Direction de l'Enseignement de la Nouvelle-Calédonie. DOMAINE DISCIPLINAIRE(1) La pédagogie explicicite 4 étapes. Les 4 familles de situations pour faire apprendre. LES DEMARCHES. Les 4 familles de situations pour faire apprendre. LES DEMARCHES. Les entrées. OBSERVATION DE CONDUITE DE CLASSE. Centre de documentation pédagogique de la Nouvelle-Calédonie - CDP-NC. Les bons plans de Gandalf - ressources pédagogiques pour l'école primaire. Les enfants apprennent les maths facilement quand ils contrôlent leur propre apprentissage (par Dr. Peter Gray) – Ecole Autonome. En dehors de l’école, les maths sont amusantes, utiles, et apprises joyeusement Avant-proposCe qui suit est un article de Dr.
Peter Gray, publié sur Psychology Today (l’article original est disponible ici) le 15 avril 2010.Dr. Peter Gray est professeur et chercheur à Boston College. Il est l’auteur de Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better Students for Life, (Basic Books, 2013), et de Psychology (Worth Publishers, un manuel d’université dans sa septième édition). Il a conduit et publié des études en psychologie comparative, évolutionnaire, développementale et éducative. L’article On les craint et on les déteste ; on admire mais on est aussi suspicieux de ceux qui y excellent ; on en a une telle estime qu’on fait en sorte que les enfants les étudient (ou prétendent les étudier) presque chaque jour de chaque année qu’ils passent à l’école ; et on les utilise comme critères majeurs pour l’admission à l’université. Ressources audiovisuelles et vidéos pédagogiques.
Enseigner avec le numérique. Plusieurs modes de recherche au sein de ce réservoir de ressources sont proposés.
On trouve ainsi en page d'accueil (en haut à droite) un moteur de recherche interne qui permet de lancer une requête par simple mot-clef qui peut par exemple aboutir à des exemples de séquences publiées sur les différents pôles de compétences disciplinaires de l'académie. L'espace dispose de paramètres d'accessibilité (police pour dyslexie et interlignage) et s'articule précisément autour de 5 entrées distinctes (sous la forme d'onglets) en fonction du besoin d'information de l'internaute chercheur : Je cherche..., Usages, Ressources, Outils, Accompagnement. Pour guider davantage l'enseignant dans ses recherches, le site met à disposition un outil dynamique « je cherche » qui permet d'activer un menu déroulant et de préciser le parcours en fonction des facettes proposées (thème, type d'outil, discipline...) comme l'illustre la capture d'écran partielle ci-dessous : Sources Enseigner avec le numérique :
AUTORITE ET GESTION DES COMPORTEMENTS. Diversifier, un site sur la diversification en pédagogie, François Muller. Diversifier, un site sur la diversification en pédagogie, François Muller. Connexion à IBM iNotes. Médiathèque - C D P DE NOUVELLE CALEDONIE. VIDEOS - Formation des personnels de l'académie de Dijon. Cartographie des outils numériques en formation — Enseigner avec le numérique. Cette carte mentale en ligne sur Mindomo regroupe une sélection de liens vers différentes cartes annexes, des répertoires ou encore des arbres à perles, présentant des listes d'outils numériques.
Ce point d'entrée graphique permet de choisir les instruments appropriés en fonction de l'intention pédagogique initiale. Plus précisément, le schéma heuristique se ramifie en 5 branches thématiques bien distinctes : des collections généralistes, des répertoires en français ou des collections d'outils ne nécessitant pas d'inscription, des applications pour gérer le format PDF et des outils pratiques et ciblés selon le type de création souhaitée : Pour faciliter la navigation au sein de cette représentation graphique, il est possible de lancer une recherche par mot-clef via l'utilitaire situé en bas à gauche de la page (loupe).
En cliquant sur le bouton d'information, on pourra imprimer la carte ou la télécharger au format PDF ou en mode image. Sources Réseaux et médias sociaux.