut niveau (anticipation, emission d’hypothèses, résumé, etc.) et de bas niveau (repérages / décodage) et pour les guider vers la rédaction d’un bref compte -rendu du document. Ce contenu a été publié dans Ressources pédagogiques. WordWall : créer des exercices ludiques.
Le service Wordwall entre dans la catégorie des outils de digital learning menant à la création d’activités interactives comme on peut les réaliser avec les services de Learningapps, Educaplay ou H5P. Il se rapproche également du fonctionnement de l‘outil Quizlet car il est possible à partir de la construction d’une série de questions que l’apprenant choisisse le mode de jeu ou d’exercice qu’il souhaite ainsi que le thème graphique. Ce qui fait de Wordwall un outil intéressant, c’est que les activités proposées sont originales et très ludiques.
Elles permettront de plus à l’apprenant d’essayer différentes manières de mémoriser du vocabulaire. copie d’écran Wordwall propose une activité nommée “Random Wheel” qui peut par exemple tout aussi bien être utilisée en groupe pour interroger les apprenants au hasard d’une question. exemple d’exercice La version gratuite du service donne accès à 17 modèles d’interaction et à la création de 5 réalisations. Accès direct au. Stopper les bavardages. Stratégies de compréhension de l'écrit | Site des langues vivantes. Outils et conseils pour aborder un texte en anglais Introduction générale au site lumni.fr Le Ministère de l’Education Nationale a engagé un large partenariat avec les médias afin d’identifier des programmes d’intérêt pédagogique via l’opération « nation apprenante ». Le lien suivant vous donnera accès à Lumni, plateforme éducative de l’audiovisuel public, accessible aux enseignants et à leurs cl Que vous soyez professeur d’anglais de collège et de lycée, cette plateforme vous donnera accès à des ressources classées par niveau et par discipline (cf menu déroulant) exploitables avec vos élèves confinés.
Le bandeau situé en haut à gauche de la page d’accueil vous permettra de sélectionner toutes les ressources que vous jugerez utiles selon vos niveaux d’enseignement et les objectifs que vous poursuivez. Vous pouvez diffuser ce lien à vos collègues d’autres disciplines. Pour la compréhension de l’écrit au lycée (et au collège) Quelques pistes pour entraîner les élèves à la compréhension de l’écrit. | Site des langues vivantes. Transférable sur tous les cycles Activité langagière dominante : Compréhension écrite Déroulement / Procédure : I-Anticiper sur le texte. repérer le titre s’aider du paratexte (image, légende, signature, source…) II- Repérer dans le texte. repérer le type de document afin d’inférer les codes d’écriture d’une lettre, d’un article de presse, d’un extrait de roman, d’une poésie, d’un dialogue… (Donner des exemples annotés au fil de l’année). repérer les noms propres (distinguer les personnes et les lieux). s’appuyer sur les mots transparents mais faire attention aux faux amis. repérer et s’appuyer sur les répétitions. repérer et s’appuyer sur la ponctuation.
III- Travailler sur la construction du mot et de la phrase. Proposer des activités sur : la nature du mot (travail sur les pronoms, les noms propres…) les préfixes et les suffixes les plus courants la dérivation (travail sur la nominalisation) les mots composés la syntaxe (place des adjectifs, ordre des mots) Anticipation Inférence. Mémoires des professeurs stagiaires.