Réponse au rapport de la Cour des Comptes. Rapport-Cour des comptes education-nationale-reussite-tous-les-eleves-mai2010. L'ennui des lyceens. Début du rapport final. Commentaires critiques du rapport Thélot sur l’éducation. Chronique Éducation. Indicateurs clés sur l'éducation. Rapport LEGRAND, vidéo Rapport LEGRAND, vidéo Economie et société Education et enseignement - Archives vidéos Economie et société Education et enseignement. Collège unique : chronologie. 1959-1975 : la mise en place du collège unique 6 janvier 1959 : Réforme Berthoin Prolongation par une ordonnance (n°59-45) de la scolarité obligatoire de 14 à 16 ans et réforme par un décret du même jour (n°59-57) de l'organisation du système éducatif avec la création des collèges d'enseignement général (CEG). 3 août 1963 : Réforme Fouchet-Capelle Par décret (n°63-793), extension des procédures d'observation et d'orientation à toutes les classes du premier cycle.
Création des collèges d'enseignement secondaire (CES) et des collèges d'enseignement technique (CET). 11 juillet 1975 : Réforme Haby Création par la loi n° 75-620, du collège unique. 1er juillet 1981 Alain Savary, ministre de l'Éducation nationale, créé par la circulaire n°81-238 des zones prioritaires. Décembre 1982-1er février 1983 : "la rénovation du collège unique" 22 juillet 1983 19 novembre 1984 6 septembre 1985 Jean-Pierre Chevènement modifie par décret (n°85-945) l'organisation du Brevet des collèges. 14 novembre 1985 16 mars 1995. Échec scolaire : les 7 profils d'apprentissage [L'échec scolaire.com] Accueil. Histoire de l'éducation en France. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le système éducatif français a connu d'importantes évolutions à travers l'histoire. Ces évolutions n'ont pas été continues, mais cette histoire est marquée par un accès de plus en plus large à l'enseignement, depuis l'Ancien Régime jusqu'à nos jours.
Longtemps réservé à une certaine élite, l'enseignement a connu une démocratisation importante. La question de l'enseignement est soumise à des enjeux politiques, idéologiques et économiques qui contribuent à nourrir son histoire. Citoyens, familles, État et institutions (religieuses, économiques...) constituent les groupes de pression qui vont permettre l'aboutissement de l'école généralisée, notamment au travers des lois Ferry. Moyen Âge[modifier | modifier le code] Au XIIe siècle se produit une véritable révolution scolaire. Tant au Moyen Âge que pendant la Renaissance, l'enseignement se fait entièrement en latin. Ancien Régime[modifier | modifier le code]